沾化县第一实验小学

    不让教师讲，学生不会学是事实！那么，我们需要给予学生一个拐杖——导学案。

    在讲导学案之前，我必须要说，因为不让教师讲，那么学生不会学是事实，其实，即便是刘翔，他从娘肚子里生出来，恐怕也不是跨着栏出来的吧。那么，学生不会学，我们能不能为他们提供一个学步车呢？这个“学步车”的启发来自我打小生活的农村，连农民都知道，孩子习路时为避免摔跟头，专门要搞一个学步车。导学案就是课堂学习的学步车！因而，我们判断一个导学案是否符合要求，

  刚入学的孩子说：“我梦想中的课堂没有考试！”六年级的孩子说：“不要在中学阶段就把我们分成三六九等。”高三的孩子说：“我们这一代是教育的牺牲品，对于未来，要给我更多的机会。”

学生A：梦想中的课堂的老师是喝彩者和指挥者，她不是忙着与学生争辉，而是将精彩和光芒留给学生。

 学生B：我梦想中的课堂 可以尽情地提问探讨，避免那种点名式的提问和举手式的发言。 

学生C：我梦想中的

不堪承受的重负
　　
　　“起得比鸡还早，睡得比狗还晚，老师的身体健康令人担忧！”一位教师如是说。据记者了

一、高效课堂的内涵

教育，也不是农业

昨天，几个今年刚毕业的学生跑到我办公室来看我。因为实验中学和我们共用一个操场，只要体育课是自由活动，这些家伙就会偷偷跑来看我，快下课时再跑回操场。有时他们来了我在上课，他们就站在教室外面听课。孩子们再回到母校，不像以前进办公室那么紧张了，看起来很轻松，有说有笑，大声谈论着

表面上，数学是一门看起来枯燥、学起来困难、用起来复杂的学科。实质上，数学是一门奇妙无穷的科学。对于数学的学习，人们往往归为

让筛子筛

如果我有一个筛子，首先要做的是把课堂都放进去，使劲的筛，直到筋疲力尽，

    经过了几天刻苦的训练，队列队形比赛终于开始了。