秦皇汉武的博客

“爱的港湾，心的家园”

——在“心理健康工作室”启动仪式上的讲话

老师、同学们，大家好！

    参加今天的启动仪式，我和大家一样，很高兴。

    大家知道，心理健康咨询室的进一步完善，是我校实施“生态教育”这一特色建设项目的重要举措，也是满足广大师生心理健康需求，助推师生健康快乐、成长的重要途径和方法。那么，今天大家聚集在这里，我想一方面是要祝贺心理健康咨询室的启动，更重要的是要思考我们今后该如何充分利用这个平台，为广大师生服务的问题。那么，参加今天启动仪式的，除了学校各位领导外，还有各年级各班的班长和部分骨干教师代表。这里特别希望大家要努力做到以下三点：

    1.正确理解，高度重视。随着社会的发展和进步，竞争压力越来越大，人们的心理健康问题也就越来越突出。 “心理健康教育”也就应运而生了。实事求是地讲，我们每个人都程度不同地存在着心理健康问题，而且，社会越发达，竞争越激烈，人们的心理健康问题也就越来越多

    今天上午，学校团委学生会组织高一的两个班同学们到社区开展“你我同心携手，共创生态文明”的主题教育活动，是学校“学雷锋，树美德，争做文明一中人”活动的一部分。为了能让同学们真正从劳动中受到教育，我坚持让学生们都找到“活儿”，让他们有真实的“累”的感觉，带队领导和老师们与同学们一起干得热火朝天的（清理“小广告”）。居委会的工作人员对同学们的表现非常满意。在与孩子们一起劳动中，我看到的是他们的善良、单纯，尽管那活儿干的不怎么“地道”，但他们一直在努力。我们的行动也感动了一些居民，他们主动帮同学们取水、找笤帚，张罗着让孩子们进屋休息，虽然孩子你们不说什么，但相信他们一定很感动。

    然而，让我感触最深的还是楼群里的居民，一个戴着口罩的妇女，非常娴熟地指挥着孩子们干这干那，我也被她有序地指挥着，嘴里还不停地说着诸如“学雷锋就应该是这样的”、“这年头雷锋就应该是这样的”等话语。我和孩子们听了都没有说话，还是居委会的王主任批评了她几句（但不以为然）。还有一个男居民，从屋里拿出一把笤帚，很自然地指挥我们把垃圾扫除楼道,而他又回到自己的家里......

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    2011年就在大家的辛劳忙碌中悄然离去，而2012年也在我们不经意中迎面而来。今年的春节过得似乎依然平淡，不过，一家三口去看大学时的老师，无疑成为今年过春节的最大收获。

    穆老师今年已经82岁了！她是我大学时讲授世界中世纪史的老师，为人热情，爱生如子！就是在她的鼓励下，我斗胆报考上海复旦大学的研究生，尽管名落孙山，但其中的拼搏过程，在我的人生经历中堪称最辉煌的“乐章”，而穆老师无疑也成为了我人生道路上的“亦师”“亦友”。的确，到现在，她教给我的历史知识所剩不多，但她在生活中的那种热情、乐观、执着、豁达，在工作中对学生的那种真挚的关爱，都让我这个曾经的学生，现在的教师刻骨铭心。

    正月十五上午，我们一家三口乘908路汽车到了穆老师家，天气异常的冷，但82岁的穆老师还是亲自到车站接我们，下车时看到寒风中面带笑意等待我们的她，我的内心充满了感动，有一种长期在外的游子回家看望久别亲人的感觉。同为教师的妻子和我一边一个搀扶着老师边说边往家里走，此时，风依然很大，但大家的内心却充满温馨和感动！

    穆老师的生活经历非常坎坷，

“行走在红地毯上”

    9月28日，作为“空中课堂”的主讲教师，我参加了由天津市教委和天津电教馆联合举办的“天津市普通高中选修课程空中课堂”项目总结推动暨表彰大会，还生平第一次走上了红地毯，并在巨大的广告布上（可能不是这样说的）签了名。别说，还真有点“晕”，晕的是自己似乎真的成了“明星”,晕的是这项活动终于在近两年以后终于有了结果。表彰会的规格还是很高的，准备工作也非常充分，整个过程让在场的“空中课堂”主讲教师以及摄编人员们都无不感动。谈笑间、感动中，三年前录课时的所有艰辛苦涩都变得无所谓，甚至迅速成为了每个人教学生涯中的宝贵财富。更让我吃惊和兴奋的是我的《中外历史人物评说》入选云南省“普通高中选修课网络课堂”。吃惊的是因为一百多门课程中只有25门课程入选（好像组办方是这么说的），而我的课就在其中，兴奋的是自己的东西还能为他人服务，能被别人认可。这一结果对增强我个人的自信心大有裨益，也会激励我今后更加努力从事自己喜爱的事业！！

    9月10日是一年一度的教师节，老师们被节日的气氛包裹着，也不同程度地感受着为人师的那份幸福。接着，中秋节到了，人们虽然大多已没了赏月的心情和习惯，但还是渴望在这一天能够与家人团聚，共叙亲情和友情。我也一样，忙里偷闲，与妻女一起回老家，去感受浓浓的农家情。

    “修复心情”。虽然开学仅仅两周时间，但开学初的各项行政工作的部署和落实让我有些应接不暇，加上所承担的文理分班后一文一理的教学工作，都让我每天的生活节奏骤然变得很快，心理压力很大，情绪状态也“纷繁复杂”。而中秋节两天的回乡休整，让我有了修复心情的机会。躺在炕上，没人打扰，满脑子随便想象（其实真的没有头绪），一会儿一觉儿，醒来自觉惭愧，两天就这样过去了。但心情真的好多了，想到学校还有很多事情要做，于是自然地就想到——该回家了！

    “享受亲情”。让自己主动回家，不仅因为有家中老人的牵挂，还有那无以言表的亲情吸引。当你进了家门，弟弟、弟媳、侄女、侄儿那盛情的言行，还有老母亲那会心的笑声，都让你一下子融入到浓浓的亲情之中，温馨而自然。尽管一路的奔波不免疲

    时间过得太快，又到了一年一度的教师节。每当这一天到来，我都会想着说点什么，写点什么，为自己，也为我的教师同行，怎奈水平所限。今年，学校校园电视台录制短片，让我说点儿做教师的从教感言，我欣然应允。面对镜头，我把自己稍加思考后写下的话表达出来——“作为从教20多年的教师，我觉得自己人生最大的财富就是学生，是学生包容了曾经初为人师的我，是学生让我拥有了现在的一切，还是学生，让我对自己的未来更加充满期待。如果有人问我你的期待是什么，我会不加思索地回答：我的期待就是让我和我的学生一起成长！”

    就在昨天，学校组织了小型的教师联欢会。联欢会上，我为老师们献上了一首“365个祝福”，发自内心的祝福和问候让全体老师们感动不已并整齐地合着我的节拍，一直到歌曲结束，气氛非常好，我自己又被自己感动了。是啊，教师真的很平凡，但教师的职业又超乎寻常的伟大，最伟大之处就在于教师承担着“育人”的责任和使命。但就这一点，我想每个做教师的人都应该好好把握自己，完善自己，使自己无愧于时代所赋予我们的一切！

    最后，还是真诚地向我的同行们说一声，大家辛苦了！祝

同学们、老师们：新学期好！
    首先，我代表学校全体师生欢迎新学期到来的480多名高一新同学。代表学校向全体班主任老师和同学们致以新学期的良好祝愿，祝大家学有所长，教有所成。 
    同学们，令人瞩目的2011年高考已经结束了，我校又取得了非常不错的成绩：总的说，一本上线人数共233人，二本上线人数361人。其中，理科一本187人，二本281人；文科一本46人，二本80人。一中正式生本科上线率理科95.5%，文科98%；择校生本科率理科85%，文科93.4%，今年又有100多名同学被浙大、人大、同济、南大等全国知名大学录取，这一成绩的取得，的确鼓舞了广大师生的士气，同时也进一步为学校赢得了良好的社会声誉。
    暑假期间，新一届高三年级的全体师生从8月6日开始就已经进入了紧张忙碌的备考状态。其实，高三的同学们应该很清楚，补课重要的不是赶进度而是增强师生们的紧迫感。虽然天气闷热，但年级的整体秩序井然，老师们非常辛苦，同学们也很投入，这使得假期的补课取得了良好的教学效果。

    新高一的同学们在8月19日来校报到，在老师的带领下组织了拔草活动

令人羡慕的暑假还是于8月25日结束了。当然，对于我这个德育校长而言，其实早在19日就已经开始了新学期的忙碌。

8月19日：上午，巡视检查高一新生到校分班以及校园拔草情况；下午，组织全体高一新生进行入学教育，解读

        《中学生守则》、《汉沽一中学生课堂行为规范》等相关文件，历时两小时。

8月20日——8月25日：带领高一新生到东丽东丽湖军训基地进行为期六天的军训活动；

8月25日：中午13:00到家；       下午3:00 到校参加全体中层会。

8月26日：8:00——10:00：全体教师上班，年级组教师整理内务；10:00 全体教师会（开学典礼）

8月27日：主持专题讲座会（师大张明琪教授给教师讲关于课堂有效性的内容），历时一天。

8月28日：上午——所负责的高二年级学生返校、分班；下午——高一学生返校

8月29日：上午：上课（文科班）；下午：组织新学期第一次校会。

8月30日：上午：上课（文科班）；下午：组织高二全体教师会。

8月31日：上午：录制教师节专题片（发表感言）：与老师谈话；下午：上课两节（文理各一节）

再致青年教师

    最近，学校又组织召开了35岁以下青年教师会。在校长全面总结一学期以来青年教师在教育教学诸多方面取得成绩的同时，也就一段时间以来在青年教师们中间反映出的问题进行了问责，言语间流露出对少数青年教师工作的不满意。的确，在我看来，青年教师有太多的东西需要学习和探索，而现在的青年教师也的确因太多的诱惑而缺少对自己工作的那份激情，所以，在会议即将结束时，我还是把一些心里话简单道出，强调了两点：

    1.青年教师的成长，不仅仅是教师自身发展的现实要求，更是学校长远发展的重要环节。基于此，广大青年教师应该增强自身的责任感和使命感。

    2.青年教师要立足本校、本岗，从细微处着眼，把教育教学中的每件平凡小事做得不平凡，做到：忌浮躁、善学习、勤反思、懂感恩、知合作、敢为人先。特别是针对时下的青年教师个人主义严重而缺乏与人合作沟通等问题予以强调。

    当然，从现在的青年教师身上，我的确也学到了许多，也感到了某种潜在的危机。不过，只要还