川之震，国之殇。
今天是512大地震一周年的日子，
心情很不平静，
但是我还是想：让说有亲历这场灾难的同胞们
——静静的度过这一天吧
生命中很多东西可以忘记
也容易忘记
但是这样巨大的伤痛又怎能轻易忘却呢？
我不愿提及
只是默默的祝福
希望着一切快快忘却
有不能忘却
去年的今天我久久无法入睡
记得当时写下了我专辑里的这首《We Are Together》
一年后的今天再拿来和大家
一起纪念
为了这忘却伤痛的纪念
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在教育技术学的发展历程中，人们对教育技术和相关的术语有不同的定义。考试大纲中涉及的术语和定义，统一根据中华人民共和国教育部制定的《中小学教师教育技术能力标准》（试行）附录中规定的术语与定义作为标准。
教育技术是指运用各种理论及技术，通过对教与学过程及相关资源的设计、开发、利用、管理和评价，实现教育教学优化的理论与实践。
教育技术的指导思想是现代教育理论和观念，研究对象是教学过程和教学资源，研究内容包括教学过程和教学资源的设计、开发、利
教育技术和信息技术这两个概念，有时候容易被人们混淆，因为这两者之间关系密切，既有联系又有区别。
联系：教育技术，有时候人们也称现代教育技术，是以信息技术作为基础。
信息技术与课程整合是指在学科教学过程中把信息技术、信息资源和课程有机结合，建构有效的教学方式，促进教学的最优化。
即将信息技术作为工具、环境和资源融入到具体学科教学和学习的各个层面中，包括教学准备、课堂教学过程和教学评价等，最终促进学生的有效学习。根据信息技术在教学中的运用方式，可将信息技术与课程整合划分成三种形式：信息技术作为学习对象、信息技术作为教与学的工具、信息技术作为学习环境。
教学设计，又称为教学系统设计，是指主要依据教学理论、学习理论和传播理论，运用系统科学的方法，对教学目标、教学内容、教学媒体、教学策略、教学评价等教学要素和教学环节进行分析、计划并做出具体安排的过程。
根据教学目的、教师特点、学生认知方式、教学环境等的不同，研究者总结了多种教学设计过程模式，这些模式的内容虽然不尽相同，但其基本要素是相似的，包括：分析、设计、开发、实施和评价五个要素，
学习理论的流派主要包括：行为主义理论、认知主义理论和建构主义理论三种。
行为主义
在教育发展历程中，每一项新的技术应用于教学过程都给教学提供了新的发展空间。教育技术一直发挥着丰富学习资源、改善教学环境、促进学习方式变革、提高学生学习生活质量的作用。
当前，推广教育技术对于教学的意义和作用包括三个方面：推进教育信息化、促进教育
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标签：杂谈 |
水＼雨＼云
白背景浅蓝色的气泡慢慢升空http://imgfree.21cn.com/free/flash/74.swf
灰蓝背景飘落雨滴http://imgfree.21cn.com/free/flash/6.swf
蓝背景从空中滴落的一个大雨滴http://imgfree.21cn.com/free/flash/103.swf
蓝色背景蓝色气泡升腾http://imgfree.21cn.com/free/flash/83.swf
蓝色游泳池http://love.xaonline.com/upload/2004114/UF200411421249.swf
白背景顶端红云飘http://imgfree.21cn.com/free/flash/46.swf
白背景渗透坠落水滴http://imgfree.21cn.com/free/flash/27.swf ★
白背景圆圈内的海洋
