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我们是语境中的人,或者说:我们是“语境的”。我们的衣食住行,我们的喜怒哀乐,我们看书,看电影,与人聊天,等等,都成为一种语境。而实际上,只有一个语境,就是我们在活着。但问题总是很隐蔽,即语境的所有者是谁?是我们还是语境本身?如果是前者,我们理所当然不是我们本身了,而成为语境的主人,这是一种身份,身份席卷着各位。而语境如果是其自身主人,那我们与语境的关系又是怎样的?语境如何发生?刚才说的,我们是语境的,具体指的是何种关系?我们尝试着做这样的思考,但我们的思考始终处在某种语境中,所以我们当先假设:我们先离开语境一会儿。

我的题目是:思想资源,抑或精神世界?这个题目的完整表达大概是:儒学的现代价值:思想资源抑或精神世界?我们看到,这个问题很可能是有问题的:难道二者不能兼得吗?我们暂且认为二者不能兼得,我们的结果也许会帮助我们回答这个问题。还有更不易察觉的问题是:我们的这个题目能不能改为:儒学的现代价值是以“思想资源”还是以“精神世界”为表象?我认为不可以;以后者为问题的形式使问题落入第三人称的表达,即我们所以之为儒学之价值之表象的

距离上次一年多了,这次在三亚,气候很舒服,不像上次那么热了。

上传一张这次拍的照片,以纪念。

这次看菩萨觉得更亲切了,一个母亲形象,当时这种感觉。

南山寺有了很大变化,新诚大和尚成了这里的主持,我看见了他的照片。还有很多匾额,很好。

多了一个33菩萨堂,里面供奉着许多菩萨,我买了三根蜡烛,许了三个愿。

上次没有去的地方这次也去了,见到了如来佛祖的舍利子,八颗红色的舍利子,在七层塔里。

本来计划去蜈支洲岛,无奈没有通往那里的车,我又不想跟团,独自一人雇车又不划算,就

不要忙于下结论,多读多思考,抓住线索来读,就行。

 

最近忙着读书,很多事情被忽略了。实际上,读书并不是人生最重要的事。

下午实在太累,就出去溜达,路过海报栏,路过华润万家门前的纪念那次事件的雕塑,也许,大陆只有这么一件东西聊为纪念那些年轻学生们的政治热情,还有一些血。不紧不慢地走,校园了的树、花和楼房都来到我的周围,一件一件,一片一片,浑身都充满了热情,对我而言这些客人曾经很陌生,我看都没看它们一眼。

脑海里的文字一个一个都不见了,腾出空来,对我对外物的渴望有求必应,真美。

昨晚还和一个同学说宅在图书馆里几年我都不会厌倦,现在来看我没有厌倦但是让我不厌倦的东西不只有图书馆这一个。看到他们张贴的各种海报,有竞选的,有学术讲座的,有社团聚会的,花样无穷,让人心荡漾,忆往昔,海报里的这些不都是在手边,陪自己一路曲折前行的吗?

有人骑着电动车从我身边疾驰而过,前几天还因为担心被撞死给校长写信要求设置更多的路障,今天害怕全无,甚至想他们更闹一点,更喧嚣一点,更大胆一点。路边有情侣在闹矛盾,男女

记载。(2009-10-13 16:54)
太平天国的历史与中井惊人的相似。洪激烈反儒,毛激烈批孔。洪毛二人都喜欢忽悠屁民,讲民主而不民主,反专制而行专制。以农民起家,而后农民变成他们鞋垫。石达开与林小彪,都很傻逼而不幸,哪有当老大的命。
记载。(2009-10-09 21:42)

昨晚跟一个同学讨论问题时,他提到了几种想法,在我看来较有意义,值得反思回味。

第一个就是中哲与西哲的关系。在这个问题上我现在没了主张,以前我认可新儒家的对中国哲学的现代诠释,即中西合璧;现在,我仿佛觉得这种方式肢解了中国哲学本身,很多完整的思想一经现代诠释就出现了很多条裂纹,四面八方,教人辨不清本来面目了。同学认为现在已经进入了全球化时代,资本运动已经将整个世界连在了一起,严格的区分中西毫无意义,什么对我有用我随手拿过来用就是了,我需要什么就使用什么,一味泥于中西之分,岂不是不仅不利于解决问题,而且这种枷锁显而易见是人为的。我不敢说这种观点是实用主义的,或者忽视了中西本身的巨大差异性,或者不客观的认为“所有历史都是当代史”是正确的。最近我以为,解经的方式可以作为对中国古代哲学的现代诠释的途径。他说古代经典我们已经解释的够多了,更重要的是,每个深处时代中的人是没有能力觉醒到当下时代的特性,哲学不能通过解经的方式获取新生。

关于“哲学的来源是生活”这个说法。我最近有一种强烈的意识,不清晰地断定“哲

晚上去食堂吃了两个菜饼,喝了一瓶牛奶,顺便没有吃其他的任何东西。

从食堂回来的路上,碰到了某个同学。他以“我一直很焦虑”闻名于众导师之间,被院长认可了这种焦虑状态是积极的,表现了对生命终结的某种本能式的反抗。而我与院长持不同观点,我认为这个同学纯粹是内心的焦虑,与大脑无关。并且,这种焦虑是短暂而飘渺的,毫无哲学上的价值。

回到宿舍里,看了几页张载,然后又看了基斯洛夫斯基的《红》,叹为观止。

我并不知道哪些电影可以被成为“好电影”,我也并不知道目前我对电影的理解下潜到什么深度。我只是在看,时常感觉到“我在看电影”。上午的《蝴蝶梦》,我企图得到关于“背后的世界”的“背后的故事”式的表达,已果。每个人都不一样,因为每个人的另一个世界迥异。这“另一个世界”即“不能说的世界”。

植物的根在土壤里,我们的根在天上。种子发芽从土壤里钻出来,让大家都瞧见;我们是从天上向土壤里长,向下钻。慢慢的,我们的私人世界躲起来了,谁都看不见,休想看见。

 

念书最好。(2009-10-05 13:31)

好书里没有乌七八糟的东西,更没有让人恶心的东西,不像天安门广场上,和新浪博客首页上。

端一本好书,比死都幸福。

四句话。(2009-09-29 16:34)
宋代大儒张横渠说过四句话,广为后人提及,被称为“四句教”,即:为天地立心,为生民立命(也写作道),为往(也写作去)圣继绝学,为万世开太平。大概很多人,包括张子和宋明理学的专家,都将这四句话看作张子学术心态,或为道精神之描述。故很少细究。事情大多如此,越是显而易见,越是不够重视。我认为这四句话完整摊开了张子博大真诚的学术地图,有精神之彰显,更有思想之综述。
天地有心乎?当然有。然所立为何?愚以为天地之心被隐蔽,或天地之心己倾倒,故须立之。何为民命?民命即天命,二者一也。天命不存焉,人命便陷入虚寂蒙昧之境,故释老之学盛,而圣人之道断矣。立民命,刻不容缓。
为民立命,彰明生命价值之源,此本中断之道统也。尧舜孔子之道至孟而中断,千年有矣。今有先觉而觉后觉,圣人之本意也。
有据乱世,升平世,太平世。先圣前贤以太平世为大同世界,物丰民富,居安业乐。幼有所养,老有所终。人类社会之终极理想。张载以圣人之仁,忧民忧天下。其襟怀之真诚,思虑之深远,地可鉴,天助之。
虑及时下,为道之勇气鲜矣,求道之信念羸矣。诸为学之士,碌碌生平事,熙熙名利场。悲夫,圣人之道如尘芥,圣人之事如粪土。民
好像回到了高中。(2009-09-28 23:48)
按时吃饭,然后去看书。接在看书后面的是吃饭,然后看书,依此类推,循环不息。但更像高中的是我很开心,每天都是,从开始到未来,都如此,该多好。开心的姊妹叫烦恼,我有很多。诸如还未入门,有很多汉字不认识,书本太少,等等。
老师比我预期地要好很多,儒雅的景老师,和气的问老师,放达的王老师,高明的游老师。他们有很高的学术修练,很明确的学术风格,很超脱的哲人精神,很急迫的传道冲动,等等,不一而足,润物无声。
周围的同学水平都一般,在视野和理解能力方面我看不起他们,在对中国哲学本质精神的体悟方面,我看不起他们。在其他方面,我要向他们学习,比如记忆资料。