爱迪生从“问题少年”成为人类历史上最伟大的发明家,其中很大程度得益于母亲南希的教育。以下是他母亲南希的话:
爱迪生刚出生时脑袋很大,很拙笨,但在我的眼里,他是世界上最可爱的孩子。尽管孩子满是缺点,爱淘气,但我从心底爱着这个孩子。
他还是一个孩子,好奇心极强,常常会提出稀奇古怪的问题来,但我从来没有觉得爱迪生的那些问题很愚蠢。我想,孩子们一定是带着好奇心出生的。
温柔是一种修养,温柔是一种力量,温柔是一种智慧,温柔是一种习惯。想到这几个“温柔”来自前来咨询的几位母亲的启示。
李女士,自己打理着一家文化传播公司,十多年来既赚了钱又声名极响,是业内楷模;王女士是一家金融部门的财务主管,有着一呼百应的气势;钟女士是某航天技术设计院的高级工程师;林女士则是某培训中心的高管助理……她们或是事业有成的女强人,或在某一领域不可或缺的骨干、中坚力量,社会地位、经济收入,叫人羡慕。
亲亲乔木:
非常欣赏陶陶然的“公告”:
我是盲人,不知组成世界的七彩 ,也没看见过太阳。
记得小时候老师给我们上课是这样说:太阳,圆圆的、暖暖的,只要你用心去体会你就能感受到它的美丽。
如果你问我,你见过太阳吗?
我会对你说:
亲亲乔木语:
我永远不会忘记,废墟下那颗读书的种子:
第一个变量是母亲精神健康状况。如母亲被两次以上诊断为有情感障碍的,则为高危因素,她的孩子易发生智力障碍。因此,保护母亲情感的稳定和平衡是极为重要的。
第二个变量是母亲有否抑郁。智商高的儿童,他们的母亲75%无忧郁;低智商儿童的母亲有忧郁者占25%以上。郁郁寡欢,闷闷不乐,这种心理压抑也是高危因素,对孩子的成长极为不利。
第三个变量是双亲教育儿童的观点。智商高的儿童,双亲75%是非专制型的;低智商儿童的母亲至少25%是采取专制型教育的。专制
幽默中学习礼仪
在一次家庭聚会上,女主人给来访的客人准备了食物。她的小孩在大家品尝前“偷吃”了巧克力。女主人微笑着问孩子:“巧克力是为客人准备的,是不是你的小恐龙多利(玩具的名字)偷吃了巧克力?”孩子不好意思地回答:“一定是他,他看到巧克力时嘴馋了。”女主人继续温和地对孩子说:“哦,那么请帮我转告多利,下次想吃巧克力时,请提前告诉我,好让我为他也准备一份!”如果女主人直接问孩子:“是你吃了巧克力吗?”,孩子将会感到尴尬,甚至可能说谎为自己开脱。她用幽默的方式既保护了孩子在客人面前的自尊,又巧
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