本期的小尝试
文/彭裕
语文暑假作业
一、暑假作业内容
1、最少背诵《字词句》中的古诗三十首（注：从最后页的古诗往前数三十首），复习并背诵本期早上诵读的古诗。（《字词句》中的古诗以及《满江红》《木兰词》《过零丁洋》）
2、坚持每天看新闻联播或者中央电视台少儿频道的新闻袋袋裤。收集二十条新闻，并记录。每条新闻记录不少于30字。
3、写六个作文。内容、题目自定。
4、阅读三本以上课外书，总页数不得少于一千页，并完成《暑假阅读记录单》。（所有书籍不能是漫画书籍，必须是不带拼音的纯文字书籍。）
《武夷山和阿里山的传说》教学设计及反思
注：2009年6月9日送课到北渡小学。
一、教学要求：
1、认识生字：夷
2、正确、流利、有感情地朗读课文。
3、抓住重点词句，反复品读，体会花珊为了拯救人们，牺牲了个人的幸福，不畏艰难勇敢为民除害的高尚品质。
二、教学难点
抓住重点词句，反复品读，体会花珊为了拯救人们，牺牲了个人的幸福，不畏艰难勇敢为民除害的高尚品质。
三、教学准备
适合儿童诵读的小诗
鞋
我回家，
把鞋脱下，
爸爸妈妈回家，
把鞋脱下，
爷爷奶奶回家，
也都把鞋脱下。
大大小小的鞋，
就像一家人，
依偎在一起，
说着一天的见闻。
大大小小的鞋，
就像大大小小的船，
回到安静的港湾，
享受家的温暖。
败给学生……
《触摸春天》教学反思
今天，上完了县内教学研究课《触摸春天》。课堂上，我以复习四字词语导入，要求学生用这些四字词说本文讲了一件什么事，训练了学生对新学词语的应用；创设情境、将一段话改成小诗训练学生朗读，以及板书抓关键词形成一首诗的设计，应该说都比较独特，也形成了我的一大特色。但课堂上存在诸多遗憾：
一、累。
《触摸春天》教学设计
执教 彭裕
一、教学目标
1、复习生字词，并尝试运用。
2、有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的段落。
3、抓住描写安静的语段，揣摩盲童安静的内心世界，体会盲童安静对春天，对生活的热爱。
二、教学重点
抓住描写安静的语段，揣摩盲童安静的内心世界，体会盲童安静对春天，对生活的热爱。
