博文
2004年11月9日，一位年轻的华裔女作家在美国加州用一把手枪结束了自己的生命，她的突然离去震惊了整个世界。据不完全统计，仅在美国，就有230多家报纸、电台、电视台播放
今天的历史课讲的是《同仇敌忾，众志成城》。
（一）
临上课，我到班里做上课的准备-在黑板上写上了本课的大标题。一个女生走到我的跟前问我“忾”这个字怎么读,我随手把读音写在了黑板上。我说如果我不认识这个字哪敢来上课。她告诉我昨天为了这个字查阅了字典，告诉我这个字在字典的703页。看来这个学生真的用心进行了预习，连读音都认真地去查了。也许她今天来到前面是想考考我是否认识。我马上又问她这个字的解释，因为我没有查。如果她或者其他同学问我就会很尴尬了。她说她没有看，我让她明天告诉我解释。她又问了我一句：老师，你们家没有字典吗？我说万一忘了呢？你还是去查查吧。
我查到的资料：
同仇敌忾（拼音： tóng chóu dí
kài），共同怀着无比的仇恨和愤怒，同心抵抗敌人。指全体一致地痛恨、打击敌人。
同仇：共同对敌。 敌：敌人。忾：愤恨，愤怒。
这个女生是办公室一个同事的女儿。原来见到我很少说话，上课更是不敢举手，回答问题声音很小，可是这学
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标签：杂谈 |
初一：
1.要求学生在课前两分钟发言。学生提前写稿，找我申请审定。
目的：提升学生的自信心和表达能力。
2.在晚自习的时间给全班同学每人一本《读者》看。来源：我自己是十几年的积累。
目的：引导学生读美文，开阔学生视野。
3.推荐给班主任邹越的演讲《让世界充满爱》。
目的：学会感恩父母。
4.推荐并帮助学生购书---每天进步一点点。学生们买了几十本。
目的：让好书陪伴孩子的成长，让他们知道如何成长。
5.每天课前读三句话：细节决定成败等。
目的：让学生提醒自己时时刻刻提
一张纸条
上完自习回到办公室，桌上有一张字条：
老师，你说过的我们都有一种责任的。我不能当本周的历史之星的，因为我不是两次小测满分。上次我得了8分。我觉得作为一个学生要诚实，所以我告诉你一声。
事情
幽默的学生
（一）
一次自习课上，我给一个女生孟欣判选择题，同桌的王浩同学一直歪头看，我用课本挡着不让他看。他说我已经做完了。当我判完孟欣的试卷后，王浩同学说了一句话逗得我哈哈大笑。他一本正经地说：老师，太不幸了，我都做对了。这个学生在初一时很少与老师交流，可是到了初二，慢慢地发生了变化，见到老师特别大声而又热情地和老师打招呼。有时课堂上有问题时，也能大大方方地到前面与老师交流。这是我最希望看到的现象，我的愿望已经变成了现实。
（二)
我在7班看自习，学生参加完跳绳比赛回来，有的男生向我申请能否喝水，我说喝吧。结果我抬头看时，有一个一直在屋里的学生也在喝水。我说你也没有跳绳去，也没有申请怎么喝水？他笑笑说：借个光吧。我和全班同学一阵大笑。
这届学生是我从初一带上来的。他们和我的关系很好，他们也知道我的脾气秉性。我很少和他们发火，更多地是指点他们如何去做，有时候也和他们幽默一下。比如有事做题他们没有认真审题，我就说他们：怎么不加小心？人家挖个坑就跳下去？有很多地方是鲜花掩盖
（一）老师，无论怎样，在我的心里已经把您当作了我的亲人。
这是一位学生写给我的一句话。。。
这是一位朋友的孩子。学习成绩一般，有些贪玩。我每天检查他的笔记本，并给他写一些激励的话语，然后有一天就突然看到了他的这一句话。我教的这一科他特别喜欢学，可是每次成绩都不是很理想，问题就是他的功夫不到家。他又不能踏下心来用心学习。
记得有一次他在班里给大家背《将进酒》，速度之快让全班为他鼓掌，他写题的速度也很快，只是正确率不是很高。
其实，每一位学生都需要老师的关注，都需要老师的一份爱。
学生的这一句话深深地刻在了我的脑海里，我知道自己今后的责任更大，那是一份因为信任而产生的超越老师职业的一份责任。告诉自己无论怎样担负起那份责任来，尽管很辛苦……
初二012
这段时间心情一直很快乐，很喜欢和我的学生进行各种各样的交流--口头的、书面的。无论哪一种我都在用心地和他们交流，不是希望对他们产生多大的影响，只是陪伴他们健康地成长……
活动一：写读后感
要求学生们阅读《如果有一天》----一篇关于孝敬父母的文章，写出自己一句话的感受。四个班的同学全部完成任务。令我激动的是，学生们并没有敷衍了事，而是用心地写出了自己的内心感受。一张纸没有够用，他们就用附纸的方式来先是他们的认真态度。有时间我会把这些感人肺腑的话语一一记录下来。这真的是一次心灵的洗礼，一次思想的触动。
结论：教育就是一次次触动，老师在触动学生，学生也在触动老师，相互之间的感染和熏陶。
活动二：找班主任和家长签字
以前曾经做过的就是小测差的同学找家长签字。有一天我突然感变了想法：为什么总是要告状而不能让
这段时间心情一直很快乐，很喜欢和我的学生进行各种各样的交流--口头的、书面的。无论哪一种我都在用心地和他们交流，不是希望对他们产生多大的影响，只是陪伴他们健康地成长……
活动一：写读后感
要求学生们阅读《如果有一天》----一篇关于孝敬父母的文章，写出自己一句话的感受。四个班的同学全部完成任务。令我激动的是，学生们并没有敷衍了事，而是用心地写出了自己的内心感受。一张纸没有够用，他们就用附纸的方式来先是他们的认真态度。有时间我会把这些感人肺腑的话语一一记录下来。这真的是一次心灵的洗礼，一次思想的触动。
结论：教育就是一次次触动，老师在触动学生，学生也在触动老师，相互之间的感染和熏陶。
活动二：找班主任和家长签字
以前曾经做过的就是小测差的同学找家长签字。有一天我突然感变了想法：为什么总是要告状而不能让
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岁月留痕（10）
网友留言或者短信：
春兰：
一直想着再去陪母亲却因为交通不便一直没去，今天看到这篇文章，我知道我不能再犹豫了！每去一次，都发现母亲真的越来越老了……谢谢您推荐的好文章，同时我也想把它打印出来，送给我的女儿和儿子，有可能的话，送给更多学生，尽管我没再上课，但是一些事情还是可以去做的。
正是受到秋阳老师这篇文章的影响，我才有了此次去看望母亲并帮她洗了所有脏衣服和被子的行动，让我好好尽了一次孝心，真的谢谢秋阳，总是她在启迪着我们引领导着我们，有这样的朋友，是我们的福气！
《如果有一天》让我几欲流泪的文字，保存到QQ空间了。时时提醒自己要爱自己的父母。
感悟：
一次是听一位老师的政治公开课。讲到孝敬父母的内容非常感人，我当时就对自己说：放下手中所有的事情，周六回家看父母。那次我真的做到了。还有一次，是听邹越的演讲，也是讲到如何孝敬父母，讲到他
初二 010
昨天的晚自习，我是八班的课。我和他们商量：历史学得很好了，可不可以用历史课的晚自习干点别的科的事情，他们说不可以，让我给他们讲故事。唉，其实我也是想帮助他们各科能够齐头并进。怎么他们就不想呢。他们的成绩真的是自己干出来的。从课上听讲的投入到作业的认真来说都做到了无可挑剔。从一开学一直到现在都能够保持得很好。正是因为他们的优秀，所以经常得到我的表扬，我们之间的关系越来越融洽。在晚自习上我还给他们讲了我和儿子在暑假比赛颠球的事情。良好的师生关系是我追求的最高境界。
我把自己发表的那篇《淡淡岁月心情留痕》打印给了八班的学生看。他们要求我给他们读，可是我拒绝了，还是自己去看吧，他们说抢不到。我真的没有给他们读过自己的文章，总是找一些其他的文章来读。班主任看到文章后朝我要一份打印稿。我给她介绍了一本书，里面有薛瑞萍关于阅读的一篇文章。今天上班捎给了她，还有一篇网友写我的文章。因为我很高兴听到她说的一句话：要像
昨天的晚自习，我是八班的课。我和他们商量：历史学得很好了，可不可以用历史课的晚自习干点别的科的事情，他们说不可以，让我给他们讲故事。唉，其实我也是想帮助他们各科能够齐头并进。怎么他们就不想呢。他们的成绩真的是自己干出来的。从课上听讲的投入到作业的认真来说都做到了无可挑剔。从一开学一直到现在都能够保持得很好。正是因为他们的优秀，所以经常得到我的表扬，我们之间的关系越来越融洽。在晚自习上我还给他们讲了我和儿子在暑假比赛颠球的事情。良好的师生关系是我追求的最高境界。
我把自己发表的那篇《淡淡岁月心情留痕》打印给了八班的学生看。他们要求我给他们读，可是我拒绝了，还是自己去看吧，他们说抢不到。我真的没有给他们读过自己的文章，总是找一些其他的文章来读。班主任看到文章后朝我要一份打印稿。我给她介绍了一本书，里面有薛瑞萍关于阅读的一篇文章。今天上班捎给了她，还有一篇网友写我的文章。因为我很高兴听到她说的一句话：要像
