木子李吴的BLOG

胡思乱想（18）

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易中天先生说到教育问题时强调一个观点：教育应该让孩子自由全面发展，自由是前提，没有自由，就没有真正的全面。我非常赞同他这个观点。现在的教育最大的问题也正在于此，教育成为维护权力的“事业”，强求从教者要“忠诚”之。功利的文化传统，又使国人自觉地变成了权力牟利的合谋者，不惜一切地绑架孩子；当然从另一个意义上说，孩子成为人质被权力绑架，家长也只好任人宰割了。

人的全面发展，我的理解：在基本素质上，德智体横向发展，而在此之上，个人天赋爱好服务社会的专业力得到纵向发展；就自我人生价值而言，就是获取个人家庭乃至社会幸福能力的充分发展。

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教育理当促进人的全面发展；这犹如真正的教育一定是自由的一样，不言而喻。因为教育者与被教育者都是人，而人之所以是人，一个重

他与她的误会

——听来的故事

误会，尤其是男女之间误会，往往不乏令人恍然的意味。人的善恶，多是环境激发的：当感受被敌意围堵时，那么，恶，就成了你反抗的首选武器；而当周遭充满人性的光辉时，你就很容易释放善意。当然，不要抽象地说，这都是环境决定的；环境就是你我他，自然更包括她。不信，就读读他和她的误会——

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砰砰砰的敲门声，他莫名惊诧：一人住在这套三居室的屋子里，还没有遇上如此拜访的热情，何况今天也没有跟谁联系过。带着几分恐惧和几分惊喜，他默默地去开门；门一开，闯进一个陌生的她，把一篮菜丢到他脚下的同时，还丢给他一串抱怨：你干啥了干啥了，敲半天门，为什么才开门？他更加诧异，当然也不免有几分窃喜。怯怯地冲着正在低头找鞋子的她问了声：大妹子，你真的找我吗？她这才抬头，发现陌生的他，顿时明白了自己又一次

胡思乱想（17）

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一个貌似强大的人，未必内心强大；国家也应如此吧。

因为十八个所谓冷漠的路人，就有人提出要立法惩罚见死不救的人。我以为，这很荒唐。法律是禁止伤害他人社会的行为，道德是鼓励帮助他人服务社会的行为。以德治国者，总以为抢占了道义制高点，就以为自己高尚伟大，殊不知，狂妄自大，恰恰是为了掩饰内心的卑怯。

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看到深圳那个不孝子跪向父母道歉，其实是匍匐权势；他也说得明白，是市委书记的话令他幡然醒悟。

儿子打父亲，父亲把儿子告了；这是儿子的耻辱，也是父亲的耻辱。所谓“有其父必有其子”。然而，遭遇“反右”“文革”的屈辱，不能把这说成是孩子遭遇父母打骂那样的轻飘；权力者与权利者的关系不能用父子关系来比附；硬要比附，也应该是权利为父，权

“变通”与“原则”

——听Z老师的作文课的思考

这节作文课很有创意，它大致有如下环节：第一，教师交代以作文材料“郑人买履”为辩题——学会变通，还是坚守原则，并说明分组情况和辩论程序及注意事项等；第二，小组根据己方观点准备理由与论据（此时有学生问：理由不就是论据吗？）；第三，观点不同的小组两两一对地辩论；第四，全班展示，让两个满意度高的组在讲台是展示己方观点与论据；第五，教师小结，强调“作文之辩”的目的，是为了应试作文更切合题意，论述更深刻而充分，进而获得高分；最后，结合优秀习作《创新的源头活水》，分析议论文不应该“以例服人”，而应“以理服人”，清晰揭示事物之间的各种关系。

从整个课堂情况看，值得我学习的有如下几点：

第一，作文课训练思辨能力的目标是明确的。一般的作文讲评课，

胡思乱想（16）

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自省精神首先表现在对自己缺失错误的敏感，这种敏感又建立在对自然的敬畏，对自我有限性的清醒意识上。自省缺失错误，其实也就找到提升自我的台阶，因为克服缺失纠正错误，人就进步了。缺乏这种自省精神人，往往以其狂妄的外在的强大，来掩饰内心的孱弱，是非常可怜的人。

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一个孩子被教师请到办公室，当教师批评了一顿之后，他却说：都2012了，还这么认真干啥？教师很无语，而一旁听到此话的我却有很多要说的。据说，2012年12月21日，就是世界的末日，有《2012》的电影为证。这部影片我也看过，我看过之后，觉得编剧导演似乎想通过这部科幻片，提振人们敬畏自然的精神，增强环境保护的自觉意识，并非渲染一种末世的恐慌，当然有人会恐慌，那又是另一个问题。

在我看来，无论“2012”的末日说真假，其实任何人从他出生的那天开始，就在走向

多余的失望与担忧

——读何老师的《我们需要怎样的回答》随想

讲读《变色龙》的课堂上，初三的孩子在回答“如果你今后成了警察后，面对同样的事，会如何处理”的追问时，班长回答“我会把狗交给当事人处理”，团支书回答“我会多问几个人再说”。如此回答，令上课的教师有些失望，也让旁听的老师大为不安，于是就有了何老师的《我们需要怎样的回答》。何老师认为：附中的学生，“精英”中的“精英”，将来对社会应该有所担当，居然如此；“不是一个健全的朝气蓬勃的青年人的回答”，这没有“初生牛犊不畏虎的勇气，乘长风破万里浪的锐气，早岁那知世事艰的豪气”的少年，日后走向社会做起“领导”来，会有怎样的作为呢，实在令人担忧。可在我看来，这是多余的失望与担忧。

孟曹二位老师所言不无道理，如此回答的孩子，至少没有说谎，还颇有了几分令人尴尬的可爱；犹如那个把“长大最想做贪官”作为人生

故乡的年味（4）

2012年1月29日 星期日 初七

今天要进城去。吃过早饭就和妻子由源里散步到陈坊，虽然外甥郎说开车来接，但我却坚持步行，似乎要跟这刚刚铺就的一点五公里的水泥路表达惜别的深情。

到了陈坊，遇见得到岳父指令而去源里帮忙拆房的大侄郎，我忍不住把昨天中午小侄子误解叔叔的事，给他解说了一遍，并要他去劝告岳父和内弟内兄别意气用事，拆房容易建房难，房子真的拆掉，最后吃亏的还是你岳父老人家。还有一句话，我没有说：如果真的如此“争气”地拆房，最后还将把两代兄弟的骨肉之情也给“拆”掉了。大侄郎毕竟也是个高中生，相对他的同辈人更有文化，无论我明说的还是暗说的，他似乎都能听出来了，而且非常理解。他匆匆上去不久，就传来好消息：大侄儿和小侄儿“强拆”的行为被劝住了。我心中一块石头也算掉下来了。

不久，外甥郎开车来接我们进城

故乡的年味（3）

        2012年

故乡的年味（1）

去年为了那充满亲情的年味，我“寻找归程”，又走过了“越走越窄的回乡路”，回乡的兴致丧失殆尽。可年底听说，村民们家家都“大出血”，筹资四五千元，差不多付出种田人一年的收入，那条泥泞的村级道路总算真正变成了水泥路了。于是回乡的兴致再次高涨，早就约订了回程的机票，再也不用为归程发愁了，可以尽兴享受故乡的年味了。

2012年1月26日，星期四，正月初四

六点半到达东乡站，走出车厢迎面而来的是凛冽的寒风与无边的黑暗；刚才在温暖的车厢里还愁新备的羽绒衣可能用不上，此时在寒风与黑暗中，穿上它仿佛倍觉幸福。幸福就是这样，总与困境相伴而生，它毕竟是独特的主观感觉；故乡的年味之所以如此诱人，大概也就因为能在各种对比中获得不同的幸福感吧。

在去市里路上，的士司机说：东乡的的士只能由