学校一年一度的运动会在9月29日30日召开。我因为是八年级刚接的班主任工作，对运动会很重视。学生说：“老师，我们会尽力，但是你不要抱有很大的期望哦！去年是倒数第二名。”我想起去年他们的成绩确实不怎么样。我跟学生分析去年成绩不理想的原因，调整运动员所报的项目，安排好后勤，大本营等。鼓励他们争取进入团体总分前三名。
真没想到，今年的学生实在是太给力了！居然拿了7个项目的第一名，其它进入前六的也很多。尤其像男子200米，男子跳高，第一第二都是我们班的学生。最后的总分是93分，比第二名整整多出40来分。全班一片沸腾。喜悦之情难以用言语表达啊！
补充资料一：
南京暴行——第二次世界大战被遗忘的暴行
张纯如
导言中的记述：“但是，南京的暴行一直是一个鲜为人知的事件。与在日本爆炸原子弹和在欧洲犹太人遭到屠杀不同，南京大屠杀的血腥恐怖很少为亚洲以外的人们所了解。美国出版的多数历史文献都没有注意这次大屠杀。在对美国中学历史课本进行的一次彻底检查中，发现只有寥寥几本提到了南京的暴行。美国公众所读的综合的、或‘权威’的二战历史著作中，也几乎没有一本详细地记述南京大屠杀的。例如，《美国二战图片史》(1966)是连续多年最畅销的单本二战图片史图书，但其中没有关于南京大屠杀的一幅照片，甚至连一个字也没有。在共计1065页的温斯顿·邱吉尔的著名的《第二次世界大战回忆录》(1959)中，找不到有关南京大屠杀的一个字，在共947页的亨利·米歇尔的经典名作《二战风云录》(1975)中也是如此。在长达1178页的格哈特·温伯格的巨著《战火中的世界》(1974)中，南京的暴行仅仅被提到两次。只是在998页的罗伯特·莱基的《来自魔鬼：二战纪实》(1987)中，我才发现一段关于这次大屠杀的记载：‘希特勒的纳粹所做的一切使其胜利蒙羞的事情
学生代表推荐的6首歌歌词、旋律等都各有各的优点，拿我本人来说，我比较喜欢《我要飞》这首歌，不仅有梦想，而且要切切实实的拿出行动，很有励志作用。但是考虑到旋律较快，并不适合全班齐唱。另外几首《梦的怒放》、《梦想》也都不错。但是学生对周杰伦的《稻香》呼声很高，最后的投票结果，周杰伦的《稻香》占了绝大多数。我刚开始内心有点犹豫，想着要不要跟学生商量改另一首，又觉得不妥。既然放手让学生推荐让学生投票，就该尊重学生的选择。我现在要做的应该是如何挖掘《稻香》这首歌作为班歌的可取性，挖掘歌词中励志的一些文字。看来，选定了班歌，后续还有很多事情呢，要学唱班歌，要读懂班歌。在引导学生真正懂得歌词的含义之后还要让学生付诸于行动！
让学生推荐班歌，我大致提了些要求，比如班歌要有励志作用，要能代表班级的精神，第一看歌词，其次听旋律，要男女生都适合唱等。学生在“随笔本”上推荐了很多，我让文艺委员先在班级里进行筛选，然后小组派代表在班会课发言，说说推荐这首歌曲当班歌的理由，如果能唱就唱出来，不会唱用多媒体播放也行。
以下是学生最后推荐的6首歌曲：
1、梦想
词：文雅
曲：沈元
他们说面向太阳 就会是希望
他们说勇敢成长就是种锋芒
我相信梦想就是最好的信仰
指引我们向前不会彷徨
开学以来，似乎只有今天没有把工作带到家里来。也只有在这样的时刻，才想起我这可怜的差点被我荒废了的“田地”，是要再耕耘耕耘了。
由于学校工作的需要，原来的搭班班主任去了初一段。很无奈，我半推半就的接受了班主任的工作。为什么半推半就？很简单，虽然我不是很优秀，但是心底有份对班主任工作的热爱，打心底我还是很希望当班主任的。但是一想到其孝今年刚接手教务主任工作，肯定会很忙，家里孩子还需要我照顾。我又有点犹豫。所以接手这个班，我真的是鼓足了勇气的。
没有什么心理准备，匆忙上任，也没什么想法。班干部、领读人员等基本上都是“外甥打灯笼——照舅（旧）”，但是位置要重新排，这可费了我很大的心思，班级里很多同学的心都太散了。还有班容班貌要布置，学校要开运动会还有广播操比赛了，要做好报名工作，“党在我心中”系列活动要开展......班主任的工作实在是繁琐得要命。虽然班级有很多得力助手，但操心还是少不了的。
(2011-06-24 14:51)
最近，有幸拜读了陶继新老师的《做一个幸福的教师》。看到这个书名，我就有一种一见钟情的感觉。“幸福”不是我们一直在追求的吗？长期以来，人们总希望打开幸福之门。可是一直以来，大家都觉得当教师还有什么幸福可言。看了这本书后，我想大家的观念都要改变了。
书中说：“人们谈论更多，关注更多的往往是教师的专业成长，这固然重要；但是教师从身到心到灵的生命飞跃，则是超越专业成长的。作为教师，首先应该是个文化人。而要想拥有文化，就必须读书。经典文化一旦成为教师的心里，外显出来的就是一道绚丽的风景。因为经典文化不仅流淌着智慧的光华，而且还摇曳着思想的要义。从某种意义上说，读书与教师的生命成长有着一种内在的维系。”
看到这
星期五，同事告诉我说瑞安教育信息网公布学科中心组名单了，说我考上了。我一看，果然如此，虽然很高兴但同时也百感交集。
今年瑞安招第五批各学科中心组成员跟往年直接推荐的不同，要求符合条件的老师自主报名，再由学区筛选，还要参加教育局统一组织的考试，最后才确定名单。学校鼓励我报名，我忐忑不安地报了。我知道这是个继续进步的平台，但总怕学区不推荐你怎么办？后来拿到了准考证，知道通过学区的审核可以去考试了，又在想到底考什么内容？考不上怎么办？要刷下一大批呢。LG安慰我说去试试也好，考不上也没什么大不了。想想也是，想这么多干嘛，去考试熟悉下试题，对以后的评高也有好处呢。
我的心态很平和，抱着考不上也无所谓的态度想去试试，但是知道我要参加考试的同事总是对我说：“你放心，你去考一定考得上的。”我听了好有压力。可是又不知道该准备什么，想想先看看课程标准吧，后来又找到一本蔡少军主编的案例分析书在那看。LG见了，总是笑我太紧
浙江省语文教研员蔡少军给语文老师的推荐书目
何光沪、任不寐、秦晖、袁伟时：大学精神档案（古代、近代卷、当代卷）
张汝伦：大学思想读本
夏中义：大学人文教程、大学人文读本（人与国家、人与自我、人与社会）
严凌君：青春读书课人文读本（心灵的日出、成长的岁月、白话的中国、人类的声音、人间的诗意）
贝克勒等：向死而生
阿城：常识与通识、遍地风流、
祝勇：重读大师（中国卷、外国卷）
马原：阅读
加载中…
