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    2007-12-28 17:28:35
    标签:杂谈
        今天我的一个VIP学生结课了,不过对她不是很放心,过段时间她要参加雅思大班学习了,可是她的性格真的太内向,如果你不跟她说话,她是不会跟你多讲一个字的,这就是我担心的。她对英语的感知能力还是挺好的,但口语能力却是quite opposite。从一开始我就特意训练她的口语,让她背新概念2的文章,结果她可以把有些东西运用在写作当中,却无法用于口语当中。首先她读英语就不流利,明明是她认识的单词,可却读不出来,总是一个词一个词往外迸,所以每次课前我都让她先读我给她纠正,课后让她背单词,听课文录音并且跟读,她是一个很乖的学生,基本都照做了,所以这方面也有所提高,只是效果不是很明显,因为她的慢性子决定了她的提高也是缓慢的。而且她基本不懂跟别人交流,这也是我担心的,很多次跟她说下课出去跟别人多交流一下,尤其是一样要学雅思的学生,可她从来没跟别人说过一句话,所以我只能尽量利用休息时间多跟她交流。
        实际上,语言本来就是一种交流工具,如果学了只把它放在肚子里,就失去了学语言的意义,当然这种情况是国内学生的通病,尤其是高中的学生,因为他们有太重的升学压力,所以根本顾不上什么用不用,只要会做题就行,而雅思考试当中,听,说,读,写是同等重要的,所以他们必须要加强各方面的训练,尤其是口语!
  •  
    2007-12-08 16:19:34
     智者的四句话
     
    一位十六岁的少年去拜访一位年长的智者。他问:我如何才能变成一个自己愉快、也能够给别人愉快的人呢? 智者笑着望着他说:孩子,在你这个年龄有这样的愿望,已经是很难得了。很多比你年长很多的人,从他们问的问题本身就可以看出,不管给他们多少解释,都不可能让他们明白真正重要的道理,就只好让他们那样好了。
     
    少年满怀虔诚地听着,脸上没有流露出丝毫得意之色。智者接着说:我送给你四句话。第一句话是,把自己当成别人。你能说说这句话的含义吗? 少年回答说:是不是说,在我感到痛苦忧伤的时候,就把自己当成是别人,这样痛苦就自然减轻了;当我欣喜若狂之时,把自己当成别人,那些狂喜也会变得平和中正一些。智者微微点头,接着说:第二句话,把别人当成自己。少年沉思一会儿,说:这样就可以真正同情别人的不幸,理解别人的需求,并且在别人需要的时候给予恰当的帮助。
     
    智者两眼发光,继续说道:第三句话,把别人当成别人。少年说:这句话的意思是不是说,要充分地尊重每个人的独立性,在任何情形下都不可侵犯他人的核心领地?智者哈哈大笑:很好,很好。孺子可教也!第四句话是,把自己当成自己。这句话理解起来太难了,留着你以后慢慢品味吧。少年说:这句话的含义,我是一时体会不出。但这四句话之间就有许多自相矛盾之处,我用什么才能把它们统一起来呢? 智者说:很简单,用一生的时间和经历。
     
    少年沉默了很久,然后叩首告别。后来少年变成了壮年人,又变成了老人。再后来在他离开这个世界很久以后,人们都还时时提到他的名字。人们都说他是一位智者,因为他是一个愉快的人,而且也给每一个见到过他的人带来了愉快。
     
    Sometimes it is not that we don't understand the truth but that it is easier said than done.
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    2007-11-29 23:10:54
    标签:教育杂谈
     这段时间感觉大家都忙得不可开交,
    自己也是这样,除了上课就是备课,明显觉得体力有点跟不上了。
    还好,我的身体还不至于那么差劲,关键时刻没有掉链子。
    现在教的学生还都比较乖,自学能力及自控能力都不错,
    希望他们在下一阶段学习中能再接再厉有更大的进步!其中有六个初一的学生,
    他们的父母对其寄予很大的希望,当然对我这个老师更是信任有佳,
    经常询问他们的进度如何,希望我能够多关注自己的孩子,
    真的非常能够理解家长的心情,当然作为老师我的职责就是提高他们的水平,
    多关心自己的学生,毕竟在学校一个班级的学生太多,
    老师不可能关注到每一个人,而在这里即使有十个人老师也会尽量照顾到每一
    个人,我想首先让他们在心灵上得到关怀,才能让他们在学业上有突破。
    很多在学校成绩不好的学生并不是由于他笨或是不想学,
    而是没有得到足够的关心和鼓励,最后自己就自暴自弃而已。希望自己以后能做
    的更好,也希望学生都能得到相应的提高!加油!