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南希的教育原则 (2008-07-23 15:20)

                            南希的教育原则

 

爱迪生从“问题少年”成为人类历史上最伟大的发明家,其中很大程度得益于母亲南希的教育。以下是他母亲南希的话:

爱迪生刚出生时脑袋很大,很拙笨,但在我的眼里,他是世界上最可爱的孩子。尽管孩子满是缺点,爱淘气,但我从心底爱着这个孩子。

他还是一个孩子,好奇心极强,常常会提出稀奇古怪的问题来,但我从来没有觉得爱迪生的那些问题很愚蠢。我想,孩子们一定是带着好奇心出生的。

 

                                母亲,亮出你的温柔

 

温柔是一种修养,温柔是一种力量,温柔是一种智慧,温柔是一种习惯。想到这几个“温柔”来自前来咨询的几位母亲的启示。

李女士,自己打理着一家文化传播公司,十多年来既赚了钱又声名极响,是业内楷模;王女士是一家金融部门的财务主管,有着一呼百应的气势;钟女士是某航天技术设计院的高级工程师;林女士则是某培训中心的高管助理……她们或是事业有成的女强人,或在某一领域不可或缺的骨干、中坚力量,社会地位、经济收入,叫人羡慕。

 

亲亲乔木:

    陶陶然,我的朋友,一位盲人按摩师。她乐观的生活态度,自食其力的生活勇气感动了无数人;她与同是盲人的丈夫乐于助人、热爱事业,才华出众、精神丰富;聪明的女儿积极而优秀......一家三口,沐浴着阳光,其乐融融,幸福着每一天,齐心描绘着七彩人生,因为他们似乎从未深陷于黑暗......

 

非常欣赏陶陶然的“公告”:

我是盲人,不知组成世界的七彩 ,也没看见过太阳。

记得小时候老师给我们上课是这样说:太阳,圆圆的、暖暖的,只要你用心去体会你就能感受到它的美丽。

如果你问我,你见过太阳吗?

我会对你说:

瞧瞧这小家伙吧! (2008-07-18 12:59)

亲亲乔木语:

    朋友们好!

    7月3日下午3点,媳妇小满生了第二胎,一个新的生命来到我家。从此,小乔木成了一个小男孩的姐姐。“421”的家庭结构变成了“422”......今天,这小东西15天了,一天一个样......瞧瞧这小家伙吧!

                                                              

“错”出来的成功 (2008-07-15 16:01)

                                   “错”出来的成功

 

     美国有一位药剂师,他呕心沥血地研究出一种治疗头痛的药,配好药料后准备用水化制成糖浆,没料到一不留神错把苏打水当白开水冲了下去,“糖浆”顿时冒起了气泡。他尝了尝味道,还别有一番味道。从此,长期雄踞世界市场的碳酸饮料——可口可乐,就这样诞生了。
    体育课上,一位同学被老师点名去跳高,由于该生当时正在走神儿,匆忙中奔向横杆,情急之下忘记了老师刚刚讲过的跳高要领,结果是背对着横杆跃了过去。同学哄然大笑。只有体育老师没有笑,他并没有责怪这位同学的跳法错误,相反却鼓励他去练习这种独特的跳高方法。经过几年的的训练,他跃过了2.24米的高度,打破了当年的奥运会纪录。背跃式跳高技术从此一鸣惊人天下

                                   废墟下,那颗读书的种子

                                             文/方助生

 

  我永远不会忘记,废墟下那颗读书的种子:

    她很小,只是一个小学生。猝然降临的大地震让她瞬间置身于最黑的黑暗之中。周围,除了无助的哀泣和痛苦的呻吟,还有伴着黑暗的绝望。她摸索着找到总不离身的小手

谁折断了天使的翅膀 (2008-07-08 16:07)

                             谁折断了天使的翅膀

 

 没有天生消极的婴儿。孩子在幼儿园时都愿意举手回答问题,到了上小学时,举手的比例就少了,到初中高中就更少了,到大学,甚至举手的会被耻笑。那么为什么天然具有无限潜能的天才儿童,随着年龄的成长却许多归于平庸了呢?心理学家给出的结论是:在孩子的成长过程中遭遇了破坏性的批评和有条件的爱。
     破坏性的批评和有条件的爱,都让孩子觉得父母亲不够爱他甚至是不爱他。而人这一生所做的事情不是为了获得爱,就是因为缺乏爱希望得到补偿。爱的力量一直影响我们的成长的。所以,在今天的社会中,为人父母是一项非常真

                         影响儿童智力的九个变量因素

 

  第一个变量是母亲精神健康状况。如母亲被两次以上诊断为有情感障碍的,则为高危因素,她的孩子易发生智力障碍。因此,保护母亲情感的稳定和平衡是极为重要的。

 

  第二个变量是母亲有否抑郁。智商高的儿童,他们的母亲75%无忧郁;低智商儿童的母亲有忧郁者占25%以上。郁郁寡欢,闷闷不乐,这种心理压抑也是高危因素,对孩子的成长极为不利。

 

  第三个变量是双亲教育儿童的观点。智商高的儿童,双亲75%是非专制型的;低智商儿童的母亲至少25%是采取专制型教育的。专制

                         法国家庭教育浪漫而幽默

 

幽默中学习礼仪

 

在一次家庭聚会上,女主人给来访的客人准备了食物。她的小孩在大家品尝前“偷吃”了巧克力。女主人微笑着问孩子:“巧克力是为客人准备的,是不是你的小恐龙多利(玩具的名字)偷吃了巧克力?”孩子不好意思地回答:“一定是他,他看到巧克力时嘴馋了。”女主人继续温和地对孩子说:“哦,那么请帮我转告多利,下次想吃巧克力时,请提前告诉我,好让我为他也准备一份!”如果女主人直接问孩子:“是你吃了巧克力吗?”,孩子将会感到尴尬,甚至可能说谎为自己开脱。她用幽默的方式既保护了孩子在客人面前的自尊,又巧

小孩不小歌

   人人都说小孩小,

   谁知人小心不小,

   你若小看小孩子,

   便比小孩还要小。

                     

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