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最近很忙，做提纲又是件挺耗时间的事情，所以有点儿迟，不过朕再次声明：这些工作本来应该是由你们自己完成的，朕这么做纯属越俎代庖，关键在于很多同学比较懒，希望大家好好复习，至少对得起朕的工夫。
复习提纲I中没有列出本部分应注意的内容，现在做了修正。
一：前报纸时期
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时间 |
事件 |
人物 |
影响 |
备注 |
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距今约3000年前 |
文字产生 |
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中国开始了有文字记载的历史，也开始了最早的传播活动 |
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中国新闻事业史复习提纲
《中国新闻事业史》教学过程中产生了很多的时间、概念、人物等问题，乍一看上去非常散乱，没有章法，无法形成一个系统化的东西，所以也无法复习，但其实如果深入思考一下，不难发现，其实历史事件和人物之间是有密切的联系的，这也就是我们通常所说的所谓“上承下连”，学习历史的目的，一则以史鉴今，一则发现规律，而这个规律，正如我们上课时说的，一个历史事件的发生和历史人物的出现是一种偶然，但是这一类事件的发生，这一类人物的出现，却是一种必然，而我们所要探讨的，就是这种必然性。
由于个人喜好，我采取列表的方式来给大家展现一下从先秦到建国之初的中国新闻史发展的“上承下连”。
我们先来简单的分一下期，这个漫长的历史时期大体上可以划分为这样几个历史时期：1、前报纸时期（先秦——唐）；2、邸报时期（唐——清中叶）；3、传教士报纸前期（1815——第一次鸦片战争）；4、传教士报纸后期（第一次鸦片战争——19世纪末）；5、商业报纸初现时期（1857——19世纪末）；6、国人第一次办报高潮时期（1872——1898）；7、国人第二次办报高潮时期（1900——1911）；8、民国初年（1912——1
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新闻史部分
I．对于一般本科生的要求：
1、方汉奇、张之华主编：《中国新闻事业简史》，北京：中国人民大学出版社，1995年第2版，这是一本中国新闻事业史的简要通论，长于记述，对于分期方面是中国新闻史学界的权威之作，每章之后对于该时代的新闻事业的评论非常好，对于一般的新闻专业同学属于必读之书，也是中国新闻传播史方面的教材中的扛鼎之作。
2、丁淦林主编：《中国新闻事业史》，北京：高等教育出版社，2002年第一版，丁淦林是复旦的新闻史学界巨擘，在新闻史研究方面有其独到的见解，该书在学术水平上与方汉奇本各擅胜场，一时瑜亮，可以作为方汉奇本的补充教材。
3、曾虚白主编：《中国新闻史》，台北：三民书局，民国73年（1984年）第五版，曾虚白是台湾新闻史学界的重要人物，此书为台湾各大学的正规新闻史学教材，自民国55年（1966年）初版后一直再版，可见此书价值。该书对于对比大陆和台湾新闻史学教育方面有很重要的意义，可以拓宽学生眼界，建议一读。
4、郑超
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“喂，TT到底回去了没有？”
电话那边传来了一阵欢呼：“你还没走呀！你可太伟大了！”
“可是我现在必须得走了，她回去就替我告诉她，我实在是没法等了。”
“好的，你放心，我们都被你感动了耶！”又是CBY这个臭丫头。
“好的，谢谢，我挂了！”
“别慌别慌，我跟他说两句！”是SXY。
“YF，你可太伟大了！我真的是好感动好感动呀！”
“行了行了！谢谢各位的关心！”
我挂上电话，正准备离开，忽然，她出现了。
我的呼吸几乎停止了，心却跳的很厉害，好象要从嗓子眼里蹦出来，我揉了揉眼睛，没错，是她，还有SYL，两个人。
我站在门口，看着她。
她好象也看见了我，走上前来：“你怎么来了？”
“我等了你将近4个小时，我想跟你说，对不起，只是因为我太在乎你，所以才会让你生气。”
“你一直在这里等我？”
“是呀！”
她没说话，只是这样看着我，我忽然想起了我还有花要给她，我拿出了花：“送给你的，希望你能原谅我。”
“走不走呀？再不走就回不去了！”SYL在旁边提醒。
传媒名流云集厦大 对话交流精彩纷呈
——记新闻传播学院建院系列讲座
2007年6月6日，厦门大学新闻传播学院正式成立。新闻传播学界和业界知名人士云集厦大校园，共襄新闻传播学院建院庆典。院庆最重要的活动之一就是连续五场的南强学术讲座、由两岸三地兄弟院校知名学者所作的三场院庆学术讲座、以及由厦门大学新闻传播学院院友带来的五场院友讲座。
南强学术讲座是厦门大学最高规格的学术讲座，分别由凤凰卫视控股有限公司董事局主席、行政总裁刘长乐，全国政协外事委员会副主任、中国人民大学新闻学院院长赵启正，资深传媒人士、阳光文化基金会董事局主席杨澜、中国国民党政策委员会副执行长兼大陆事务部主任张荣恭和复旦大学新闻学院教授、博士生导师童兵主讲，他们或就所从事的专业领域，或结合亲身经历，与厦大学子分享新闻传媒学界、业界的现状与发展动态以及传媒从业人士的成长体验，反响空前热烈。
5月17日，由厦门日报副社长朱家麟主讲的《新闻策划》讲座，为院友系列讲座拉开了序幕；随后，新闻传播学院院友、广东英扬传奇广
最后，跟大家讲两句话，发自肺腑的：
第一，学习的目的决不是为了考试，也不是为了应付老师和家长，而是为了充实自己。你们很多同学可能是考前拼命背书，考试一结束，只要这门课过了，就马上把它扔到九霄云外，从此再也不看它，这样是很不好的，你们不少师兄师姐们在毕业之后才知道大学里学到的知识是多么宝贵，其实人都是这样的，拥有的时候往往不知道珍惜。千金难买回头看，我想大学教育，特别是考试，最缺乏的可能就是反馈，我没有办法做更多的事情，我也只能做到这一点了。
第二，对于一些事情，必须要认真。我一直对扩招有很大意见，我总以为，现在的孩子们，也就是你们，可能存在这样一种认识：什么事情都是可以糊弄的，或者说，什么事情都是可以混的，这也是我跟很多老师交流的时候，大家的一个共同看法，我认为这样是非常不好的。生活必须要认真，有些事情可以无所谓，但是有些事情必须认真对待，因为，如果你嘻嘻哈哈的生活，那么生活也
四、论述（共一题，30分）
请简述《新青年》（《青年杂志》）的三个阶段并非别予以简单评述
《新青年》及其前身《青年杂志》是中国近代史上一份重要的杂志，它在中国近代新文化运动和旧民主主义革命向新民主主义革命转变的过程中起了举足轻重的作用，并且为中国共产党的建立和马克思主义在中国的传播做出了重大贡献。纵观《新青年》的整个发展历史，可以分为以下三个阶段：
1．陈独秀独立主编时期
1915年9月15日，《新青年》的前身《青年杂志》创刊于上海，由陈独秀任主编。他把该杂志的编辑宗旨定为“与青年诸君商榷将来所以修身治国之道”，这就造成了当时该杂志编辑方针的模糊。虽然该刊也在《国内大事记》栏中以春秋笔法记载了袁世凯复辟帝制的种种丑行，但是当时的陈独秀，思想认识上还有不少局限性，而且作者们对他的办刊思想还缺乏共识，使他始终
1．请简述王韬的新闻工作思想。
王韬的新闻工作思想，首先在于“办报立言”，即通过报纸来宣传其变法自强的政治主张。这也是《循》之所以以政论见长的原因。
其次在于所谓“民隐得以上达”、“君惠得以下逮”、“达内事于外”、“通外情于内”，其实概括来说，就是一个“通”字，即报纸可以在朝廷和民众；中国和外国之间起到一个沟通和传递信息的作用，这跟《香港华字日报》的主笔陈霭廷的“开通民智”的思想有类似并且更进一步。这体现了典型的处于上升时期的封建资产阶级知识分子的思想。
再次在于新闻自由，王韬是国人中第一个提出新闻言论自由要求的人，他呼吁政府放宽言禁，允许民间创办报纸，允许报纸“指陈时事，无所顾忌”，“言之者无罪，闻之者足戒”。
