倡议——创编、收集“老百姓名言、语录”                   冉乃彦

    我在十六年前，参加了吉林人民出版社发起的征集“凡人隽语”大奖赛。以40字的三句话获奖。这次大奖赛，共收到全中国，还包括美国、德国、丹麦等七国，1200多稿件。最后评出优秀作品50篇。

    我写的是“我经常发现昨天的我做了傻事，可以预料，明天我又会发现今天的我又做了傻事，因而我不敢骄傲”。

    看到汇集参赛作品的《凡人隽语》这本书后，实事求是地说，我写的在全书中属于中下流水平。那些好的，真是振聋发聩，绕梁三日而不绝耳。

    例如：

粪土镀上黄金也很吸引人，但它总归是粪土。

教授朋友：

您好！

一开学就忙起来，老师和初三毕业班都紧张起来，因为要赶在3月底结束所有必考新课，只有加班了。孩子周六要上全天课，周日——周五每天上晚自习，也是上新课，然后半月左右模拟考一次，回家就是吃饭，稍休息一会，不做作业就是上学去，说话聊天的时间都挤掉了。

这两次月考都不理想，我一看她回家的表情就全知道。我随后跟进她的卧室问情况：“孩子又落泪了，一边说：“老师布置的作业我都做了，而且还做了课外的，成绩就上不去呢？别人不做作业都比我考的好。我可以说够努力了，玩的时间都取消了，等我成绩冲在前面去，大家都要散伙了，真是急死了。”我安慰道：“几次没考好没有什么关系，妈妈仍看好你，把卷子好好分析，错的多，说明理解错误或理解肤浅的地方多，查出来，补上去，上升的空间就大，退步是为更好地向前！”孩子很快就镇静下来，又投入到学习中去。

教授朋友，在这关键时刻，我唯一能做的是一日三餐的准时，然后心理上给予支持和理解。跟孩子之间的“战争”成为历史。就觉得孩子在忙，我在忙，大家在忙。

一天中午，她爸正在看体育频道，吃中饭时孩子把

教授朋友：

近来好！

日子如流水，一晃两个多月，孩子怎样了，该说说了。近两次月考，女儿都不满意，她安慰我说，还会进步，会回到年级前10名的。我发现女儿懂事了不少，学习的自觉性、主动性、积极性都在提高。

其实这两月考英语成绩上来了，但物理、化学成绩又下降了，孩子没有掉眼泪，因为她爸说：“优秀的学生，看到自己的成绩，心如止水，急切关注的是错了哪些地方，要补上；哪些地方还掌握的不活，要强化训练；分数吧，心中早有底……别人不会因为你哭了而更加看得起你，也不会因为哭了就信你下次会考好，流泪、伤心、埋怨都是无益于成绩提高，行动才能改变结果，只要每个该掌握的知识点全活在心底里，就不怕成绩上不去……”

她说语文在优生中逊色不少，再说他们都在补，自己也去补了（我说这是你的事，你拿捏吧，我不干涉）英语后半个学期进步了一些，女儿特喜欢这位英语老师，我也欣慰许多，终于找到适合自己的老师。

行动才会达成结果，信口雌雄的语言是无效的。做妈妈心态应该是平和的，感情应该是温暖的。尤其是在面对孩子缺点的时候，特别不能焦躁，情绪紧张，否则会无意中给孩子制造了恐惧。肉体和内心

激动人心的挑战

——评介郭思乐教授新著《教育激扬生命》

北京教育科学研究院  冉乃彦

《教育激扬生命—再论教育走向生本》是《教育走向生本》的姊妹篇。五年前《教育走向生本》着重从理论上阐述了具有突破性的生本理论，之后郭思乐和课题组的教师，开始了更加深入、艰苦的探索，通过实践，不仅验证了理论，还初步发展了理论，才有了新著《教育激扬生命》。

《教育激扬生命》深入到生命层次，明确提出教育不应是控制生命而应该是激扬生命，使生本理论更加深化、更加系统。生本理论在教育领域事实上是一个重大的挑战。虽然以往的教育理论都承认学生在教育中的重要性，甚至有比较系统的主体教育理论。但是真正批判以师为本的体系，明确提出教育要走向“生本”的则是第一次。

“过去的许多改革总是很难使儿童真正成为学习的主人，原因是我们的习惯，我们原有的关于教育、教学、教师、儿童等的种种观念，都不能摆脱师本教育的框架。我们总是认为教育的本体在师生授受之间，而不能接受它在学生身上，基本上是生命在外力的帮助下提升自身，这就是问题的症结。”

进一步学习生本教育的理论与实践

                                                   北京教育科学研究院   冉乃彦

四年前我曾在《课程·教材·教法》杂志发表文章推荐郭思乐教授的《教育走向生本》，认为它是“一本有突破性的教育改革著作”。在当时生本教育实验刚刚开始，我更多地表述的是从理论上受到的震动和启发。但是教育理论必须接受实践的检验，每一种教育理想能否变为现实、究竟怎样变为现实，应该是我们始终关心的问题。

最近能够和我们北京的《自主学习》课题实验学校老师一行三十人到广州，参加华南师大教科所举办的培训班，聆听了郭思乐等专家的报告，观看了实验班的课，尤其是和许多实验老师座谈，内心深处有一种受到震撼、鼓舞的感觉，使我更加确信“生本教育实验”是很有生命力的一种实验。

一、  

推荐《教育走向生本》

          ——一本有突破性的教育改革著作

                                                 北京教育科学研究院    冉乃彦

华南师范大学教科院副院长郭思乐教授的新著《教育走向生本》，是一本“不胫而走”的好书。最初是由于几位第一线教师的极力推荐，才引起了我对这本书的注意。一本理论书籍为什么能够得到第一线教师的如此喜爱？这个问题促使我尽快找到并一口气读完了这本书。

据我所知，许多读者都感到这是一本读起来就不容易放下有吸引力的书。通读之后，我认为它至少有三个重要的特点：

第一，它抓住了当前教育改革的关键问题，提出了教育要走向生本体系，这个具有突破性的见解。

第二，它不象有些理论读物那样，貌似严谨实则是一大堆空洞的构

当代如何看待“见义勇为”和“舍生取义”？

人类从漠视生命到珍视生命，实际走着一条漫长而曲折的道路。这种进步一方面决定于对生命宝贵性认识的逐步提升；另一方面决定于对生命价值性认识的逐步深化。

在阶级社会里，统治者千方百计让自己长生不老，而对于劳苦大众的生命却视若草芥。从古代皇帝的用活人陪葬，到今天的小煤窑惨案，无不说明这种漠视老百姓生命的思想至今阴魂不散。

而作为社会意识，盲目地认定天国、天堂的存在，相信轮回转世，“二十年又是一条好汉”也从另一个侧面误导人们，走向不珍惜生命。

但是，随着社会的进步，人们生命意识在觉醒，尤其是社会进入市场经济之后，人们普遍地提高了价值意识。当我们意识到既然各种产品都有价值，那么“人”自然也有价值，而人的生命则是追求生命价值的前提和基础。于是从漠视生命转向珍惜生命，就是很自然的事情。

防止从一个极端走向另一个极端

在中国的传统文化中， 有一种“用道德来排斥生命”的趋向，“社会舆论和社会评价机制往往要道德而不要生命,道德高尚的英雄往往是献出生命的人,似乎‘不死就不够高尚’”，“这种思想实际上就将道德与

教授朋友：

慧浚读到您的回信，很兴奋，牟子里闪动着明亮的光芒，她说：“我都不知道自己喜欢文科，说的也对，英语相对弱势，但我没厌烦过。而且我喜喜欢看小说、杂志、富含哲理的好文章。”这种兴奋快乐的表情在读我给她的第一次生日信卡中有过。

初三第一次月考成绩已出：语文：95  数学：112  英语：81 物理：71 化学：86 总分班上第5，全年级20名。拿到英语试卷，回家就哭了。就是英语拖了后腿，班上前4名英语都是100分以上，自己的英语落后25分。

我说：“一条腿跑得过二条腿吗？拐子别想跑过健康人。科科齐头并进，才能锦上添花。早读可以改成晚读，不管怎样学，我认为朗读是不可或缺的一种方法，20分钟朗读时间一定要有。你充耳闻过，也是过过几次，又不了了之…… 她眼泪不断滚落下来，我见这样，突然静音，止不住被孩子感染，也哽咽在心头。恰巧她爸回来，我们马上平静下来。

她爸看了成绩又是三言二语，‘还好，自己多总结吧’。

晚上，孩子说还要去另位英语教师那去补（几个要好的同学都说讲的很好，非常喜欢）。自己的班主任这儿也补，同样的内容，不同的老师教，我可以作个比较，迟早发现自己学

预防自杀的方法：[1]

很多病都是可以预防的，自杀是可以预防的吗？

自杀绝对能预防，根据专家研究，发现在自杀死亡的人当中，高达93%的人没有看过心理大夫。他们有的完全没有意识到自己的心理有毛病，周围的人也没有意识到。有的因为怕被歧视，怕被人看不起，他不去看，他担心看心理大夫就会戴上一个帽子，成了精神病人。 这说明，全社会对于自杀的预防工作远远没有到位，还有许许多多的具体有效的措施需要我们去落实。

预防工作决不能从抽象的大道理到大道理，需要的是有针对性的行动。

第一，加强社会的透明度、信息的公开性，让全社会都来关注自杀问题。现在传媒能够把自杀的话题作为一个问题来谈，本身就是一种非常大的进步。实际上自杀是从来都是比较稳定存在的，如果我们跟一百年前相比，自杀率是下降的。自杀——这个本来不该消失的生命，即使一个也嫌太多。

第二，找出导致自杀的原因，对症下药。一般而言,成年人的自杀,多起于内在的原因，是外在的某种因素导致他内在思想斗争,最后走上自杀

教授朋友：

              您好！

    “我们的教育如果不主观，不是成人一厢情愿，就要尽可能多听听孩子她真正感受，即使有些错误，也没什么，因为它是真实的。”讲的太对了。只有尊重事实，崇尚理性，内心才会宁静，处里棘手问题才不会被情绪左右。

      昨天女儿说：“长大人，我当哲学家，哲学家脑子装满了智慧。现在我也开始思考较深刻的问题了。”我没理她。今天又说：慈祥的人都是可爱的人。我说：“为什么？”她说：“有智慧吗？多余，能够赐福于别人，照亮别人心路。”我不睬她。

      我隐约可以断定，孩子心灵小橘灯已被点亮，她已经发现了人生追求智慧这条本心之路。为此，我有些许惊喜，些许安慰。但若孩子的意志品质，或学习方法不科学，我真的害怕不知哪阵风或哪场雨雪会把孩子的心灯吹灭……

科学有险阻，苦战若不求巧战未必能过关。正如我们日常所见的： “不过，更多的学