初三学生面临毕业，尤其是面临日益迫近的中考，在心理、思想、行为等方面具有一定的复杂性和特殊性。而我们认真研究和分析学生的具体情况，采取有针对性的班级管理措施，对促进高三的教育教学质量将起着重要促进作用。
    学情分析：
    做好学生工作首先要从学生实际出发，即需要分析好学生情况。而对学生情况的分析可以从共性和个性两个角度来认识，这样有利于更好地了解和把握学生情况，增强学生工作的针对性，从而提高学生管理的有效性。在此我从初三学生的共性角度，从学生的学习、心理和行为三个方面来分析一下学生情况。
    一、根据学生的学习情况，分为三种基本类型：
1、信心型（成绩优秀学生）：这部分学生有明确的目标、浓厚的学习兴趣，有良好的心理素质，基础扎实，学习能力比较强，成绩稳定，对中考充满信心。
2、迷茫型（成绩中游或偏下学生）：这部分学生有升上高中的强烈愿望，但由于基础欠扎实，学习方