好长时间没做动画了，最近睡觉前都用手机很耐心的温习了宫崎骏的几个大作，很有心得。还有亚当桑德勒的片子，他的片子很好看，尤其那些剧情片，总是围绕着某个主人公的心理问题展开故事，感觉就是他影片的个人风格了，感觉这小子比金凯利还有才。看看现在的FLASH网站发现闪客都不做个人作品了，FLASH在网络上也冷清了，帝国现在跟关门没啥区别了，闪客们不会都转行了吧，很不爽，以后做作品上那放去？还得转成模糊的视频格式放到不用翻墙上的国产各大视频网站上去放，也许不做动画的我就意味着真正的老了，为了年轻还是要奋斗下去。

  PS： 最近对法律的认识又有所转变，法律并不完全是简单的逻辑推理，比如处理案件要兼顾当时的社会环境，还有人的主观想法等等，例如是犯罪否是故意，当事人是否自愿这样的心理问题，而这些有时候也并非简单可以侦查到位并作出判断的，所以法律并非之前想的那么简单，无论是学习和实践都不应该简单的去理解它。

QQ邮箱的LOGO 眼睛模仿了我的创意,刚开始以为朋友在愚人节开玩笑,没想到还真是,我不认为是巧合,颜色和形状都模仿了.呵呵,看来我的小泥人设计的很好看嘛

重发一遍我的小泥人的动画吧 其实这个动画的剧本也是我改的现成的故事 所以姑且就不计较了 无论是做动画还是玩游戏看电影何尝我也不是个盗版者！

 http://file.flashempire.com/theater/flash/2006-08/1155528135_xnicemansky.swf

时间过得真快，09年我还在策划呢没想到都2月了，没什么新打算，最近在网上看了一个同乡拍的dv片子，作者很年轻，看作品觉得很精彩作者肯定有一定的名气了，作品真的很棒，很后现代的恶搞透露出很露骨的批判现实，这是他拍的其中的一个很喜欢，太精彩了。

 

   前阵在淘宝买了一套龙珠的书,开始多半是为了怀旧和参考画法,当然也是想顺便学习下剧情的设计,今天看到飞往那美克星的一段,觉得设计的非常巧妙,为了复活被贝吉塔杀死的比克,亚穆查和天津饭还有所有同样被杀的人,必须要用神龙复活,但是比克已经over了,于是他设计的神龙也跟着over了,于是作者又做了那美克星人这个设定,就是比克的祖先.比克的祖先同样能够设计神龙.好了那么我们一定会想现在飞到那美克星找那里的神龙让大家复活就可以了,可是鸟山明却不放过这个过程,设计了很多机关,更重要的是这个机关利用了很多之前的人物设定,这样不但使故事变得精彩,更使得前面的人物设计变得更加饱满.首先提出疑问那美克星在那里?如果普通的作者可能会直接利用布尔玛,因为她算是科学家,可以让她直接探测出星球的位置制造飞行器到达那美克星,但是鸟山明显然不会想的这么简单,而是先用到了刚刚登场不久的界王,他能探测到各星球所处的位置.其次是有多远,距离也根本不是布尔玛设计的飞船所能到达的,这下想到了赛亚人的飞行器,好了普通的作者一定会设计他们去降落的地点找到飞行器,让布尔玛改装一下等等.可是鸟山却让小林拿出了捡到的飞船遥控器,让飞船直接飞过来,可是这么简单的事情

爹对儿子说，我想给你找个媳妇。儿子说，可我愿意自己找！爹说，但这个女孩子是比尔盖茨的女儿！儿子说，要是这样，可以。然后他爹找到比尔盖茨，说，我给你女儿找了一个老公。比尔盖茨说，不行，我女儿还小！爹说，可是这个小伙子是世界银行的副总裁！比尔盖茨说，啊，这样，行！最后，爹找到了世界银行的总裁，说，我给你推荐一个副总裁！总裁说，可是我有太多副总裁了，多余了！爹说，可是这个小伙子是比尔盖茨的女婿！总裁说，这样呀，行！
----生意就是这样做成的

宣传，炒作就是这样，前提是你有能力承担成功后的责任和义务，否则结果就彻底成了泡沫。

    2008年过去了，这一年国内外的大事不少，我自己的变化也很大，我SOHO了，结婚了，得了两个商业比赛的大奖，年底又考上了家人对我期待已久的公务员，相对10年前高考落榜那个我，心态上是否真的成熟了呢？前两天看了<<洛奇6>>主体意思是生活的意义在于能够承受更重的一击，还能够继续向前。过去10年了我的心态当然会有变化的，无论是参加比赛还参加考试做任何事现在的我首先想到的是结果失败会怎样，其次我想到这个过程会给我带来什么。10年前我更多的是考虑成功会怎样，怎样才可以使过程中的付出的代价最低。我很想念那个年轻的我，虽然轻狂，但另一方面去想那种傲气也只有年轻人才会有，那个时候也许会不冷静但忘掉伤痛也很快，2009年我希望我还能够去挑战自我而不是坐在椅子上回忆2008。

  我原以为法律是文科中的文科,因为法律中几乎没有什么计算这类理科标志性的内容,但是随着逐渐的认识我觉得法律更应该归属于理科,事实也证明目前国内考司法考试的群体中,理科生的成功率是非常高的,在我认识的人中很多理科生第一年就能通过考试,而好多文科生和法律专业的人却很多年都没有通过.我突然想到了很多事情.

  什么是文科?什么是中国式的文科?中国的文科起了什么作用?根据我接受的教育和对历史的一点浅薄的认识我觉得中国的文科一个很大的特点就是穷,酸,臭,光耍嘴皮子,不讲理!可能说的有点过激,但是我想首先说一下文科的一些劣性的根据,首先文科强调文字的表达,请注意'表达'二字,真理可以表达,歪曲的谬论一样可以表达,也就是说,文科强调的不是真理而是耍嘴的功夫,就如同辩论比赛一样,举个没有什么意义的命题分成正反两方(例如'人之初性本善还是性本恶?'),然后让两队中国的文科高才生尽显神威,用最文明的语言进行最挖苦人的对骂,是的文科在中国基本就是干这个的,他们只会用语言为各自的立场和利益渲染,煽情但对真正的存在于现实的逻辑和矛盾是无视的.他们要做的是如何把一段搞破鞋又乱伦的事搞成伦理悲情大片,如何把成吉思汗屠杀世界人民的那些场景

   最近很喜欢希区柯克的片子,虽然跟现在的片子比起来画面灰白不堪,但却是最近最能让我耐心观看的片子,他的片子很多有几十部,现在看了还不到十部,查了下他的相关资料,给了我很多启发.以下是段摘录.

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希区柯克认为，在电影艺术形式中，营造悬念的关键在于激起观众强烈的好奇心，并知道如何在故事发展进程中，在导演和观众之间形成一种共谋。他把“惊骇”和“悬念”做了比较：惊骇可以使观众惊慌地跳起来，但悬念则使观众一直处于一种狐疑、焦虑的状态。希区柯克曾就此对人作了进一步解释：假设一个场景，我和你坐在房间里漫无边际地聊天，房间里有一颗炸弹轰然爆炸，观众会大惊失色，但这种紧张或许只能持续15秒；现在换一种方法，还是在同样的场景，插入一个炸弹的镜头，告诉观众炸弹放在那儿，并且肯定会在1点钟爆炸，然后再插入一个挂在墙上的钟的镜头，显示现在是差10分1点，再切回到谈话场面。我们仍在闲聊中，对面临的危险浑然不觉，但观众却在接下来的10分钟里一直处于紧张焦虑之中。 
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