“妈咪，今天我又得了小红花！”天真无邪的小孩子一回到家里，便迫不急待地跟妈妈诉说得“小红花”的故事……当然类似“小红花”的物质奖励对幼儿的身心发展有其积极的意义，但这样的鼓励和表扬如运用不当会适得其反。现在教幼儿的老师也有许多的感叹：现在孩子真是难伺候，批评不行，表扬还是不能好好地听话！有人提出“表扬÷批评＝激励”的公式，那么，究竟应该怎样对小孩子提出表扬和批评？我们一起来探究一下。
要点1 怎样表扬
不看“海洋世界”反受表扬
个案一：一次，老师正组织幼儿进行认识“海洋世界”的活动，小朋友争先恐后欲先睹动物为快。此时老师厉声斥道：“你们要干什么?快回到位置上去，你们看某某小朋友多好，坐在自己的位置上没有离开。”
【点评】求知欲旺、好奇心强的幼儿受到批评，而对活动表现得无所谓的幼儿却得到了老师的赏识和表扬，被视为“榜样”。这样的赏识表扬会误导幼儿的行为。
表扬产生自负
个案二：丽丽天资聪颖，能歌善舞，琴棋书画无所不通，老师和同伴经常赞扬她
俗语有云“鱼和熊掌不可兼得”，用以劝告人们要有正确的取舍观。谈及英语学习，尤其是少儿英语学习，当前社会上针对少儿英语的培训大致有两种方向，能力培养和短期速成。对素质的重视和面对各类考试的压力常常让父母们左右为难，是否真的要取舍、要放弃什么呢？可否两者兼得？
注重培养孩子综合能力的家长，往往较早的让孩子接触英语，有些家长直接把孩子托管到双语幼儿园中，在孩子语言学习的最初阶段就开始灌输英语知识，在孩子的求学过程中，更看重综合素质的提高。而重视考级或者孩子面临升学的家长们，常常更想要短期速成。在这种情况下，家长开始给孩子报各种各样的培训辅导课程，目的只有一个：拿证考学。
随着社会的发
“兴趣是最好的老师”，特别是对于年龄尚小的孩子，学习不该成为剥夺他们童年快乐的理由，但漫无目的地玩闹，也不足以构筑美妙的童年。现在很多家长都希望自己的孩子既快乐又优秀，那么诀窍就在于想办法引导孩子将学习变成兴趣，让学习成为孩子发自内心所向往的事情。新东方pop少儿英语课堂，就是力求让孩子在玩中学、学中玩。一旦孩子对英语产生了兴趣，他就会努力地发展这一兴趣，就会带着强烈的欲望去读英语，听英语，说英语，写英语，就会主动地找人去练英语，孩子的英语水平在不知不觉中就会得到提高。尽管大多数家长都知道兴趣对于孩子学习的重要性，但很少有家长会有意识、有计划地去培养和发展孩子对于学习的兴趣。那么，如何培养孩子学习英语的兴趣呢？
发现和挖掘兴趣
每个人都有自己的兴趣爱好。把自己的兴趣与英语学习结合起来，是英语学习成功的关键条件。
先说说我自己的经验。我对小说很感兴趣，我当年学英语是从大量阅读Charles Dickens（查尔斯·狄更斯）英文小说的简写本开始。１９世纪英国人的生活及思想情感在狄更斯的小说里得到了淋漓尽致的展现。进入狄更斯的
1、简单原则
学习英语，从简单的开始
学习任何知识都要“循序渐进”，也就是要求你从“简单”开始。英语初学者在阅读和交流的时候都应遵循简单原则。
阅读选择朗朗上口的教材
现在，市面上有很多适合幼儿阅读的英文教材，网上也能查到很多朗朗上口的英语儿歌，这些都适合幼龄孩子阅读。对于小学生，书店里有很多根据英文原著简写而成的“简易读本”，小学生可以先读那些词汇量在500~800之间的读物，熟练后渐渐接触词汇量在800~1500之间的读物，再后来可以挑战1500~2500词的作品……能读进去，首先是因为读懂了，对孩子来说，能读懂的感觉特别好。当孩子有了成就感时，自信心就诞生了，也会对学习产生更大的兴趣。英语文学能将学生带进一个另样文化、生活、人物、风俗的世界，这是一种隐性的，但非常关键的知识积累，这种文化背景知识的积累决定了学生将来的英文是否地道。
高难度不等于高效率
对于那些看似精美，却让孩子第一页看下来就有20几个生词，第二页还有20几个……到了第五页已不知道第一页所云的英文
记者：各位网友大家好，这里是“第六届POP全国少儿英语风采大赛”全国总决赛的现场，我们今年的比赛，有一组最小的孩子，他们平均年龄只有4-6岁，是我们F组的选手们，F组的决赛已经结束了，F组的冠军就站在这里，是我们的李屹涛小朋友，李屹涛小朋友先跟大家问个好吧。
李屹涛：大家好，我叫李屹涛，今年4岁。
记者：你才4岁就夺得了F组的冠军，你知道自己是第一名吗？
李屹涛：不知道。
记者：还没有对名次的概念？
妈妈：没有。
记者：你知道你是F组最闪亮的一颗星吗？那你知道你是从几岁开始学英语的？
李屹涛：我从1岁开始学英语。
记者：你喜欢学英语吗？
李毅涛：我
7月31日，随着A、B、C组三强争冠赛结束，由中国教育学会、中国教师发展基金会主办，新东方教育科技集团泡泡少儿教育推广管理中心、腾讯教育承办的第六届POP全国少儿英语风采大赛全国总决赛正式落下帷幕，并于晚上七点半举行了隆重的颁奖晚会。原教育部政策法规司副司长、中国教师奖励基金会主任张文，中央电视台“希望英语”栏目主持人董默涵，培生教育集团ELT培训师朴明华，腾讯网教育频道主编潘鸿雁，新东方教育科技集团总裁兼首席执行官俞敏洪，执行总裁陈向东，副总裁李国富，助理副总裁、泡泡少儿教育推广管理中心总监、新东方家庭教育研究与指导中心主任谢琴，市场营销中心总监孔建龙，网络运营部总监祖腾，北京满天星教育咨询有限公司副总经理周佳，泡泡少儿教育推广管理中心副主任苏颖昕等人出席了晚会，并担任颁奖嘉宾。
科目：数学
解读人：【泡泡数学名师—胡剑】
大联盟：知识点综合考察，侧重基础知识
大联盟数学考试总体上题型没有什么改变，仍然遵循填空、选择，判断，计算和解决问题以及附加题，相信考生们都很熟悉这样的套路了，前面的小题依然是考察学生的基础知识，计算则是考察综合计算的能力以及一些简算技巧，而解决问题考察了小学范围内比较重要的比例应用题，分数应用题，行程问题等，而附加题则是一道浓度问题，这是一个相对超于课本的知识，但是学生平时在课外书上大都能看到这个知识点，利用简单的公式或者方程就能解决，如果进行更加拔高的训练的话，也可以利用一个比较快的叫做“浓度三角”的方法解决。总体来说，数学考察的知识点比较综合，而难点则会体现在解决问题上，与去年难度差距不大，附加题则比去年简单，个人认为，相对于英语，数学可能略显简单。
小联盟：题目新颖，难易差距大
小联盟数学考试这次出题比较新颖，相比大联盟考的都是常规题，题目难度也稍大，难度也是体现在解决问题中，难易
31座城市少儿佳作汇聚，49位名家名师妙语点评，177位孩子一圆作家梦想，新东方泡泡少儿教育首部学员佳作集锦《笔尖的触动》6月正式出版发行。本书由中国散文学会青少年写作指导中心选编，四川少年儿童出版社出版发行。
新东方泡泡少儿语文项目自2009年面向全国推广以来，已有数万名学员遍布全国30余座城市，学员佳作陆续发表于国内各大报纸书刊。为了给广大少年儿童搭建更广阔的才华展示平台，2011年3月泡泡少儿语文面向全国学员开展了“我的美丽作家梦”大型征文活动，最终从4000余篇来稿中甄选出177篇佳作集结成书——《笔尖的触动》。
著名学者，作家，博士生导师，中国散文学会会长林非先生给予此书较高的评价，他说这些作品题材广泛，立意新颖，形式多样，文字优美。青少年如果能够认真阅读一番，肯定可以从中获得应有的启迪。此外，多位著名作家学者以及新东方从事泡泡语文教学的诸位名师，分别针对入选作品所作的点评，更是显现出不少精辟的见解，可以开拓中小学生撰写作文的广阔思路。
新东方董事长俞敏洪老师说自新东方泡泡少儿语文开设以来，一直希望能够通过文字的力量，把孩子们内心的梦想和美丽
在最近一个月的授课过程中，感觉到目前学生（尤其是中高期）提高阅读理解能力是至关重要的。首先来和大家聊一聊常用的阅读方法。
1，面式阅读，即粗略阅读全篇，这是掌握文章大意的方法。
2，点式阅读，这是一种为寻求特定细节，放弃大部分无关内容，只注意某一点或几点的阅读方式。
3，线式阅读，即详细、逐行地阅读，以掌握全部内容甚至分析语言特点等阅读方法。
阅读时要避免出现三种错误：（1）逐字逐句的阅读，这种只见树木不见森林的阅读方式，不但大大减慢阅读的速度，而且使整体理解变得更加困难；（2）过分重视细节，而忽略对阅读材料整体的理解。（3）忽视培养根据上下文线索猜测词义的能力。这一点我认为是现在阅读教学中需要强调的部分。教师应该有意识地教给学生阅读的方法，有助于增强阅读的意识。
其次，开展多层次的阅读，加强对阅读内容的理解也是提升该项能力的重要途径。
教学中指导学生多层次阅读，有助于学生对阅读内容的理解，一般来说有四步，第一步略读或粗读，理解大意；第二步精读，抓细节，找主题句，猜词义
词汇是语言的基本材料，是语言的三要素之一。离开词汇就无法表达概念。词汇不丰富，也必然会影响思想交流。学生掌握的词汇越多，他们运用语言的能力就越强。但另一方面，词汇在学生学习英语的过程中却是只拦路虎。如何在有限的课堂教学时间内让学生始终有兴趣去识记单词而不觉得枯燥呢?我们尝试了以下几种做法。
一、放入句中，使之整体化
词汇是建房子的砖头，但光有砖头还建不出房子。李阳认为“学习的对象不应该是孤立的发音、单词、语法，而应该是句子”，“因为人与人交往的最基本单位是句子”，“在句子中掌握的单词是有生命力的单词”。现代英语教学法主要流派“直接法”和“全身反应法”都强调“句本位”。的确，孤立的单词在特定的情况下是可以表达完整意思的，但很多情况下会引起歧义。把单词放人句中，能帮助学生正确理解单词的含义，还有利于培养他们的语感。如学了动物类单词，我们把单词放人句中：
“Panda，panda，I can see a panda.”
“Zebra，zebra，this is a zebra．”
学习了水果类和颜色类的单词后，把它们放在一个句子中：
“Apple，apple，I
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