中国南海维权理直气壮
中国与菲律宾南海对峙是当前焦点。日前,中国从黄岩岛撤回两艘执法船,显示出克制姿态,但菲律宾非但不领情,反而向黄岩岛海域增派舰船,菲将领也发表强硬讲话。菲律宾还试图在国际上寻求支持,执意将南海问题国际化和复杂化。
南海问题涉及中国与邻国关系、中国和平发展战略以及中美关系等一系列重大问题,可谓“牵一发而动全身”。而中国与该海域其他邻国也有类似中菲之间的领海和岛屿纠纷。因此,中国如何应对当前与菲争端,对解决未来的南海争端有重要标本意义和示范效应。
在当前中菲黄岩岛争端中,中国的底线在哪里?这首先取决于对争端性质的认定。学者们早已指出,中国对黄岩岛的领土诉求和管辖权,依据的是最先发现、最先占有与最先管辖的历史性权利原则,且得到二战后确立的雅尔塔体系的认可,因而具有坚实的法理基础。包括菲律宾等国在内,在1997年之前也未提出异议。既然这些岛屿是得到国际
雷锋精神何以永不褪色、永放光芒
日前,中共中央办公厅印发了《关于深入开展学雷锋活动的意见》(以下简称《意见》),《意见》指出,雷锋是实践社会主义、共产主义思想道德的楷模,他以短暂的一生谱写了无比壮丽的人生诗篇,树起了一座令人景仰的思想道德丰碑,是全国人民学习的光辉榜样,雷锋精神是中华民族精神的重要内容,哺育和激励了一代又一代人成长。《意见》强调,雷锋精神体现了中华民族的传统美德,顺应了社会进步的时代潮流,彰显了我们党的先进本色,内涵十分丰富、意蕴十分深刻,是一面永不褪色、永放光芒的旗帜。
在这个物欲膨胀、消费主义盛行的时代,雷锋精神为何能经历半个世纪的风雨洗礼却依然气贯长虹、光彩夺目?雷锋精神为何能历经50载磨炼考验却仍然生机勃勃、活力四溢?雷锋精神永不褪色、永放光芒的原因究竟是什么?
雷锋精神之所以永不褪色、永放光芒,是因为雷锋这个名字承载着大多数人的精神追求。在多少代人的童年、青年、中年甚至晚年记忆中,雷锋不仅是一个“名字”,更是一种精神寄托和精神追求。这种精
弘扬雷锋精神
建设美好家园
中央精神文明建设指导委员会2日召开深入开展学雷锋活动座谈会,强调要在全社会兴起学雷锋活动的热潮,使雷锋精神成为激励全党全国各族人民奋力开拓中国特色社会主义事业新局面、实现中华民族伟大复兴的强大精神力量。这是贯彻落实党的十七届六中全会部署的重要步骤,是推进社会主义核心价值体系建设、打牢全党全国各族人民团结奋斗共同思想道德基础的一项重大举措。
雷锋离开我们已经50年了,但雷锋精神如同一抹绚烂的阳光,始终温暖着人们的心灵,在促进社会主义和谐社会建设进程中发挥着重要作用。雷锋精神是党和人民极为宝贵的精神财富,是以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神的重要组成部分,是建设社会主义核心价值体系的丰厚精神资源。
经过30多年改革发展,中国社会的面貌、中国人民的面貌发生了翻天覆地的历史性变化。在快速发展的今日中国,人们需要更加富有的物质生活,也需要以雷锋精神
1、不能忽视知识模块的构建
核心概念和主干知识要成体系,要构建知识网络,要求学生能对知识网络进行更新、变换,要求从不同知识点出发,不同的知识板块和知识体系,能从任一知识点出发拉出一系列相关概念和原理。
2、不能忽视基本功的训练
忽视基本知识、基本技能,会导致学生运用知识的能力下降,基本概念、基本原理不能熟练地运用,影响解题速度和准确度。组织答案时写不出核心概念和主干知识,答案的有效程度降低。
3、不能忽视解题规范的强化
缺乏规范意识是学生解题失误的重要原因。学生要学会审题,审题枝、审题干、审设问的技巧必须掌握。要学会找出关键词和关键句,要从多原理和相关原理中进行筛选取用,并注意答案的简明有效。
刺激兴奋点,激发
学习兴趣
“兴趣是最好的老师”。如果教学缺乏趣味性,就会使学生感到枯燥无味,从而导致学生“厌学”,因此,教学一定要让学生对学习科学知识有浓厚的兴趣,才能提高教学效果。教师要激发学生学习兴趣,必须将科学性和趣味性有机结合起来。实际上,教学的科学性和趣味性是相辅相成的,当学生学到了丰富的科学知识,有助于他们去认识和改造世界时,他们会感到极大的满足和乐趣;加强趣味性,调动学生的积极性,其目的也是使学生更加自觉地掌握科学知识,所以,两者结合起来并不困难,问题在于教师是否肯下功夫。寻找“兴奋点”是科学性与趣味性有机结合的保证,教师一方面要深入钻研教材,充分挖掘在教材背后的感性材料;另一方面要有意识地做好课前教学的准备工作,如广泛搜集、积累可供教学用的各种资料,像一些生动的文学、历史、
一、试卷评析
1.
试卷由两大部分组成,其中选择题占60分,非选择题占40分。在选择题部分中:时事部分10分,文化部分10分,哲学部分12分,经济部分14分,政治部分14分。在非选择题部分中:时事部分5分,文化部分5分,哲学部分8分,经济部分10分,政治部分12分。综合这两大部分可以看出整张试卷里,时事共占15分,文化共占15分,哲学共占20分,经济共占24分。这种分值比例基本上体现了《考纲》的要求,体现了整个学科的学习重点;体现了学科学习的导向性原则,对高中新课程的教学及高考具有较强的导向作用。但在学科分值比例中,本人觉得哲学部分分值的比例偏小,选择题占60%的比例偏大(50~54分较合适),非选择题的比重偏小(50分左右较合适)。本人认为非选择题部分比较能体现学生的分析,解决问题的能力,此外学科术语的应用、语言组织的条理性及表述的准确性等都需要通过对非选择题的考查才能体现出来,因此非选择题部分的分值应适当增加。
2.
试题的难易比例掌握得较好,容
阿嬤·古厝
(此篇系吴晓莹2011年参赛新概念作文大赛文章)
人声都静了,阵阵呼啸的狂风,如同记忆里老厝前那只撒泼的大黄狗,见到生人似的,全身毛发竖起,一个健跃扑来,扯心裂肺地狂吠,不追到似不罢休。阳台的门早已沦为它的口中猎物,“吧啦吧啦”撞着门槛,时而壮怀激烈,迅疾有力,时而敛眉垂首,笃定低沉的节奏一如阿嬷锤花生的轻柔,一下一下,在石锤与石碗的低吻间,花生被碾成细细的碎末,香气却无处不在,渗入石髓深处,打个旋儿,融化在孩童贪婪的鼻息里。
头顶的光球倏尔远去,只留下卡带里《落雨的暗暝》(暗暝,闽南语:夜晚)。暗暝的絮语,并没能把我隔绝于这不安宁的世界之外,它笼罩在天地之间,包裹我与风,一切静止的,流动的……
只能枕着这一夜风声入眠。
思绪却
信仰的单纯不过是神圣的愚昧,计划的恩赐不过是权力的奴役,平均的配给不过是实在的匮乏,意识形态般的崇高不过是极权的谎言,也许所有调侃都会显得过于轻佻,但严肃意义上的形容,同样冷峻。
对于国人而言,朝鲜不光是过往历史的一面镜子,也并非仅是以邻为盾般的战略存在,更重要的是,做为有着千丝万缕联系的邻邦,贫穷的朝鲜置于经济高速增长的中韩之间,则如堰塞湖般高悬。它对未来的选择,无疑影响我们的未来。不过,以国人过往经验而谈,世袭制政治体制束缚下的朝鲜,不管经济改革如何进展,未来先富起来的,也许仍旧是那50万党政军干部。
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有益与无益
吴晓莹(2011年12月月考现场作文,被选为年段范文)
当第一辆蒸汽机车在铁轨上缓慢挪动,“这笨家伙甚至比不上一匹马.”
巨大的轰鸣声,铺天盖的黑烟,和着人们的嘲讽,似乎昭示着这是一个多么无益的产物。
光阴之轮转过数百
对于钱钟书和杨绛夫妇来说,读书已经不仅仅是职业而是他们的精神支点。
她的闭门读书不是消极
世,不通人情世故,而是“追求精神享受”。她读书时的惬意,无疑也是众多读书人心向往之的精神世界。其生活是非常简朴的,她摆脱了世俗的陋见。她所住的房间水泥地、白灰墙,但所有房间都干净、整洁、雅致,涌流着一股沁人心脾的书卷气。她的服饰朴素无华,毫无珠光宝气。她所追求的大智慧、大淡泊,她心系科教兴国,毅然将自已的积蓄全部捐赠给“好读书”的学子。“好读书”奖学金或许将成为清华大学个人捐赠金额最大的奖学金项目。
她真正做到了不想攀高就不怕下跌,也不用倾轧排挤,可以保其天真,成其自然,潜心一志完成自已能做的事。