今天是我的生日，中午同事们请我吃饭给我过生日，还给我订了一个冰淇凌蛋糕。中午这样高高兴兴地过去了。

   下午来上班，课间时间我去了一下楼上，回来时桌子上多一叠纸，同事说：“幸福吧！你的学生给你送生日礼物来了！”

  “啊？”真的很吃惊。他们怎么知道我的生日的。静下来一想，哦！我知道了，上个月有一天雅鹤到我办公室来问了我一句：“老师你生日是哪天？”我当时也没多想就随口回答了一句“6月24，你有事吗？”

我回头时她人已经走了。当时也没当回事，就感觉小姑娘不知道有什么事呢。今天一想，原来他们早就开始准备了。真的好幸福！！好感动！！想想已经有一年不教他们了。不过一直在关注着他们，每次学校里的活动他们的成绩都让我高兴。班里的小的波动我也知道。孩子们都长大了，有了成长的烦恼。现在我站在圈外反而看得更清了，帮助也更有意义了。（自我感觉是这样）

   想知道孩子们送我的礼

社会错综复杂，各色人等皆有，当你对自己诚实的时候，世界上没有人能够欺骗得了你。良心是每一个人最公正的审判官，你骗得了别人，却永远骗不了你自己的良心。要想做到圆融处世，就要有智慧。

     今天学习语文园地五中的拼音字母表，孩子们一看那些字母读起了英语字母。我马上纠正“孩子们，这是语文课呀，怎么出来英语了？这些是我们上学期学过的拼音字母，还记得怎么读吗？”这时孩子明白了，开始读拼音，但是读得很生。我开始唱起拼音字母歌，孩子听得入神。于是我们师徒多人开始学习唱拼音字母歌。好容易学的差不多了。让孩子们自己唱唱看，感觉不是太理想。突发奇想，何不洋为中用，用英文歌的曲我们拼音的词呀。试试 。啊！效果好极了！哈哈哈，太好了。不过高兴的同时又有点悲哀，为什么外国的歌会这样深入孩子们的心，还是从小就唱，到处都能听到，而我们民族的呢？为什么不能这样到处唱到处听呢？

    今天上午做操时我班有九个孩子打闹被校长点了名，还扣了我们班一分。我罚他们抄生字。

下午做操时我有点事出去了，没看操。结果也被扣一分。下午上课时孩子说：“老师，你上操的时候不在，我们班被扣了一分。”我说：“哦，我有点事出去了一下。”

    下课后我没出教室，坐在讲台前，写字。这时有几个女孩围过来看我写什么？一看我也在写上午被罚的孩子们写的那些字。奇怪地问：“老师，你写这个干什么？”

“我今天不也让咱们班扣了一分吗？不管是谁让咱们班扣分了，都要受罚。”

“哦，老师，我给你读着你写。”

“好，不过要组词告诉我是哪个词中的哪个字。不然我就写错了。”其实我这样要求的目的是让她们认字并快速地组成词语。七八张小嘴开始了。有说这个字的，有说那个字的，好不热闹。孩子们很高兴，我也很高兴 。这样做让孩子们知道，在错误面前没有地位，

当我们碰到麻烦事时可以这样告诉自己：

佛的安排是圆满的．
出现这个事情必定也有它特殊的意义，我不用痛苦的面对，我应该接受它，和它好好相处．即便目前它看起来是棘手的，不好接受的，但或许Ｎ久以后，回头再看，它在这个时候出现该是多么的恰当和适宜．．．人生是一个漫长的过程，这个过程应该是一个整体，我们不能停留在某个点上挣扎．因为越是挣扎，自己的空间就越狭隘，退路就越少．．．
安静，或许是一个很好的解脱．
上天对大家都是公平的，只是每件事都具有两面性，就看我们如何取舍了！

承认“人言”是生存的一种必然，逃避现实永远是驼鸟的选择，生活不需要温情主义。从另一方面说，别人“说”你，恰恰说明他关注你，在乎你。当别人对着你的背影指指点点的时候，说明别人正站在你的身后。所以，当听到那些比雪花还纷乱的“人言”时，你应该高兴，因为“木秀于林，风必摧之；土堆于岸，流必湍之；行高于人，众必非之”。有时候，还要向小草学习，风愈是肆虐疯狂，小草愈是对之摇头否定。