做个幸福的信息技术老师

    鉴于1.15班展示课的收获，决定在这两个班进行一次展示课尝试。课前准备了作品评价表，让学生从“主题表现”、“完整性”、“整体效果”、“创意”四方面打分，每项5分，并可附加亮点和不足说明。两节课的时间剩了10分钟。该班展示的是刚刚完成的视频作品，作品内容主要是利用班级的历次活动照片、视频以及老师提供的视频、声音制作一个以“我的学校、我的班级、我的老师、我的同学”为主题的视频短片。

    从学生的表现来看，除少数同学能够较好的进行语言表达外，大多数同学都无话可说。究其原因可能有以下几个：

    1、作品质量问题。

    该次作品由学生在两节课时间完成，所用素材由课代表和老师提供，这就造成了学生的作品过于相似，仅有少量学生能够选独特的视角进行创作，例如同学的吃相、军训的队列、某位同学的专辑，大部分学生都以**七班为题，罗列的大量的照片，并很少配有文字。这样造成整体作品质量不高，学生自己对作品也不满意，所以说的时候就很难说出什么。从这方面也折射出视频加工的教学存在问题，在主题的确定和文字的使用方面强调的不够，没能做好有效的引