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又是一年的毕业季,学校里到处都是穿着学士服照相的学子。
上校内网,发现学校那栏写着的还是华侨大学,我却已经结束了研一的生活。
毕业论文开题报告,紧张的情绪像极了本科时候的毕业论文答辩。结束后才发现,原来更像是一个老师对论文研究领域的可行性分析,松了一口气。
班里同学积极地号召一起唱歌,一起吃饭,一起出去玩,熟悉的感觉就像是大三时候的模拟毕业散伙饭。但是,不同的是,我并不像当时那么兴奋,那么期待。或许,和大家相处的时间太少了吧,以至于感觉未到,人已将散。
曾经向往着广院的学习生活,曾经幻想着在北京城大展拳脚,曾经期待着异国的游学经历。然而,现在的我虽然身处其中,却更像是一个匆匆过客,匆匆地到此一游,并止步于此,所有的关于未来的梦想也随之消散。因为,我的未来已经看得见,触手可及。这好吗?所有人都对此下了自己的评语,口径一致:太幸运了。然而,偶尔地,自己还是不免会无病呻吟,想做的事情都还没有做就被束缚住了。或许,这是每个人都必经的一个阶段吧,也就是所谓的总有一天要稳定下来,只是我的稳定来得太快,太顺利了,以至于无端地羡慕起那些至今毫无定数,人生仍有无限可能的人;
现实,多么可怕的词汇,面对现实,多么无奈的词组。
世间的人们,千百年来生活在其中,因此,他们习惯了这个世间的专属词汇——现实。
可怜了落入凡间的精灵们,他们似乎还没做好准备便来到了这里,纵然还带着天真、理想的真性情。
幸运者,在现实的刁难下,仍旧接收着来自上天的眷顾,因此,能够带着自己的真性情与现实共舞。
而剩下的,似乎已被上天遗忘,于是,他们不得不面对世间最令人绝望的词组——面对现实。
妥协者,抑或还能分到世间的一杯羹,但似乎已经不是原来的自己。
无法妥协者,挣扎、抗争、坚持,以至于遍体鳞伤,纵然也无济于事。
因为,这是凡间,不是天堂。
或许,现实的可怕并不是我们所能预料的,也是我们所无法穷尽的。
就像好友说的:或许,未来还有更可怕的。
这就像是一口无法看到底的深井,即使幸运到有升降机可以送你一寸寸地下去,也不免会有无助与彷徨。
更何况掉入其中的,那将是一种怎样的绝望与孤独。
或许会有困惑:为什么他(她)就那么幸运?
但是,这却是一个至今,也将永远无法解开的谜团。
那么,要怎么做?如
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好友问:为什么要理想主义地活着?
我说:为了让自己有一个精品人生而想出来的方法!
《剑桥艺术史》中说:一切艺术在某种意义上都是对混乱生活之流的理想化——哪怕是只进行精心的选择也罢,因为在生活中有种种偶发事件,还有许多不相干的事。艺术之所以成为艺术就在于此,不同艺术家对这种倾向作出不同的反应……
每个人都是自己人生的艺术家,不论是雕刻家、还是绘画家、抑或是摄影师。“在生活中有种种偶发事件,还有许多不相干的事”,现实主义者选择客观地反映现实世界,或好或坏;理想主义者选择描绘一个属于自己的乌托邦,心满意足地生活。
而我,选择做生活的理想主义艺术家,精心地挑选生活中每个值得欢喜,值得珍藏,值得回忆的瞬间,组合成我的完美人生,其他的就让它见鬼去吧。
但是,这又是如此之难。好友说:要有足够的能力可以维持自己的理想主义。或许这个足够的能力的首要点应该是自己的心态吧。尽力而为吧。
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总能从各种各样的人口中听到这样的规劝:人不能改变别人,只能改变自己。
这句话说起来容易,跟别人说也容易,但是当事情发生在了自己身上,却总是无法释怀。
但丁也说:走自己的路,让别人说去吧。
这种坦荡与洒脱,曾经被我奉为人生的座右铭,但是却至今未能走出众多自我纠结的怪圈。
同事生气时对我吼道:地球又不是围绕着你一个人在转。
虽然知道这句话并不是什么善意的提醒,但是也给了我一记警钟,即使我仍旧天真地期望地球就围着我转。
总是自不量力地想对所有人好,一时冲动便想付出;
总是异想天开地认为只要我真心对人,即使不能收到回报,但也不会收到伤害;
又总是不自觉地在心里默默衡量自己的付出与回报之间的比例,
而当这个比例失调时,不仅之前的热情被浇灭了,甚至有被冰冻的感觉,
缩回自己的躯壳里,为自己的天真懊恼,为自己的付出不值,为自己一相情愿黯然神伤。
并暗暗地下狠心:我再也不做这种无谓的付出了!
可是,下一次,还是止不住地头脑发热。
但是,一次又一次,慢慢地,将自己独立了起来,防备地不让任何人影响到自己的心情。
人总是
两个小时又四十分钟,将我暂时带离那个世界,来到这个天地。
两个不同世界间的奔走,不停的角色转换,不小心地角色错位。
忘记了,将这个世界的单纯带入那个世界,直到冷不丁地受到伤害时才猛然醒悟。
忘记了,将那个世界的防备带来这个世界,看着那个时刻警惕着的自己,感到厌恶。
告诉自己,现在,时空换了,角色也该换了。
我要成为百变超人。
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时间过得飞快。
来了去,去了来。日子就这么一页页地从日历上撕下。
广院的学习,厦门的工作,我知道哪边都是我要尽力的。
偶尔仍会有退却,有懒惰,有疲倦,有种种的情绪。
每每从此处到彼处,再从彼处回此处,总会有很多的人际关系需要去协调,心里总会对即将前去的目的地,即将见到的人有莫名的担心。大家是否依旧。身在此处牵挂彼处,身在彼处往往又放不下此处。
一心两用确实有点力不从心。
但是,心情平复之后更多的还是感激,感激有这样让我两头跑,两头烦心,两边奋斗的机会。每每想到这,就仿佛能感受到当初为了目标奋斗时的那种义无反顾的决心;也仿佛吃了大力水手的菠菜,突然力大无穷,随时准备出发再战斗。
那么,至于偶尔的那点小情绪,就自己消化掉吧,实在是提不上台面,哈哈。
和陈琰姐、房姐发短信知道栏目最近很忙,赶紧回去帮忙吧,大家估计都累坏了。
最后,附上我很喜欢的仓本裕基的Lake Louise。消沉时帮我走出低谷,迷茫时给我力量的音乐。始终如一,不离不弃。
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萨比多的娱乐教育电视剧的基本模式:
以三类角色开始:支持价值的人(正面角色典型);拒绝价值的人(负面角色典型);略为剧中的人(怀疑者)。
每个电视剧至少4个正面角色和4个负面角色:一个赞同电视剧中所倡导的价值而另一个相反;一个推广这种价值而另一个相反;一个实践这种价值而另一个相反;一个证实这种价值的社会有效性而另一个相反。
至少三个转变角色者(即怀疑者),代表各种各样的目标受众群体:一个怀疑者采纳了剧中所倡导的三分之一的价值;第二个采纳了三分之二;第三个则一直持全盘否定态度但最后受到严厉的惩罚。这些角色设计提供了观众与自己年龄、性别相仿的角色产生认同的可能。当第一个和第二个怀疑者逐渐改变他们的态度和行为的时候,这种转变在电视剧特有的“收场白”中将得到强化和揭示。
娱乐教育剧针对在经济发展和社会进步中共同面对的基本问题,表达了人类基本的道德诉求、
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肖像就如同一个无限循环的游戏,想象一个挂满镜子的房间,摄影师透过镜头观察模特,模特透过镜头注视照片的读者,读者则通过照片窥探到模特与摄影师的世界。你很难说清谁是被摆布的棋子,谁又是游戏的主角。