我们的生命,是父母给的,感谢父母把我们带到了这个五彩缤纷的世界,给了我们宝贵的生命.然而,生命对每一个人来说一辈子只有一次.生命很美丽,很喜悦,很顽强,很脆弱,很斩短,很宝贵,所以需要我们珍惜

木子园丁恭祝朋友们-----虎年大吉！2010年好运随身！笑口常开！幸福常在！身体健康！合家欢乐！

 一个好的班主任,必须懂得用情感铺路,实现师生心灵的交融.教好书,育好人,从此起步.

    心灵的沟通需要思考,思考需要时间.不能否认,口头语言的交流有其快捷,丰富的特点,但是,它需要沟通双方迅速做出反应,容不得潜心思考,有时甚至缺乏理智.情急之下,为了表明自己的权威,老师对学生指责有之,学生对老师顶撞争吵有之.多年的班主任工作使我认识到,为了避免这种冲突的发生,一定和学生艺术性的进行深度沟通,这种沟通的方式就是笔谈.笔谈能使学生将不愿启齿的话,当面说不出的话,用书面文字的形式传递给老师,以表达自己的心声,缓解内心的压力,也避免了面对面的尴尬和冲突,老师有什么想法和建议不容易在谈话中说清楚,说透彻的,也可以采取笔谈的方式.同时,通过笔

     师爱是一种态度,更是一种能力.能够让学生感受爱,理解爱,接受爱,这只是'爱的定义'的一部分.孩子的心像广袤的土地,播下仁爱的种子,便会收获尊重,理解,关心和宽容.现代教育更强调建

    1.用激情感染学生。

    作一位朝气蓬勃,生命力旺盛,有良好的体能和体魄的班主任.班主任每天要与那些富于青春朝气,富于幻想,富于生活气息的中学生打交道,这就要求班主任性格中'动'的一面.所以班主任要保持催人奋进,昂扬乐观的精神面貌,是一位充满乐观精神,充满激情并能激发学生的老师.   

    2.用追求引导学生

    做一位不断追求,不断进取,有前瞻眼光的班主任.新时期的学校德育工作面临许多新的挑战,如各种文化,互联网,国际全球化对学校教育的冲击.做为班主任要关注这些变化对学生的影响,要有前瞻的意识和眼光,用自己的追求激发学生的追求

    宽容出自教师的责任心,出自教师的爱心,出自教师对个性差异的尊重和理解.我也清楚地认识到,对学生错误的宽容并不是无原则的纵容,它要求教师有广阔的胸怀,以理解,爱心为起点,以教育引导为最终目标.

    作为一名教师，必须掌握什么钥匙开什么锁。承认个体差异，尊重个性，以人为本，尽力采用多种教育方式方法，在教育教学上尊重每个学生，针对每个学生的特点和问题，有的放矢地给予帮助教育、辅导。

    我国著名的教育学家陶行知说：“千教万教教人求真，千学万学学做真人。”教师是以育人为宗旨的，我们不仅要用渊博的知识去教人，同时还要用高尚的品格去塑人。我热爱教师这个职业，我更爱每一位学生。在班主任工作中，，我深深地体会到：爱，是做好班主任工作的前提，是朋友式的师生关系建立和发展的基础。我要求自己：捧着一颗心来，不掺拌点假，真诚，平等地对待每一位学生。
　　捧着爱， 走进学生的心灵。
　　教育事业是一个传播爱的光辉事业。没有爱的班级不是一个好的班级，没有爱心的班主任不是一个称职的班主任。我一直坚信“用爱来交换爱”，时刻向学生敞开爱的心胸，传递爱的温馨，爱的信任，爱的享受和爱的期待。

    一个人独处的时候,过去的岁月时常让我回忆:成功的不成功的,快乐的和不快乐的.我与学生之间发生的故事太多太多了.有的故事已经变得模糊,有些事却记忆犹新,仿佛就发生在昨天,已经成为我生命的印记.

    我清楚地记得我从北师大毕业走进校园,来到活泼可爱的学生们中间,从一个学生蜕变成一位老师,但本质里还是学生心态,天真,好奇,爱幻想,爱抱不平,爱说爱笑,和学生一起唱歌跳舞.那时,老师们都叫我-----小李老师,我在学生面前更像他们的大姐姐.我和学生的关系特别融洽,没有师道尊严,他们和我犹如朋友一样交往.平时,他们给我写信,打电话,