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总结苏州景城学校紧缺人才地理 |
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教育开学工作景城学校园区苏州园区 |
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园区教研星海地理听课 |
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——苏州工业园区第一次集体教研活动感悟
2015年的暑假,不同往年。
近三个月的暑假,东奔西跑,终于在8月24日尘埃落定。这一天,新单位正式开学。(配一张照片,手机里有)
一系列的入职会议,一系列开学活动,终于在9月1日正式开学。
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教育淮南一中地理赛课专业成长 |
分类: 赛课随笔 |
从选手到观摩教师眼中的赛课
一、谁来主办赛课?
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教育成才杯淮南一中 |
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教育 |
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第五本:《重新发现地理学》(美国国家研究院地学、环境与资源委员会地球科学与资源局重新发现地理学委员会 编 学苑出版社)
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朴实教学模式研讨课杂谈 |
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《自然界的水循环》第三稿提纲(变化主要在“新课导入”与“新知学习”,以及“板书设计”)
新课导入:同学们一齐背诵《将进酒》。你们知道吗? 李白的《将进酒》中有佳句:“君不见黄河之水天上来,奔流到海不复回”。其实从地理学的角度来看,这千古流传的佳句,却隐藏着一个巨大的错误,你知道错在什么地方吗?违背了地理学中的什么原理?
请看本节课的学习目标:
课标要求:运用示意图,说出水循环的过程和主要环节,说明水循环的地理意义。
新知学习:
一、相互联系的水体
1、水体的分类(幻灯片呈现三种分类标准)
2、陆地水体:相互补给
教学活动:展示图3.2,完成读图思考第一个问题,并以长江为例,讲解长江水和地下水之间的补给关系。
(归纳、引申)对照幻灯片讲解:各种水体之间的相互补给关系。
二、水循环的过程和意义
1、水循环的概念
教学活动:(幻灯片展示)地球外部圈层示意图。教师点拨水循环涉及到的外部圈层。
2、水循环的过程和环节
教学活动:播放《水循环动画》。
(教师板图)海陆间水循环示意