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添加到我的博客原文地址：李升勇校长自述教育理论与实践作者：学思不至
1、每星期一、三、五晚上五点半到八点半和星期六下午，是课改组学习时间。因为每天回家都披星戴月，大家美其名曰“星光论坛”。由于时间晚，有的老师家人不放心，经常接人接到学校门口。别的学校是大人接孩子，乐陵实验小学经常大人接大人，这也成了学校的一道风景。
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——爱国小学学校管理精细化工作总结
实施精细化管理是优化学校管理、提升办学水平、全面提高教育教学质量的重要手段。近年来，我校在区教体局的正确领导下，全面贯彻落实区教体局“精细管理办校，内涵发展育人”方案要求，从教育管理的各个环节入手，大力开展“仁爱”教育，全面实施精细化管理，强力推进素质教育，在“精细”上求实，在“内涵”上厚德，全方位打造学校品牌，并取得了可喜的成绩。
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教育要走进孩子的心灵
【案例】：
校园的花房里开出了一朵硕大的玫瑰花，全校师生都非常惊讶，每天都有许多同学来观赏。
一天早晨，幼儿园的一个4岁的小姑娘进入花房，摘下了那朵最大、最漂亮的玫瑰花，抓在手中，从容的往外走去。同学们都诧异而又愤怒地望着她。
校长培训心得体会
爱国小学
今年暑假,我有幸参加了北师大小学校长高级研修班为期十天的学习考察，聆听了十几位我国著名教授、教育专家、名校长的报告,
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作者：秦力 来源：《人民教育》
“教师专业成长”,从理论普及到实践探索,我们已走过了十几年,教师在专业成长之途上究竟走了多远?一所学校能够为教师的专业成长提供多大的可能?这些问题或许有待梳理与叩问。
“基本数学经验”的界定与分类
张奠宙(华东师范大学数学系 200062)
竺仕芬
