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德育学生课程园林学校 |
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创新德育载体
潜江
【摘
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学校文化建设文化师生规范文化 |
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关于营造育人文化的几点思考
——写于校长闭卷考试之后
潜江 潘新卫
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教师课程学科专职教师县镇 |
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中小学教师配置标准亟需新思路
潜江 潘新卫
教育的关键是教师。教师的质量直接决定教育的质量。然而，作为基层教育工作者，深切地感受到：因为种种历史原因，现行教师配置政策无法满足新时期正常的教育教学工作需求，更无法确保让每一名学生都享受到优质的教育教学质量。
一是现行教师配置标准无法满足新课程对教师数量上的要求。现在全国中小学校教师配置标准执行的是2001年10月《国务院办公厅转发中央编办、教育部、财政部关于制定中小学
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教师研究者教学行动研究问题 |
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题记：教育家苏霍姆林斯基说：“教师要在繁重的工作中找到乐趣，使天天上课不至于变成一种单调乏味的义务，那就得走上研究这条幸福的道路”。
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质量教师考试学科教学 |
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学校怎样做好考试质量分析
潜江
每个学期，除了期中、期末考试，还有单元、章节等阶段性检测。考试的目的是检查教师教学和学生学习的情况，检查教与学的目标达成情况。并以此为依据制定或修改完善下一个阶段学习目标的管理计划，因此做好考试质量分析很重要。
进行考试质量分析，找出教与学的得失，落实整改措施，以促进下阶段的教学，提高质量。但是各学校的质量分析要求不一样，效果也不一样，怎样才能做好考试质量分析，应该把握三点：
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学校安全师生安全文化文化安全制度 |
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