天下溪公益图书平台

2011年嘉吉关爱图书馆深耕阅读秋季交流会 

 2011年深耕阅读春季交流会

转载群子的博客：2011年深耕阅读春季交流会小记

图书不论“有用”与“无用”，精彩的好书可以带给孩子新的视野、新的思维和新的情怀；

阅读不分“课内”与“课外”，良好的阅读习惯是孩子终身学习必备的基本能力。

公益图书平台从“品质阅读”、“陪伴阅读”、“全民阅读”的角度，

为中国城乡公益儿童图书室推荐最优秀、最适合的图书和互动阅读活动，

为致力于儿童阅读的各界友人提供多样的阅读交流机会。

不要神话了“早期阅读” ——花婆婆方素珍访谈

有些孩子天性喜欢静静地做在那里读书，而有些孩子却不喜欢。父母也是一样。所以，不必刻意追求形式上的读书。实际上，阅读是一个大的概念，不仅包含静态的阅读（读书、看书），还包含动态的阅读。阅读人生，也并不只是透过书本，父母带着孩子去踏青、郊游、聊天、看剧、做游戏。这都是一种动态的阅读。阅读的目的是让孩子学习知识、领悟人生、陶冶情操、培养想象力和创造力。书籍只是达到这些目的的一个载体，并不是全部。 

孩子阅读：必须记住三件事——教你如何成为孩子的导读员

喜欢阅读，对一个孩子来说，他拥有的是人生中最主要的一种学习能力，让他能从书中体验到的丰富情感和多种多样的人生价值观。而最最重要的是，他和自己的朋友、家人在阅读同一本书的时候，从中体会到那种无可替代的分享和交流的乐趣。 

阿甲谈：关于上常规阅读课的几点建议

每周一节或是两节阅读课，对于孩子正常的阅读需求肯定是远远不够的，阅读课所能发挥的最好的作用是能激发孩子们持续的阅读热情。所以，在阅读课上“享受阅读”是最高目标…… 

说故事技巧

最重要的一件事情是，说故事的热忱永远比经验来得重要。

 走近春天：小水滴亲子营2011年首次活动全记录（2011-4-3-4）

警惕儿童阅读推广的三种不良倾向

阅读书目的过度依赖，可能会湮灭阅读个性
阅读作业的过分纷繁，可能会引发阅读伤害
阅读数量的过多追求，可能会导致浅尝辄止

给男孩的101本开胃阅读书单

男孩不是不爱看书，只要给对菜，他们一样胃口大开、爱不释手。

用绘本谈情绪

小小孩也会有心事……绘本是最佳的心灵处方箴。

给10-15岁，用阅读面对自我与世界

经典作品之所以经典，是因为具有原创性，并且能跨越时空限制，与不同世代的读者对话。

数学绘本讲座归来，整理一下笔记（2011-3-8）

阅读活动：走进六里屯社区儿童图书室（2011-3-20）

软泥手工：酸奶盒/矿泉水瓶变“奶油蛋糕”（2011-3-19）

在通往理想的道路上求索——从天下溪乡村图书馆项目看民间组织参与图书馆建设（2008年旧文）

乡村图书馆：细流汇聚梦想（2006年旧文）

中美图书馆差异——完全不是一个概念

2004-2009：亲子阅读，从起步到时尚，核心是什么？

把孩子培养成普通人

该不该对志愿者提要求？

沈锐华与世界厕所组织的故事

社区图书室何时不再成摆设

选书策略让孩子成为一生的爱书人

“大声读给孩子听”究竟带给了孩子什么？

还有更多哦…