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鳌江镇梅源中心学校
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博文

    活动目标:

1、让学生掌握什么是自信,自信的意义,以及培养自信的方法

 2、使学生能够认识自我并了解自身的优点、长处,建立自信心。

3、通过名人自信的故事,自己身边的人,从他们身上找到自信,帮助学生形成向上、乐观、充满自

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《龙咚锵》教案

作品分析: 《龙咚锵》具有典型的民俗风情,四二拍,五宫调式,情绪欢快活泼,是由起、承、转、合四乐句构成的一段体结构。前两乐句歌声与锣鼓声交替,转句开始将锣鼓的节奏与歌唱的音调结合在一起,强调了热烈的气氛,抒发了小朋友敲锣打鼓庆新年的欢乐心情。 歌曲主要运用了节奏重复,旋律级进、重复,将锣鼓的节奏和歌词的音调结合一起,表现了人们过新年时敲锣打鼓的热闹气氛,抒发了小朋友庆新年的欢乐心情。

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维护生态平衡

一、教学内容及分析:

教科版小学科学五年级上册P19-20,第一单元第8课《维护生态平衡》。本单元是学生们已经对生物体的基本特征进行了观察、认识和研究的基础上,带领学生进一步研究生物与环境之间的关系。本课为本单元最后一课,此前学生已经建立了食物链、食物网、生态系统的概念,初步感受了生态平衡的意义。这一课学生将把研究的视角推广到真是的大自然中,具体分析草原生态系统失衡的原因,推测草原上某种动植物增减后生态平衡状态的变化,建立生物群落的

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17 难忘的泼水节

 

教学要求】

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24给予是快乐的

教学目标:

1正确流利、有感情地朗读课文。

2、读懂课文内容,从字里行间感受小男孩美好的心灵。 

 

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课题

 

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一年级音乐教案——第十单元——歌曲《龙咚锵》

 

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贺卡制作教案

 

 

 

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