受到钢琴花园论坛网友用手指教小孩子记调名顺序的启发，老彭创造了“彭氏调名手”，不得了，可能会像音乐史上流传千古的“归多手”一样啊；）

“彭氏调名手”使用1只手的食指,中指,无名指与小指,也就是钢琴教学中的2345指.

食指被命名为"调名指",因为所有的调名将出现在这根手指上,中指称为"降号指",它将与所有降号的位置重叠,同样道理,小指是"升号指".如下图(看俺有没有点绘画天赋?什么?看手相?恩,大富大贵啊):

 

具体方法是这样的:一边念着音阶"多,来,米,发,扫,拉,西",一边从食指开始依次点到中指,无名指与小指,念一个音点一个手指,到小指后再返回食指开始下一轮.你会发现所有按照五度相升的升号调名会依次出现在食指上,第一个"多",C,第二个"扫",G,第三个"来",D,对不对?同时升号的位置也会按照出现的次序出现在小指(升号指)上,发,多,扫,等等.

而降号调的算法完全一样,只是数音阶要从上行变为下行,也就是倒着数"多,西,拉,扫,发,米,来"如此,降号调的调名同样会依次出现在食指(调名指)上,而降号的位置会依

 前几天,我们办了个俄语角.在校园湖边亭子里,为期4 天,每天下午两个小时.由于牵扯老外的事情都归我办理,所以这件事情是我全盘安排的,可惜由于太忙,只是最后一天才去玩了玩.其它三天都是安排外教奥里娅和几名懂俄语的中国教师组织的.

学校里有不少外教和留学生,其中有20几个来自俄罗斯雅库茨克市的留学生,他们都不是俄罗斯族,而是世代的当地人,也就是说,他们原本可能应该是中国人的,如果我们的祖国一直强大不丧失土地的话.前几天给评估专家看的音乐会上他们上台表演了一段原生态的音乐节目,节目单上是我给取的名字叫做<豪木丝与歌谣>.豪木丝是他们的民族乐器,我按读音翻译的,连我认识的一些俄罗斯人都不知道是什么.但说实话,我知道,那就是咱们中国达斡尔族、鄂伦春族甚至满族也有的传统乐器"口弦琴".说来真有些心里不是滋味,我们多灾多难的国家啊.

音乐会上他们表演得不错,服装漂亮,唱得有味道,口弦琴也令人感到新鲜.于是我安排这件事情的时候专门嘱咐奥里娅通知这帮可爱的年轻人带上"豪木丝",呵呵,因为至少我自己感兴趣.我只是知道这个乐器,还一次没玩过呢.

昨天是最后一天,我终于有时间去了.口弦琴与我原来想象的并不太一样,它的演奏要靠乐器本身与人的牙齿的共同震动发声,声音很小,但音色极其独特,与"呼麦"有一拼,初听会让人误以为是计算机音乐.开始很难把握,后来逐渐找到诀窍,非常有意思!发几张图

 学校迎评估，很久没有好好给学生上课了，心里很难受。

今天教育部专家进校了，不对，是昨天，呵呵，现在已经凌晨了。我们还在学校忙活。不过专家进校的意思就是说评估开始了，开始的意思就是说快结束了，结束以后我就可以给孩子们好好上课了，哈哈

很久没上来，也是因为这个事情，一周7天，周末无休，每天鸡叫就起床，晚上10点回不了家的日子应该要结束了，好！

今天下午被一场钢琴独奏音乐会的消息诱惑得很惨,朋友告诉我是一个俄罗斯的钢琴大师在中国巡演,今晚7点在临沂有一场.

我有很多事情要做,但真的很久没休息了,更久没正经听过钢琴独奏的音乐会了.前段时间俄罗斯同事塞瓦办过一场,我只听了后半,对他的水平很满意,看得出这哥们是个真正具有演奏能力的人.说来惭愧,塞瓦来工作很久了,音乐会那天我去临时客串翻译才第一次跟人家说话,这几个月真是忙得很(可能平均每天睡不到5小时).塞瓦的简历上有鲁宾斯坦国际钢琴比赛第二名之类的一些荣誉,还不错,那天音乐会最令人遗憾的是钢琴音不太准,哈哈,怎么又转到调琴上了?

(这个就是塞瓦)

又扯远了.今天听说有俄罗斯大师演奏后犹豫了很久,原本最终决定不去了,在家继续白天的工作(其实每天都这样),但刚好家里停电了!!!!!!!又有电话告知现场的人不算多,很多空位,于是在开场前几分钟赶到了,借着俺艺术家的扮相被免票放了进去.进去的时候才发现唯一的空位在一架大约5尺多的钢琴(没看清楚牌子)前.还好有人给我留了坐,不然得站着了.

(那个空位后来被这个人坐了,呵呵)

里面遇到了我的小钢琴学生和学生家长,还遇到一个大学里的学生.这个大师叫做蒂米特.伊格尔丁(蒂米特大概是Димит,可伊格尔丁是哪个俄文名字翻译的?哪位高手赐教,感激不尽),很年轻,据报幕的说会9国语言,真假不知,但中文说得真不错.里面有很多对音乐满怀热情的年轻人,从5,6岁到10几岁的,还有他们对音乐满怀热情的家长.老彭看了很是感动,只要有人喜欢音乐,俺就高兴.呵呵.

说实话,俄罗斯最顶尖的钢琴演奏家的音乐会我大都去听过,也许这位大师年轻,俺老了,所以第一次见.听了半场后有点想念塞瓦的那半场音乐会,还有俺的电脑,就回家工作了,家里早就来电了.临走前学生家长问我的感觉,我说不错.

这样俺就算听了一场俄罗斯人的钢琴独奏音乐会了吧,塞瓦的后半场,这位大师的前半场.

 前几天拍了个电视专题片,不过不是我拍的,而且也不是拍我的,哈哈.

鉴于地方上广大琴童家长对钢琴调律认识不足,一个朋友建议拍这么一个钢琴调律师的人物专题片,主旨其实是想宣传钢琴调律这件事,而不是某个人.

老彭自然是相当支持,而且也顺便在镜头前谈了几句.

片子会怎么样不知道,宣传效果有没有预计的好也无所谓,俺只担心自己帅不帅!想当年俺天天上镜头的时候帅得不得了,不知道如今怎么样,一晃快10年了!老了!

片子应该近期制作播出.

 

前段时间去了一趟某县城,那里的钢琴教学开展地如火如荼,许多大中小不同类型的钢琴学校和学屋纷纷建立,许多老中青不同年龄的教师默默奉献,着实令人振奋!

与繁荣场面不太相称的是一些钢琴音准的可怕,可怕到已经令人无法忍受了!!!我问过个别学生家长,什么时候调的琴?答曰没调过.

要知道,让孩子在没有得到及时,合理保养的钢琴上练习,好比给新手开一辆100000公里没换过三滤的破车,哈哈,甚至比这个还糟.学习钢琴又不是只做手指体操就完了,否则还买什么琴请什么老师花这么多钱,自己每天掰巴掰巴不就行了吗?

孩子在钢琴上做手指操的同时还会得到音乐感觉的培养和听觉的训练(想不得到都不行!).而在音准差异太大的钢琴上长期练习的学生,得到的恐怕是奇怪音乐感觉的培养,错误听觉的训练,最终对正确音准不以为然.就像被狼养大的孩子,视四肢奔跑为必然.

说实话,我觉得老师们在这个问题上多多少少有一定的责任.应该及时提醒学生家长是不是该调琴了,因为多数家长是不太明白的.

一般来说,家里的琴半年到一年保养一次是合适的,专门的练习用琴恐怕一年要保养3,4次.

还有,正确的保养是可以延长钢琴使用寿命的.

另外再说一点,找好的调律师是很重要的,一台好的钢琴如果被有些野蛮师傅动过一次之后,就很难恢复青春了,我毫不夸张,因为我自己就有一台这样的牺牲品.

 

 

 童忠良先生是一位了不起的音乐理论家与教育家,他在多个领域的成就之大恐怕是很惊人的了.虽然他不可能记得我彭程是谁,但10年前他的一次仅仅几天的学术讲座对我的影响是巨大的,它与我走上学术道路有很直接的关系,我的俄文书(是我的第一本书)中的研究也是在那次讲座中播下的种子.

 

 决赛今天下午举行了,本来以为是晚上呢,结果今天上午才得知就是在下午,搞了个措手不及,把自己的钢琴学生上课时间调了个乱七八糟,哈哈,不管怎么说,还是去了,因为不仅去做评委是得到一种信任,而且我本身也真想去看看.决赛不是在电视台,而是在报社的新闻大厦4楼,但电视台也去了不少人,都是我的老朋友.我对携带比560多40的600带彩监摄象机(这些是林记者想强调的)的名记林刚说今天的拍摄要以彭老师的面部特写为主,不过估计他不会理我的.

比赛顺利完成了,晚饭也顺利吃完了,该汇报一下详细情况了.最小的少儿乙组的第一名没有悬念,莫什可夫斯基的练习曲在一堆849里边只要顺利完成就基本算成功了,何况完成情况还满说得过去.其它几个组赛前还真有点不知鹿死谁手的感觉.结果少儿甲组的牧童短笛居然从谷粒飞舞和筝箫吟里面杀出重围夺得冠军,我真是万万没想到!当然,没想到并不代表不希望,说实话,很高兴那个牧童短笛小姑娘得到第一名,因为她完成得还算不错.少年乙组记不清楚了,但记得似乎有几个小手不慢,可惜声音有点糙.少年甲组的降A大调波兰舞曲原本我看好的,一个说话时带着应有的羞涩的少年,坐在钢琴前就是我在上一篇里说的有"钢琴家气质"的孩子之一,不过他决赛中出现的明显技术性问题使得分数并没有很高,结果一个双飞蝴蝶差一点超过了他,最终波兰舞曲算是有惊无险.另外这个波兰舞曲感觉上有点像我一个同学,青岛的姜震海,我的好朋友.这点也让我很喜欢,哈哈.

评委郝美祥老师最后发言时谈到了风格的问题,并举了一个把海顿弹得很贝多芬甚至有点李斯特的选手做例子.这的确很难办,记得我有几张巴赫无伴奏大提琴的CD,同样的曲子不同的演奏家(记不清楚是谁了,有十几年没听都不知扔哪了,哈哈,D版碟)完全不同的演绎,有一张象钟表一样几乎听得到秒针咔咔响,也有一张听起来简直就是舒伯特.所以所谓风格有时候就直接把握在演奏者手中,很难说谁对谁错.当然了,选手只用自己(或自己的老师)喜欢的方式演奏,评委也只按照自己的评判标准评分,我的标准跟郝老师所说的差不多,尊重时代风格.哈哈,声明,不是拍他老人家马屁,虽然他是我的钢琴老师,现在的艺校副校长.

评委陈建国老师还谈到有些选手表演过于外在,说闭上眼睛打分9.95,睁开眼睛打分9.88.说的可能是双飞蝴蝶等选手.其实双飞蝴蝶的手上功夫是满可以的,我想,如果不是有几位评委觉得她的头部与身体都过于灵活的话今天很有可能干掉没发挥到很好的波兰舞曲小帅哥拿第一.我也是这几位

(沂龙湾是搞房产开发的,也许有其它业务,复赛时可能就在图右下那个圆形房子里)

 

 

 沂龙湾杯钢琴比赛是一家企业冠名办的小型青少年钢琴比赛,在山东临沂举行.前几天复赛的时候老彭去做了一整天的评委,听了四个组别整整一百名年轻人的演奏,哈哈,还不错.

 

 

 

 

 

 有个学生叫张晓辉,大概从小学二,三年级的时候就跟我学钢琴了.后来老彭出国,学生大都介绍到其他老师那里去学了.但张晓辉大概是因为上中学时间越来越紧,就中断了.今年她高中毕业,高考完了以后找到我说想再学几个月,完成几首曲子(大概是用做"沙龙保留曲目",哈哈),因为中断4,5年后她已经完全不会弹了.

我记得很清楚,张晓辉的手比较弱小,不是那种可能成为演奏家的孩子的手,哈哈,但由于她头脑很清楚,所以在业余学琴的孩子中她算中等偏上的.当然,她不是胜在技术,中断前练习曲她大概刚刚进入299,可以不错地完成大约业余6,7级的乐曲,这对初中生不算什么了不起的能力,但每次只要她完成了的曲子都能让我比较满意,这就不是很简单了,哈哈.还有,记得以前她完成最好的居然总是巴赫的小赋格,创意曲这一类曲子,所以说,这并不是很常见的一个学生.

现在她要在上大学前再恢复一下钢琴弹奏能力,我当然很高兴,因为这意味着钢琴可能真正会伴随她的一生了!我们做教师的所追求的是什么?不就是让更多人的生活中有音乐的陪伴吗?于是我很快给她制订了专门的计划,力求在她上大学前的两个月里尽最大可能恢复"当年勇".

并且在我的计划里,音乐理论上的内容远远大于一般的计划,因为对于这类曾经有一定基础"半成人"学生来说,让他们学会一两首乐曲很容易,但如果他们再想学会新的曲子就只能再找老师学,而他们以后是不是还能有机会找老师学呢?谁也不知道.但是如果他们学会一定的理论知识,就可以独立视谱完成一般程度的钢琴曲并做相对合理的音乐处理.就是说,我不想送给张晓辉一两条鱼吃吃就算了,我想教给她怎么去捕鱼.以后的生活就像湖上泛舟,随手就可以捉到自己喜欢的鱼吃,只要她自己乐意.