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精彩拓展,丰富英语对话教学

 ------小记瑞安市实

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(2017-03-13 11:27)

小学英语教学大纲

中华人民共和国教育部

前言

外国语是获取世界科技、文化等信息,提高民族科学文化素质,加强国际交往与合作的重要工具。我国的改革开放政策和21

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温州市小学英语学科教学常规(试行)

备课常规
一制订教学计划
1制订学期教学计划

(1)通读《英语课程标准》(2011版),理解并把握课程标准对本学段英语教学提出的语言技能、语言知识、情感态度、学习策略和文化意识的目标要求,明确教材内容体系,作好教材分析和学期教学目标分析。

(2)分析任教班级情况,了解学生差异,层次分布,学习态度、习惯等。

(3)规划教学进度,根据教学内容写出单元和A、B两部分Let’s learn、Let’s talk、Let’s spell、Start to read (Read and write)等重点内容的教学时数,包括Recycle的教学时数及复习、检测等时间的安排,在课时允许的条件下尽可能将C部分的Story time融合于复习教学过程中。

学期教学计划要求在每学期开学后两周内上交并做到认真、提前按课时备课。

2制定英语活动计划

根据英语课程标准与教材实际制定英语活动计划,内容包括①有计划地通过趣味活动将英语国家主要节日文化介绍给学生,如圣诞节制作圣诞贺卡、万

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浙江省小学英语教学建议30

小学英语是2001年新课程实施以来开设的一门学科。小学英语课程的主要任务是培养学生学习英语的兴趣,习惯和自信心,培养学生良好的语音,语调基础和已订的语感,使他们初步形成有效的学习策略和用英语进行简单日常交流的能力;帮助学生了解世界和中西方文化的差异,拓展视野,为他们进一步学习打好基础。

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关于公布2014年瑞安市小学英语课堂教学评比结果通知

各教育学区、各小学:

2014年瑞安市小学英语课堂教学评比活动业已结束,根据瑞安市教师发展中心“教科研工作规范”中的课堂教学评比规定,经评委认真评审,现将获奖教师的名单公布如下:

一 等 奖

 

姓名

学校

 

姓名

学校

林晓燕

瑞安市安阳实验小学

 

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      我组宋雅敏老师在瑞安市2014年课题结题培训会议暨小学“项目研究”骨干教师研修班第一次活动上作报告

       为了加快我市小学教科研骨干教师队伍建设,充分发挥骨干教师的专业引领作用,提高学校教科研水平,市教师发展中心于近期组建了小学“项目研究”骨干教师研修班。10月23日,研修班第一次活动在市教师发展中心和锦湖实验小学举行,直指一线教师课题研究的薄弱处,针对性地予以补强。

      上午,市小学“项目研究”骨干教师研修班第一次活动在教师发展中心第四教室拉开帷幕,40余位学员首先聆听了四位学员代表的课题研究成果汇报。广场实验小学薛建华老师的《“写作本位”阅读教学内容构建的路径研究》,以单元整合、构段方式、典范篇章等为切入点,对中段课文进行了细致的梳理,罗列了众多教学点;安阳实验小学沈冬青老师的《小学数学有效课堂前测的探索与实践》针对前测的内容设计、方法提炼、信息解读,以及基于前测的教学模式进行阐述;

 

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2014年上半年瑞安市小学英语教研工作行事历

周次

起讫日期

活动内容

地点

1

2.102.16

行政会议,教师报到

215-16日(正月十六、十七),学生注册、始业教育

 

2

2.172.23

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温州市教育局关于开展“促进有效学习”
课堂变革的实施意见

 

各县(市、区)教育局,经济技术开发区文教体局,市局直属各学校、单位:

课堂变革是深化课程改革、深入实施素质教育、切实减轻学生过重课业负担、提高教育质量的必由之路,也是

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温州市教育教学研究院

“促进有效学习”课堂变革试点工作计划

(试行稿)

(2013--2018年)

 

  根据温州市教育局《关于开展“促进有效学习”课堂变革的实施意见》,为了扎实有序推进、指导全市中小学开展“促进有效学习”的课堂变革试点工作,特制订本计划。

一、指导思想

以科学发展观为指导,以区域、学校、学科“促进有效学习”的课堂变革项目为载体,以“普通教师”为主体,以“常态课堂”为抓手,以学生学习方式转变为重点,以学情分析为基础,以学习内容、学习过程、学习共同体、学习评价的设计为要点,优化学习环境,丰富学习方式,重构“

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