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徐昌火,南京大学副教授,博士。96年开始从事对外汉语教学研究工作,参与研发YCT。出版《征服HSK语法》、《HSK近义词辨析词典》、《核心HSK新HSK模拟试题集》、《HSK改进版模拟试题集》,主讲《网络初级汉语》。
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初中等HSK汉语水平考试…
(2011-03-05 09:32)

    人生无根,飘如

  分散逐风转,此已非常身。
  落地为兄弟,何必骨肉亲。
  得欢当作乐,斗酒比邻。
  年不重来,一日难再晨。
  及时当勤,岁月不待人。
                
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1)2009年一名对外汉语毕业生的困境

2)2009年的一封信

3)2009年的一份倡议书

 

看完2009年的这几篇短文,或许,对大家有所触动,会早日理清方向。

 

1)

                       一名对外汉语毕业生的困境(来自天涯社区)

4年前,怀着对对外汉语的一腔热情,不顾一切的报考了对外汉语专业,那时候分数比同等文科专业高不少呢,一心想着以后能出来能教老外,那时候志向高大,还想着出国为宣传中国文化添砖加瓦,亲戚们也常说,对外汉语专业好呀,以后有出息。
  
  如今4年过去了,学成归来的我发现原来一切都不是我想的那样,我们班级60来人,除去考研的,都没找到哪怕和对外汉语沾边的工作,加上今年金融危机,更是求职无门。我去过不少招聘会,压根没有见过专业对口的工作,更别提出国了,不是没想过考研,可是以现在的形式来看,考研出来说不定情况也一样,还耽误3年时间,实在冒不起这个险了,想起当年的选择,为什么会是现在这样子?
  
  我也去过几家民间的教学机构,也没有太好的机会,民间从事对外汉语教学工作的培训机构确实也不多,和中国的“英语热”比起来,实在是冰山一角啊~
  
  以前听说国外有4000万人在学习汉语,这么说来其实是很大的市场了,可是我们根本无法输出人才,听说国外不是很多孔子学院什么的,也不知道怎么联系,心想着国内都混不出来,国外去还怎么办呢?我听我同学说很多中介都是骗人的,说什么让你去美国教中文什么的,结果教了上万元,一点声音也没有。然后我也去找过那种说什么专业对外汉语教学机构,非得让我先培训,考什么证,我已经读了四年对外汉语,还培训什么呀,哎,想想都不靠谱。
  
  如今随便找了份和专业八竿子都打不到的工作,离开学校的惆怅和当初对对外汉语的一腔热情,想想都让我常常惆怅万分,学文的真的那么难吗?
  
  可是我还是很喜欢这份专业,很想很想能有机会做一些和对外汉语有关的事情,哪怕一点点,我都会很欣慰,可是现在这种情况,真是让人苦恼啊。高校一再扩招,汉语热得到空前的吹捧,可是我怎么一点都没觉得有前途呢?
  
  不知道是不是有人和我有相同的困境呢?

 

2)一封信

老师: 

  我不是一个盲目的人,不想走太多弯路,我想把握好易逝的青春。 

  我今年24周岁。目前在北京一所著名大学读"对外汉语教学"硕士,明年毕业。我热爱这个专业,上中学时就无比热爱。 

  十年前,我就梦想着汉语有一天会取代英语的地位。从知道新东方起,我就梦想着有一天能创办"新西方",教汉语!讲台给我无限激情,汉语让我无限自豪。 但现在,我却很茫然。想考博,可目前国内这个专业的博士点重心都在汉语"本体",基本不从教学角度出发研究问题。"本体"当然重要,但脱离实际教学去研究实践中无法应用的课题,我认为不可取。 
  想工作,又觉得在死气沉沉的高校浪费青春无异于自杀。 

  想出国,可一个学"对外汉语"而又单身的女硕士,签证官一定会怀疑我的动机吧?虽然我对自己学习英语和应付英语考试的能力有百分之百的自信,但是,我无从知道出国是否真正适合自己。 

  "对外汉语教学"并没有真正成为一个独立的学科(而EFL却有崇高的地位!),并且在很长时间里都无法摆脱传统的中文系的统治。天知道"应用"这两个字什么时候才能挤进那些老学究的视野! 

  我现在不知道该怎么办,因为选择似乎很多,但是并没有适合并且走得通的(我自己觉得)。您是否可以给我一些建议?谢谢! 

  陷入困境的,某某 

 

3)倡议书

各位对外汉语专业的朋友们:

大家好,我是南京大学海外教育学院一名大三的学生。作为一群学习新兴专业的学生,尤其是在中国高校教育扩招背景下的新兴专业学生,我们的队伍越来越庞大,同时我们面临的困境也越来越大。网络上一搜索对外汉语专业就业情况,总是会看到“对外汉语学生毕业等于失业”,“不要盲目乐观,对外汉语就业前景惨淡”。于是我萌生了联合各个开设对外汉语专业的高校的学生一起做个毕业去向调查,一个客观的毕业去向调查,包括:本科生毕业去向的比例,研究生的各个去向的比例,博士生的去向比例。我希望通过这个调查,我们可以发现更多适合对外汉语专业学生的职业发展道路。

国外对中国老师的需求很大,而国内的教育,在扩招的大背景下,却没有注意语言教学的特点,对口地培养国外市场需要的人才。中国培养的人才走不出去,造成了大量的对外汉语专业的学生呆在国内,特别是内陆地区的高校学生,无法找到对口职业。很多人说对外汉语专业只有中国能念,但是其实不是,外国在第二语言习得方面有很多很好的项目。只是我们不知道。我也希望看到这一倡议书的在外国念书的朋友们可以跟大家分享你们的选专业,求学的故事。

我的想法得到了我的同学们的支持。请你们花一点时间,把你们的学校(本科,硕士,博士)专业人数,各种毕业去向和所占人数,发给我,如果你们有一些很牛,去向非常好的同学,也请告诉我他们的联系方式,我和我的同学们会对数据进行统计,并对这些牛人们进行采访,最后将调查汇总,上传上来。

虽然我们作为新兴专业的学生要面临着很多的困难,但是我相信如果我们大家一起努力,一定可以让我们的文化被更多人理解,让我们美丽悠扬的汉语飘荡在世界各个角落。祝每一个有志成为文化传播使者的人都可以实现自己的梦想!

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据官方新华网报道,一位化学学院学生向温总理提出了如何理解钱学森关于中国大学为什么培养不出杰出人才的问题。

 

温家宝回答说:“钱学森之问对我们是个很大的刺痛,也是很大的鞭策。钱学森先生对我讲过两点意见,我觉得对同学们会有用,

一是要让学生去想去做那些前人没有想过和做过的事情,没有创新,就不会成为杰出人才;

二是学文科的要懂一些理工知识,学理工的要学一点文史知识。”

 

温家宝接着说,大学改革要为学生创造独立思考、勇于创新的环境。大学还是应该由懂教育的人来办。教育家办教育不是干一阵子,而是干一辈子。大学还应该逐步改变行政化,按照教育规律办学。大学应该以教学为中心,使学生德智体美全面发展。学生作为学校的主体在教育改革中处于重要地位。

 

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核心HSK:新汉语水平考试模拟试题集 第5级(含1MP3)
【开本】大16开 【字数】186千字 【页数】150 【装帧】平装 【介质】纸质|Audio CD
【产品编号】003119,【产品重量】约383g
【所属丛/套书】

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【作  者】徐昌火 编著
【ISBN 13 】9787561927946
【ISBN 10 】
【出版日期】2010-6
【注释文种】
【适用对象】HSK五级考生
【课  型】考试辅导
【使用建议】
【产品预览】>>Contents and Lesson 1
【适用人群】中级水平汉语学习者|高级水平汉语学习者
【范围分类】外国人学汉语 - 中国汉语水平考试(HSK)用书 - 模拟训练
【语种分类】学汉语
【定  价】32元
【配套产品】无配套产品
内容简介
  本书是根据国家汉办颁布的《新汉语水平考试大纲HSK(五级)》编写的模拟试题集,全书包括四套模拟试题、听力部分录音文本及答案详解。同时,还根据HSK五级考试的难点增加了“‘看图写话’强化练习”,旨在帮助考生提高看图写话的能力,突破考试难点。
  本书试题在题型、语料体裁、长度、难度等方面与《新汉语水平考试大纲HSK(五级)》完全一致,覆盖了大纲要求掌握的考点。为考生备考新HSK(五级)提供了全真的实战训练。
作者简介
  徐昌火 南京大学海外教育学院副教授,博士,主攻汉语语法,从事对外汉语教学十余年,不仅具有系统把握汉语知识的能力,而且具有较丰富的HSK辅导经验和教材编写经验。
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边听边记HSK离合词
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《60天攻克HSK新题库》(初、中等)(第二辑)
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某个动作行为开始并继续
他说着说着突然笑起来了。
说话人的一个看法
什么事情都是说起来容易做起来难。
事物从分散到集中
他用报纸把糖果巧克力饼干都包了起来。
正在进行的动作继续进行
坚持下去就是胜利。
社会等级高的到低的(立足点高)
考试成绩发下去了。
从运动到停止
游行的队伍停下来了。
动作从过去继续到现在
《西厢记》是古代流传下来的爱情小说。
出现某种状态并继续发展
教室里安静下来了。
社会等级高的到低的(立足点低)
周末音乐会的门票发下来了吗?
事物出现,从无到有
这时候,他的眼前突然闪出一幅神奇的图画来。
发现了不容易发现的东西
你们的汉语水平我能看出来。
过来
事物回到正常的积极的状态
爷爷醒过来了。老师把我的错误都改过来了。
过去
事物变成不正常的消极的状态
他的头撞到墙上,昏了过去。
上来
表示接近立足点
敌人追了上来。公司把中秋节的礼物送上门来了。
社会等级低的到高的(立足点高)
秘书把群众的意见都收集上来了。
上去
接近某点
他迎上前去,一把握住了她的手。
社会等级低的到高的(立足点低)
大家的意见都反映上去了。
数量、质量等方面的提高
我国一定要尽快把基础教育搞上去。

 

 

 

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简单趋
向补语
引申用法
例子
接近立足点
警察一会儿就追上了小偷。
由开而合
出去的时候请把门关上。
达到很不容易达到的目的
他终于考上了研究生。
达到一定的数量
你比他要好上几百倍。
动作开始并继续
我不知从什么时候开始爱上了你。
使某人某物固定在某处
这件事给我留下了深刻的印象。
使某物脱离离开
你总是一回家就脱下外衣。
某处容纳某物
我的书包能装下这本大词典。
从无到有
她的脸上露出了幸福的笑容。
从隐蔽到显露
你终于说出你的心里话了。
事物从一处到另一处
战士们接过枪,继续前进。
物体改变方向
你向前走,转过前面那个弯就到了。
超过合适的一点
今天早上我睡过了头,10点才醒。
出现某事物
会场上响起一阵热烈的掌声。
动作涉及某事物
她想起从前的美好时光,忍不住哭了。
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(2010-07-23 15:22)
 
介词
用法
例子
动作通过的处所
今天他从我家门口路过。
动作的起始时间
今天下午从一点开始上课。
动作的起点
同学们都从教室里跑了出来。
动作的起点
在动词前
本次列车自北京西开往兰州。
在动词后
同学们来自五湖四海。
动作的起始时间
他自小就喜欢画画。
动作通过的处所
从上海由苏州到南京需要3个多小时。
动作的起始时间
由这个星期算起,到放假还有四个星期。
动作的起点
今天早上,我们由山脚开始爬山。
引出动作者
这项工作主要由他具体负责。
引出原因
这是由战争引起的恐惧感。
动作的起始时间
打明天起,你就不用来上班了。
动作通过的处所
她刚打我办公室门口走过。
动作的起点
兰兰打屋子里走了出来。
“打”可以作动词(打电话)、量词(一打鸡蛋)等。
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1.表示某人的一种主观意愿,用。如:你放心,明天我会准时来。
2.表示估计的时候,一般用。明天会下雪?这不可能吧!
3.表示某人有某种技能,可以用,也可以用,但技能达到一定高度的时候(宾语前有一数量),用
她一次能喝十瓶啤酒!
4.表示某种原有的能力得到恢复,也用。我的腿伤好了,又能踢足球了!
5.在某种客观条件下,有条件做某事,一般用
6.表示某事物有某种用途,用。如:鸡蛋清能美容。
7.可能补语的肯定形式前面可以用,构成+++补语的格式。如:
这些馒头我一个人能吃得完。
8.不会游泳不能游泳都可以说。但是,不会可以理解为某人没有这个能力,不能可以理解为客观条件不允许。如:
最近他出车祸摔断了胳膊,不能游泳了。
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核心HSK——新汉语水平考试模拟试题集(第六级)
【开本】大16开 【字数】200千字 【页数】180 【装帧】平装 【介质】纸质|Audio CD
【产品编号】001824,【产品重量】约430g
【所属丛/套书】

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【作  者】徐昌火 编著
【ISBN 13 】9787561927502
【ISBN 10 】
【出版日期】2010-5
【注释文种】
【适用对象】
【课  型】考试辅导
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【适用人群】中级水平汉语学习者|高级水平汉语学习者
【范围分类】中国少数民族学汉语 - 中国汉语水平考试类(HSK)
【语种分类】学汉语
【定  价】34元
【配套产品】无配套产品
内容简介
  本书是根据国家汉办颁布的《新汉语水平考试大纲HSK(六级)》编写的模拟试题集,全书包括四套模拟试题、听力部分录音文本及答案详解。
作者简介
徐昌火 南京大学海外教育学院副教授,博士,主攻汉语语法,先后在南京师大和南大从事对外汉语教学十余年。
作者不仅具有系统把握汉语知识的能力,而且由于长期从事HSK辅导教学,有较丰富的HSK辅导经验,对于应试技巧和应试心理都深有研究。2005年在北京大学出版社版的《征服HSK汉语语法》和2008年在我社出版的《HSK(改进版)模拟试题集》都取得了不错的业绩。而且,作者在2005年给新疆中学语文教师培训班上过两个月的HSK课,对于新疆考生的情况也非常熟悉。因此,我们深信作者完全胜任这套教材的编写。
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初中等HSK常考词语比较()

南京大学 徐昌火 编

HSK词语比较:

3.全、都

这两个词都可以做副词修饰动词,意思是“全部、没有例外”,可以连在一起说“全都”(不能说“都全”)。如:

想走的人都(全)走了。

老师上课时说的话,我都(全)记住了。

但过了几天,全(都、全都)变成了青菜豆腐。

“全”可以作形容词,意思是“应该有的都有了、齐全”。如:

准备买的东西都买了,我们回去吧。

    “全”作形容词表示“整个”,这时候一般放在单个汉字前面,如“全国、全省、全市、全村、全班、全家、全厂、全校”等,也可以说“全公司、全中国”等。注意“+名词++动词/形容词”这种用法:

班同学学习很努力。

现在公司知道了这件事情。

 “都”还可以表示强调的语气,常用于“连……都……、一……都……、每……都……”这样的格式。

我刚到中国的时候一句汉语不会说。

虽然爬了一天山,但是我们每个人不感到累。

因为这件事,他难过得连晚饭不想吃。

“都”还可以用于“比”字句形容词的前面。如:

他比谁聪明。

“都”还有“已经”的意思,可以放在名词短语的前面。如:

八十岁了,身体还那么好,真了不起。

八点半了,你还不起床!

HSK练习:A.B.

3.一大早,____村的男女老少都来到汽车站给他送行。

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