9月15—16日，瑞思学科英语第二届教师技能大赛在中关村大恒中心隆重举行，能容纳200人的Starshow剧场内气氛热烈，掌声阵阵，来自北京赛区的150多名老师和学术主管齐聚一堂，全面集中的展示了瑞思老师的独特风采，掀起了全国瑞思学科英语教师“比武”热潮。

      瑞沃迪国际教育高级副总裁Helen Zhao女士，瑞思学科英语学术总监Sally Yuan女士、瑞思学科英语人力资源总监Lianna女士等出席了本次比赛，并担任评审团评委。

      “瑞思的发展速度，家长们所受欢迎的程度让业界震惊的同时，更多的是引起了越来越多人的肯定，我们所有瑞思人都有一种精神，我们不断站在新的起点超越自己，第二届教师技能大赛就是瑞思自己的一场比赛，是我们不断相互学习，超越自己战胜自己的一个过程。”副总裁Helen致比赛开幕词，她说，这次技能大赛的主旨有两个，一个是看自己，做到自己的最好；一个是看别人，抱着学习与分享的态度，把握一次职

    几天前到一个刚刚生了宝宝的朋友家做客。看到宝宝的爸爸妈妈、爷爷奶奶围着小婴儿团团转的情景，我想起了自己当年在美国怀孕的那段日子。

    那时我参加了一个婴儿护理的培训课程，深切体会到这小小课程所投射出的中美育儿观念的差异。举一个例子：在学习换尿布时，老师会强调，当你的孩子尿湿了纸尿裤，你应该一边给孩子换，一边和孩子讲：“宝贝，不好意思呀，请让妈妈给你换尿布。”我起初并不理解，那么小的孩子，能听懂这些话么？这种做法是不是有些多此一举呢？但事实上，每一位美国家长都会这样做。美国人观念里的“人人平等”从生命之初就得到了充分的贯彻和体现，即使是小小的婴儿也会获得最充分的尊重。因为在美国人看来，婴儿已经是一个独立的、和其他人一样平等的个体了。

    回国以后，和朋友讲起这个美国人换尿布的故事，很多人觉得有趣，也有人和我同样会陷入沉思。而我当年由这个小小的故事获得的，更多的是教育理念，尤其是儿童英语教育理念上的启迪。

在美国的小学里，孩子受到的教育是一种充分尊重个体平等和独立性的教育，这种平等和尊重不是简单地表现在老师对孩子

    想想孩子是怎么学习母语的？唠叨，管他听得懂听不懂，你都在重复地说。当他咿呀回应的时候，即使说错了，你也会很高兴，回报他更多的重复。 

    在孩子学习英文的过程中，您需要扮演的一个角色——积极的陪伴者。在这里，瑞思学科英语的专家团队为父母们列出了一些建议。

    自然的环境

    想想我们上中学的时候，枯燥地念着课文，不断地接受老师的发音纠正是多么无趣。如果让孩子在一个真实的情景中，无意地将一句一句的英语学下来，效果该有多好。幼儿学习外语最重要的是让语言在他的生活里扎下根。

    给父母的建议

    1、每天晚上花15分钟的时间与您的孩子在一起，阅读一本英文书，唱英文歌曲或者玩一个英文游戏。

    2、孩子最喜欢学的内容是在他的环境里，能够和他交流的、有用的东西。比如，在画图、吃饭、游戏时等生活情境中经常使用的英语。

    3、买一些简单的原版英文图画书，并且与孩子谈论书中的故事和图画&sh

　　近代西方的“童年革命”摧毁了成人优越论,把早期教育从“以成人为中心”转化为“以孩子为中心”。中国几乎完全错过了“童年革命”,从来没有通过改造童年来创造“新民”。

　　中国自古有“不打不成才”式的强制读书，有死记硬背的正统教育。过去以“读经”为基础的“童子功”，发展到如今“小升初”的疯狂竞争，乃至幼小的孩子居然被要求用英文来背诵奥巴马的讲演。

　　应该说，在当今西方社会中，也有诸多早期教育的疯狂。但是，双方在教育哲学上有着深刻的分歧。中国早期教育的主流，仍然坚持着“以成人为中心”的知识传授的原则。西方则更强调“以孩子为中心”的自发、自动型教育。这一分歧的根本，在于西方自工业革命以来的“童年革命”并没有在中国发生。

　　在古代的斯巴达，所有新生儿都要被遗弃到野外，让弱者死去，活下来的则作为未来有竞争力的公民被捡回来，并且很快就离开父母进入集体的训练营地。这样的教育，是不折不扣地把孩子从一出生起就当作成人来看待，让他们服务于成人的目标。后来西方的精英教育，也经常是让孩子反复诵读拉丁文、希腊文的古代经典。17世纪法国哲学家笛卡尔就曾说：儿童无可救药地被感性所束缚。一个

      近日，继美国小学教师交换计划启动之后，瑞思学科英语又迎来一位新“成员”：瑞思PTA(家长教师协会)挂牌成立并正式启动。
      瑞思学科英语成立PTA（家长教师协会），就是在加强教师与家长之间的沟通的基础上，全面整合霍顿.米夫林哈考特、瑞思学科英语、家庭和社会各界多方资源，共同激发孩子的学习兴趣，解决孩子在成长过程中的共性及个性问题，最大限度的促进孩子的学习效果，确保孩子在身体、心理、社会性等方面获得最高水平的教育。

      瑞思PTA   国内首家少儿教育机构家长教师协会
      PTA，是Parent Teacher Association的缩写，在国外对于加强学校与家庭的联系，充分发挥家庭、学校、社会的力量促进学生的进步，具有重要的意义。
      瑞思PTA（家长教师协会）是一个家长与学校的互动组织，它的建立把学校、教师、家长和参与教育的社会力量完整的组合起来，将进一步加强瑞思与学生家长、教师与学生家长之间

　　教小学生学英语的时候，老师和家长经常会不自觉地成为“二道贩子”。

　　这里的“二道贩子”是什么意思？很简单，你回想一下，以前我们教孩子学英语，是不是通常会这样——笔，pen；纸，paper……好像在教英文单词前，必须要先过一遍中文。无疑，这样的教法，等于是人为的在孩子和英语之间隔了一层纱，使他们之间存在了距离感。

　　“教小学阶段的学生学英语，就像教小宝宝学说话一样，我们会先教宝宝说‘爸爸妈妈’，不可能先跟他说爸爸妈妈的意思是什么，而是要宝宝能说出‘爸爸’或者‘妈妈’，这就可以了。”小学低年级学生的英语负担，大都来自于记单词背单词，和无穷无尽的抄写默写听写，“而此时对他们来说，真正是高质量的英语教学，只需要孩子听得懂，说得好，就足够了。”

　　黑板上，老师事先画了一大一小两个圆，大的下面贴着词条“big”，小的下面贴着“small”。显然，big和small是今天老师要教给大家的两个单词。

　　“老师今天拿了顶帽子，但是不一定每个人都戴得下哦，老师先自己戴戴看。Oh,it's too small(哦，这太小了)！老师戴不下。那同学们也来试试看，看能不能戴。”

　　老师拿着帽子，随机的给同

　　学前儿童英语学习活动是一种第二语言的启蒙教育，为培养幼儿双语能力奠定良好的基础。作为幼儿国语言教育活动的一种特殊类型，幼儿园英语学习活动有其鲜明的特征，因此，在幼儿园实施双语教育必须遵循幼儿语言学习的规律。

　　一、通过动作、表情或直观形象进行直觉学习

　　由于学前儿童直觉行动性思维和具体形象性思维的特点，因此他们的思维主要依赖于事物的具体形象、表象以及对表象的联想，具有直观形象性，幼儿的这种直观、形象的思维方式使得幼儿学习语言无法脱离具体实物、动作和情境等。所以幼儿在多数情况下是通过直观动作、丰富的表情或具体的情景来理解和表达语言的。同时，这种直观、形象的思维方式也使得幼儿语言学习变得自然，他们并没有明确地意识到他们正在学习一门语言。他们会主动去理解和表达言语的目的在于与他人进行信息和情感交流，在交流过程中。他们不去琢磨语言是什么，他们关心的是语言的作用，即如何使用语言达到交流的目的。

　　二、通过整合相关领域的学习内容，扩展幼儿的英语经验

　　学前教育是一个整合的系统工程，通过教育使幼儿在健康语言、社会、科学和艺术等各领域获得有益的发展，英语教育是

    瑞思学科英语与美国公立小学进行的教师交换计划已于近日正式启动。7月8日，两位来自美国佛罗里达州，Lovell Elementary School的高级教学督导Jeannie M.Beck、Alma M.Halek首次来到中国，亲临瑞思学科英语北京各培训中心，与瑞思的中国教师、家长和孩子们进行多场教学交流。

    我们瑞思的小朋友，将自信满满地用英文向来自远方的美国公立小学老师展示他们在瑞思课堂学到的英文和丰富的学科知识，并与专家进行亲密的互动，拓宽孩子们的国际化视野，让他们更好的面对美好的未来！
    我们瑞思的老师，将带着真实的瑞思课堂情境，随时接受来自美国高级教学督导的“大体检”，并将分享到纯正的美国小学教学经验、方法，美国这个最大的移民国家第二语言教育的教学实例和实践经验，保证高标准的教学质量！

    我们瑞思的家长，将有机会与专家面对面交流，了解真实的美国小学教育和美国家庭教育，感受一种全新的教育理念，为您孩子的健康成长助力！

    另外，两位美国老师还将通过专业讲座和生动的演示课，展示目前美国小学在教

    在世界500强的企业中，也有一种奇怪的现象，他们的高管没有一位是中国大陆人，反而有香港人或者新加坡人。大陆人没办法胜任高管职位并非能力不及，而是因为他们在工作层面上没有办法用专业性的英语与上级沟通。相比之下，香港人、新加坡人却可以胜任，其原因在于从小接受基于英语的多学科教育，也就是他们可以拿英语去工作，与自己的老板沟通并说服。

    我无意就港大面试说开了去，去批判我们教育制度的得与失，去对比两种教育制度的优与劣，只是在国际化竞争坏境下，每个家长都望子成龙，越来越多的家长在孩子很小的时候就开始重视培养孩子的英语能力，希望将来具备卓越的竞争力。我们让孩子在学英语的时候同时学习其他学科知识，语文、数学、科学，这些公立小学的学科都能同时学习，但是是用英语教学。这种全英的培养模式目的在于让孩子们真正地达到双语切换，要让孩子在学英语之初不光是学习语言以及交流能力，还要具备工作语言的能力，同时项目管理、团队协作、演讲演示这些职场必备能力的培养也贯穿瑞思教学始终，为未来精英们打造核心竞争力。在瑞思的课堂上也采用有独特“6人组课桌”教室设计，每个孩子都有机会

    据了解，每年报考香港大学的学生高达一万二千多人，但是它只招收两百多人，录取率不到2％，一个可对比的数据是，斯坦福大学每年的本科申请录取率为 7%，港大的内地学生申请录取，比斯坦福这样的学校都更加困难，竞争异常激烈。即使每年有一批大陆学生作为尖子生被选拔出来去香港读书，他们本身的起点高，语文、数学、自然科学知识也很过硬，英语阅读、写作、口语表达能力也很不错，不会存在太多学术方面的问题，但在课堂上，在做项目上，内地学生用英语来展示学科知识、表达自己的学术观点、分享项目成果时的相互交流能力就明显弱于其他学生。

    这种对比让人寻味，反观港大的面试，有大量社会试题：杰克逊整容、汶川地震等，考察学生的知识养成，还考察思维水平、口头表达能力、社会敏感度、社会思考能力以及服务于公共福利的品质和才能；注重知识养成，更注重挖掘、培养人文养成和社会思辨价值；注重学科养成，更注重让孩子具有海阔天空的恢弘背景、大胆创意以及独立担当意识。这种“十字型人才”才是优秀的人才，十字型的“横”代表西方教育的知识面宽、创造力、适应性、独立性和实践能力；“竖”是指东方孩子的逻辑思维、