怎样才叫英语好？尽管这的确需要家长朋友搞清楚，因为只有知道怎样才叫好，才知道劲儿该往哪使从而使对地方，毕竟它决定着孩子学习的方法和方向。但我暂且还不想给出一个明确的定义。我更希望你通过思考另外一些问题自己寻找答案，成熟的、智慧的答案。这些问题是：

孩子对英语感到亲吗？

在学习的时候感到很快乐吗？

这是我听过的一则最可爱的笑话……

前些天晚上在小区里散步，走在我前面 2米远的是手拉手的一老两小：爷爷拉着6岁左右的小孙女，小孙女拉着4岁左右的小弟弟。爷爷和小男孩几乎不语，小女孩的嘴巴却闲不住。因为小女孩那轻轻的、欢快的声音着实很像闷热潮湿的夏日夜晚里的一丝凉风，尤其是对忙碌了一天已经变得有点疲劳和烦躁的我而言，所以我就没急着超过，索性慢慢地跟在后面，边走边听，全当消暑和放松。于是没过多久，我收获了下面这则小笑话。

    孩子成长的点滴小事，妈妈似乎都难脱干系。谈到对孩子童年至关重要的早期阅读，我们自然更要看看妈妈们都是怎么做的。

    晚饭后，壮壮捧来他最喜欢的《托马斯小火车》，缠着妈妈说：“妈妈给我讲故事。”正在洗碗的妈妈头也没抬地说了句：“妈妈忙着呢，自己看去！”于是，壮壮灰溜溜地捧着书回到客厅，百无聊赖地自己翻书看。

    不一会儿，妈妈把碗洗完了，也走进客厅。壮壮赶紧又把书捧到妈妈面前，说：“妈妈给我讲故事！”妈妈瞅了一眼壮壮捧来的书，有点不耐烦：“怎么又是这本，你都听了好几遍了，烦不烦呀。”说着妈妈拿起遥控器看起了电视。壮壮嘟起小嘴，只好继续自己翻书看。

    睡觉前，妈妈让壮壮准备好第二天去公园玩要背的小书包，壮壮一听要去公园玩高兴极了，赶紧找出小书包，还要把《托马斯小火车》装到书包里。妈妈却阻挠道：“去公园玩拿书干嘛？书包里还得装水呢。不听话不带你去了！”无奈，壮壮只好放弃带上书的念头。

    不得不说，

家长问题： 钱老师，我家儿子胆子小，爱哭。小区一起玩的有四五个孩子（都是五岁多），其中一个A年龄最大，各方面都比大家要成熟，他是头。A总是排斥我儿子，有A在，所有的孩子就都不跟我家孩子玩了。他们甚至会动手打我家孩子，一遇到这种情况，儿子总是哭哭啼啼。我观察，因为这几个孩子当中只有我儿子不会还手，所以总是受欺负，甚至其他的孩子有时也会欺负我家孩子。如果我儿子能够积极还击，可能他们也不会老这样欺负他了。但是，我教儿子还击，可是他似乎真的不擅长打架，轻轻打两下，结果别的孩子再打回来，搞的他还是哭。这种情况，真的让我很烦恼。因为儿子一直很爱跟小朋友一起玩，没有人跟他玩，他会很难过。尤其是A，儿子过去一直把他当成

一位妈妈的困惑：女儿有两个好朋友，同一个幼儿园同一个班，又住同一个小区。平时在小区里，三个孩子经常一起玩儿。可最近一段时间，他们三个在一起的时候老打架，两个人一起玩的时候反倒开心一些。想想我们小时候也遭遇过同样的问题，ABC是好朋友，A

刚在百度上搜索，无意中发现我的前一篇博文《当孩子遭遇不公后》（http://blog.sina.com.cn/s/blog_40d942640100krmz.html）被转载到了一个社区网站上（http://bbs.hlgnet.com/info/u10_20443542/），还引来一阵热

前两天有位妈妈在博客里给我留言说：

“女儿最近逢周末开始到一所小学上学前班。第一次是和幼儿园的两个小朋友一起去的，结果那两个小朋友都哭了，只有我女儿没哭。

    “老师像蜡烛，燃烧了自己，照亮了别人！”这是我在上小学时，每次完成教师节前后学校布置的那篇作文里，要么放在开头用来点题，要么放在结尾用来压题，要么放在中间用来润色，总之肯定是必写的一句话。算下来，小学六年我应该至少在作文里工工整整地将它重复过六次。到了初中，我的语言丰富了一些，再写歌颂教师的作文，已经可以引用李商隐的名句“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”。不过说来说去，一想到老师以及教师节，脑海中准会浮现出“蜡烛”。

如今，我虽然不在一线教学岗位上，但因为一直以来都在做跟教育有关的工作，所以也常常被冠以“老师”这个称谓。眼下马上又要到教师节了，我一如既往地还是想到了蜡烛。但此刻不知为什么，突然

今天无意中听到广播里的主持人和嘉宾在聊“卡哇伊”（“卡哇伊”是日语的象声词，通常用来表示某人、某物很可爱），中心思想好像是鼓励人们保持良好的乐观心态，不时“卡哇伊”一下，这样可以给自己减压，还可以带给旁人一点轻松，进而让大家发现生活还是挺美好的。

就这么个话题，两人聊着聊着，主持人举了个例子，说：“听朋友讲过这样一件事，发生在日本，一家自助餐馆里，有对母女正在盛食物，各自盛各自的。突然，小女孩没拿住盘子，把装满了好多食物的盘子不小心掉在了地上。这时，只见孩子的妈妈马上过去问道：‘亲爱的，没吓着你吧？’孩子说没事后，妈妈松了口气，然后就非常‘卡哇伊’地一