中班即将结束，老师在家园联系册上写下这样的综合评语：

宝贝，你在中班的学习生活是那么的快乐与天真无邪。中班马上就要结束了，老师们看到你许多可喜的进步，你的聪明、你的活泼、你的爱动脑筋，都能让老师和小朋友对你更加喜爱。希望你在即将升入大班之际多多加油，你一定会越来越棒的！

珠儿是一个奇怪的组合体，与小朋友交往时劣迹斑斑，与教养完全不沾边；独处时却是个读书狂人，以生吞活剥的方式吸取着这世界上的一切书籍。

《西游记》五月中旬就讲完了，然而，面对同样美绘版的《水浒全传》，我和爸爸都提不起讲的兴趣。于是，《三十六计》接了进来，满足了珠儿的睡前时光。因为在《三十六计》里接触了三国人物，半个月后，珠儿要求我给他买美绘版的《三国演义》。与此同时，他在书店里对“杞人忧天、“刻舟求剑”、“凿壁偷光”等成语故事流连往返，于是，家里又有了《经典成语故事》。爸爸负责讲三国，我负责讲成语，我们家也是一个“百家讲坛”。 

也就是这一两个月，珠儿对中国历史开始有了一些了解。他不再问我“你要当多啦A梦还是大雄”，而改问：“你当刘备、关羽还是张飞？”当然，在他的《西游记》时代里，我也有三个选择，唐僧、八戒还是沙僧？ 

珠儿读书虽是浅尝辙止，但很有一种读书破万卷的姿态，连我的《中国通史》都要拿过来翻阅，了解朝代演进。珠儿也不偏科，不管是人文科学还是自然科学，对他来讲，一切都是有趣的，神奇的，想知道的。老师说，他是班上知识面最广的小朋友；小朋友也赞叹：“哇！珠儿怎么懂得这么多知识啊！”

珠儿和同班的女生们都玩不到一块儿去，他只喜欢那些男孩子的游戏。他生活中接触的最多的三个女生分别是舟舟妹妹、佳佳姐姐和乐乐姐姐。

前几天晚上在舟舟妹妹家，舟舟在吃饭，我和珠儿在一边玩多米诺骨牌，珠儿三番两次地用骨牌投掷正在吃饭的舟舟。我阻拦不住，只能寻求离开，然而在我说离开的时候，珠儿一下子精神崩溃般哭了出来：“舟舟一直在吃饭，都没有陪我玩。。。”我问他，用东西扔舟舟的原因是不是想引起舟舟注意，叫舟舟快点过来陪你玩？他使劲地点头，不愿离开。。。

乐乐姐姐生日，请同学在麦当劳开派对，珠儿自告奋勇也要参加，他在一群三年级的小朋友堆里显得那么幼稚，那么不协调。在游乐区，乐乐爸爸注意到珠儿好几次去拍乐乐屁股，我一回头也刚好看到珠儿踢了乐乐屁股一脚，这一脚很有效果，珠儿很快被乐乐姐姐和一个女孩围起来扁。。。

佳佳姐姐是个小美女，又能和男孩子耍成一片，因此，她是珠儿的最爱。昨晚家庭聚会，整整八桌人，珠儿却谁也看不见，将所有的注意力都锁定在佳佳姐姐身上，每隔几分钟就凑到佳佳身边干扰一番、调戏一番，令我好生头疼。当佳佳把注意力分散到他们共同的小表妹——一个一岁的小婴儿身上时，珠儿无缘无故上前打了小婴儿两次。。。

我注意到，珠儿每次“暴力”行为的动因都不是因为冲突，而是因为对伙伴怀有好感，于是便通过捏、打、踢、碰撞等身体语言“告知”伙伴，寻求伙伴对他的注意，然而，我一次一次的制止并在事后跟珠儿讨论如何亲近别人，如何和别人交往，似乎都没有起到很好的效果。珠儿的这种状况好象已经有很久了，我只能倚靠时间，等待它慢慢消失。

昨天听说美容医生为二十出头的儿子考虑买房时，连未来孙子上学的问题都考虑进去了，心下恻然。当初我们买房子时并没有深远的考虑，因此，如今珠儿上的幼儿园，看上去是我的精心挑选，其实本质上还是“就近原则”。珠儿下学期就大班了，上小学的问题一下子就摆在面前。家门口的小学离我们实在是太近太近，可它又是一所异常普通的一般小学，口碑时好时坏，因人而异；而且小学的选择又直接和将来进哪一所初中校挂钩。那么，我要不要舍近求远？我要不要孟母三迁呢？如果要，这是不远的将来要动手去做的了。。。

答案已经越来越清楚：不要。因为我还没有找到舍近求远的理由。

第一，我要孩子能够和同龄伙伴们一路嬉闹，自己走回家。

第二，我要我的平常心。为父母的我们，都是世界上再平常不过的人，能力有限，不能呼风唤雨，也无意为孩子入学托关系求人，买车买房，来回接送，从根本上变动现在的生活。再说，如果真要为孩子上学这么做了，也会因此而失去平常心，给自己和孩子都造成压力；因此，上平常的小学，做平常人，拥有平常心，挺好！

第三，如果教育资源分布是不均等的，我愿意和芸芸大众一起接受教育资源中作为弱势的那一方。因为在目前的教育体制下，我不觉得强者会强到哪里去。

第四，好老师胜过好学校，好家长又胜过好老师。如果我们既碰不到好学校，又碰不到好老师，那么，最起码可以努力做个好家长，这件事情控制在自己手上，可操作性强。

第五，至于初中，还早呢。

就这么把问题想清楚了。

前几天看珠儿和舟舟一起涂色，舟舟给一张画涂色的时间里，珠儿唰唰唰能涂上五六张，而且全涂在外面了。这一对比并没有什么厚此薄彼的意味，只是又让我对珠儿的性格和喜好有了一些了解——性格急躁、向往自由！最有意思的是，珠儿一点儿也不觉得自己的涂色作品不美。从害怕自己画不好，到现在的超级自信，回想起珠儿的这个转变过程，我还是觉得要记下两笔。

一度以来，珠儿对画画没什么自信，因为画不好，所以也没有兴趣，遇到画画就畏缩和胆怯，而幼儿园又经常要画画。这个学期，我特意跟老师交流了这件事，希望老师能够帮助孩子建立自信。我发现，只是老师的那么一两次鼓励，珠儿关于画画的自我感觉明显就好多了；而他的状态一好，我也完全放松了。现在珠儿虽然对画画还是没有太大兴趣，但他开始觉得自己是能用画笔表达的人了。珠儿画画粗枝大叶，信手拈来，带有极大的随意性，完全就是他讲述自己所思所想的一种方式。严格意义上讲，他的画还是毫无章法技巧，可是重要的是，他总是哼着小曲极度欢快地画画，而且，他觉得自己画的好！

有一天，珠儿要我和他一起画船。结果，我画了一艘外观上的船，而珠儿的船，虽然外形上一点也不像船，可是他的船上有滑滑梯、有荡秋千、有游泳池、有温泉、有很多很多的窗。。。珠儿对比了我的画和他的画，非常自信地对我说：“妈妈，我画的比你好！”

那一次我挺震撼的，我承认他画的比我好，我画的是一个躯壳，而他画的是一艘有灵魂的船。

后来有一个艺术家对这件事的评论是：“大人是用眼睛在画画，孩子是用心在画画。”

前几天珠儿在白板上画失落的一角，我说失落的一角碰见了小鸟，他就画小鸟；我说白云他就画白云，我说大山他就画大山，他随便勾勒，却自信满满，我很喜欢他这种状态。画画本来就是人们表达自我的一种语言，我很高兴珠儿意识到了画画的这种功能。我不要求他画得有多好，画得有多象，我只希望，当他想用画画这种方式来表达什么时，他可以找到自己的方式，并且喜爱自己和自己所表现出的一切，那就够了。 

第一次去攀岩是三四月间的事情，记得一开始珠儿是不肯上去的。但是他还是比我想象的要勇敢，我和小干妈稍微费了一些口舌，他也就上去试了，第一次攀的自然不好，攀了五格（约5米）左右就下来了。

那一次回来，我们就约好，下一次一定要进步一点点。

五月以后，爷爷带珠儿过来攀了一次，那一次果然进步一点点，攀了六格。只要有进步就好，我们就使劲鼓励。

端午节的第二天，又和哥哥一起来攀一次，我看到珠儿的动作明显利索了很多，蹭蹭蹭一下子进步到了八格，厉害！

珠儿终于在六一儿童节那一天，登了顶，攀到了约三层楼左右高的顶峰，我们真为他自豪！

人对高度有着天生的恐惧，我很高兴珠儿战胜了恐惧。世界上的事情不可能都是一蹴而就，我更高兴的是，手脚并不敏捷的珠儿，在不断进步的过程中达到了他的高峰。相信这一切的体验会转变成他未来的人生财富，帮助他一路前行。

城市楼顶的新农村生活：开始养鸡。

珠儿亲自去买的鸡。

他一个下午趴在鸡笼边看鸡，一会儿说：“真漂亮的鸡！”，一会儿又说：“哇，你的脚长得好丑！”

因为和珠儿同住，我的卧室永远都是乱糟糟的，是家中最不起眼的地方。

有一天，突然发现它也有可圈可点之处。

书架与杯子

我的观音莲，怎么可以这么美？

菩提本无树，明镜亦非台，

本来无一物，何处惹尘埃？

养在浴室的旱莲

周日早晨，我去家对面的江边挖滩涂泥，惊见摸蚬子的人群。

我也卷起裤管、翘起屁股，以混入人民群众为荣，以脱离人民群众为耻。

一个小时摸得了三斤左右蚬子，晚上做了一大盆蚬子汤，格外鲜美。

以生活在农村为荣，以生活在城市为耻。

照片中的三座大楼为界。

大楼前面是沙滩和江，是以为荣。大楼背后是幼儿园，幼儿园对面是家，是以为耻。

不过，方圆三百米内的生活，可以有烂泥巴、金沙滩、野树林、枯树枝等趣味盎然的物件，我深感荣幸。

五月的黄昏。

种瓜得瓜。

爷爷和珠儿一起播的倭瓜种子结了一个大倭瓜，等着珠儿去收割。

• 独立万岁

在杭州时路过“大韩民国临时政府”的纪念馆，看见一把折扇，上面是韩国国父金九先生用繁体中文写的四个字“独立万岁”。

我对这几个字心有戚戚。再说，一个韩国人，能把中文写得这么好，我能不买下它吗？而珠儿在纪念馆里也对这把折扇赞叹不已，他喜欢折扇的形状和姿态，并不关心那几个字。他说：“我妈妈买了一把折扇，上面写了四个字——齐天大圣”。

直到有一天，珠儿突然问我扇子上写得是什么，我将“独立万岁”的意思解释给他听，并且旁敲侧击，勉励他尽早自理，走向独立。

珠儿却将“独立”与“流浪”联系在一起，哗啦啦哭成个泪人儿。之后，每次提到“独立”二字，他便痛哭流涕。

• 名人名言

我们吃完晚饭到马路对面的长廊去走路。从西河园到望龙台实在太远，我们母子俩只能走半段。借着月光和路灯，长廊上的“名人名言”依稀可见，我看见好的就停下来让珠儿念。

不知道为什么，每次都会看到这句——“女人不光只有美，还要有事业。”

我必隆重让珠儿念，他念完后我必补充：“所以妈妈要工作。”

还老看到这句——“人生的意义在于贡献，而不在索取。”这句也是要隆重念出来的，珠儿多念几遍后，会努力帮我做一些家务。

• 家务劳动

在珠儿没有参与晾晒衣服和收衣服之前，衣服们都是自动跳到洗衣机里去，自动晒到晾衣杆上，又自动收到抽屉里的。

有一天黄昏，我叫珠儿帮我去收衣服，没想到，这一做，竟在几天内成了习惯。

前天傍晚，我在做饭，他就自己跑去阳台收衣服。

昨天傍晚，我去晾衣服，他又主动跑来和我一起晾。

我衷心赞扬了他的劳动，他很得意，认为自己已经学会了贡献，而不是一味索取。

• 我有哥哥

我给珠儿买了几本书，叫做《来自XX国家的信》。欧洲挑了法国、亚洲挑了巴基斯坦和日本、非洲挑了南非，书里都是真实的图片和信息。

同样都是儿童，我们在世界上的生活却大不同。

不过，我发现，这套书里的主人公，不管是来自哪个国家，他们都有一个相同点：都有兄弟姐妹。而我国儿童却是这个世界上的异类。

珠儿却不这么认为，他笃定又自信：“我跟他们一样，我也有哥哥。”他是真的把自己和大多数独生子女区分开来了。

• 阅读趣味

上次在台湾看的一套法国版知识类图书，嫌贵没有买，没想到大陆很快引进了，买回来后，珠儿却显得很冷淡。

我渐渐意识到，《西游记》开讲后，他的阅读趣味又重新转到故事书上去了。

眼看着《西游记》要结束了，我又订了《水浒全传》、《三十六计》和《环游地球八十天》。于是，珠儿每天都在盼啊盼。。。

• 互相控诉

天知道我们已经是多克制的父母了，但是珠儿还是经常控诉我们骂他。

我也不甘示弱：“是你先对我无礼的！”

每当此时，他绝不退缩，总要编造出很多对自己有利的乱七八糟的话，扯着脖子跟你争辩。

这时我才发现，他终究只是个理智水平有限，情绪冲动的儿童。

他在爱里而不是威吓里长大。

• 体检报告

幼儿园安排了体检。珠儿五岁两个月的数据是：身高122厘米，暂时还是位列班级第一；体重23公斤，评价中高。