木水的雅致生活

　　最近在阳台上开辟了一块自留地，好有一比呀，诸葛亮躬耕于南阳，吾躬耕于洛阳，可惜没有诸葛兄那般的雄才伟略，只是想种些时蔬，免受污染之害而已。

儿子举着的是本自留地产的第三根黄瓜，是不是没有超市里卖的漂亮，前二根已经进口了。远处的是韭菜，长的不很理想，近处是西红柿和黄瓜。

正在茁壮成长中的第四根、第五根……第N根

　　孩子的独立性无庸置疑，因为孩子早晚有一天会离开父母的保护，独自面对自己的生活。所以尽早地培养孩子的独立意识，非常重要。或许孩子小的时候学的这些“技能”长大后不值一提，但独立意识却是任何东西都无法替代的。孩子学到的不仅仅是这些简单的生活技能，更大的收获是独立面对未来的能力、信心和勇气。

　　儿子的独立性还不错，四岁的时候开始独睡一屋，后来慢慢地自己刷牙洗脸，自己系扣子，自己穿脱衣服，到近来半夜起来自己上厕所。但独自洗澡的问题一直没有解决。据书上说五周岁应该可以自己洗澡了，再说大人帮着洗也不方便，脱衣服吧太冷，不脱吧，容易溅身上水。所以鹏妈决定从今年夏天开始起让儿子练习独立洗澡。儿子开始比较抵制，不过后来也慢慢接受了，经过几次练习，现在除了自己还不能调冷热水外，基本上能够独立洗澡了，最后一次还用洗发液洗了一下头。自己洗出来后，那股自豪劲就甭提了：“自己洗澡就是舒服，比爸爸妈妈洗的还舒服！”

　　这样

　　现在的洋节日已经深入人心了，包括小朋友。提前几天，幼儿园就让小朋友给妈妈做贺卡了。母亲节是星期天，前一天晚上，妈妈还特意问儿子，明天是母亲节，要送妈妈什么礼物呢？鹏鹏说要送妈妈一贺卡，不过不是现在，而是要在母亲节一大早放到餐桌上，给妈妈一个惊喜！

　　这可能是受到故事书上某些情节的启示，记得有个故事上讲过妈妈过生日，爸爸带着两个孩子赶在妈妈起床前偷偷准备蛋糕的场景。估计儿子一晚上也没有睡好，大约四点多了，起来上厕所，还想着放贺卡这事呢，专门把我喊了起来，帮他开了灯，自己把贺卡从书包里拿了出来，放到了餐桌了。后来也不知道睡着没有，反正早上起床还是挺早的，跑到妈妈跟前喊妈妈来看他的贺卡。

　　妈妈着实很感动，贺卡上用空心字写了妈妈的名字，还有一些祝福的话，不会的字就用拼音，画了三个小人，代表一家三口，画了许多心形的云朵，连太阳都是心形的了，还有很多无线谱，可能是把美妙的音乐也送给妈妈吧。还有高跟鞋等等，反正把孩子能想到给妈妈的东西都画上了，

　　最近儿子对小提琴兴趣倒是还可以，吱吱吜吜地能拉上几首曲子了，但有一点，人家拒绝识谱，得大人念出来，人家照着拉。要不说还是小孩子的记忆力好，那么长的曲子说几遍就可以完全记下来了。这样做的“恶果”就是拉出来的曲子基本上没有节奏感，该快的不快，该慢的不慢，因为只有谱子上才能显示出来这样节拍的变化。鼓动儿子学看谱吧，一百个不愿意，是不是孩子学这玩意都这样，快把我这个当爸的培养成阅谱器了。

　　不过凡事都有两面性，再不好的事情也有好的一面，我鼓励自己凡事多往好的一面想，孩子记谱也有一好处，就是儿子喜欢给人即兴表演，等演奏的时候随时就可以来，不用再费事看谱了。

　　周末了，两家人约着出去野餐喽。咖哩牛肉、炒米饭、红烧鸡翅，再加上六个核桃，就构成了一顿丰盛的野餐！其实东西还是那些东西，在外边吃好象味道香一些似的，你说是不是有点怪。

　　口才课是儿子最喜欢的兴趣班了，课堂上，给了孩子展示自我的机会，而鹏鹏总能把这些机会运用到了极致。这周三的口才课，鹏鹏又得到了上台的机会，他当然不会错过这样的机会，听听儿子给大家怎么讲故事吧。

　　鹏鹏上台后开始给大家绘声绘色地讲起了《小熊哥哥和小熊妹妹》（一本美国儿童读物）其中的一篇关于如何与父母相处的故事来，故事很长，讲了足足四五分钟，老师有点着急了，要知道一堂课只有60分钟，于是老师打断了鹏鹏，说：这样吧，这次你讲上半部分，下次你来讲下半部分，好不好？鹏鹏坚持要讲完，老师问他还有多少才能完，鹏鹏用双手比划了一下（大约二十公分吧），老师又问，那你刚才讲了多少了？鹏鹏又用两手比划了一下（大约五六十公分吧），老师也没办法，只好让他继续讲下去。故事实在太长了，老师再次不耐烦起来，再次催促，鹏鹏答到，还有这么短了（还是用双手比划了一下，大约有十公分的样子），把台下的家长和小朋友乐坏了。鹏鹏匆匆地讲完，意犹未尽，略带遗憾地回到了座位。

　　回到家

　　前段时间，儿子放学后兴冲冲地告诉我：他当小组长了！还特意展示了他第五组小组长的牌子。刚开始那几天这牌子就不摘了，在幼儿园戴着牌子，回家之后也不摘，生怕别人不知道他是小组长似的。也难怪儿子这么兴奋，这是他人生中第一个“官职”，当然是倍感骄傲了。

　　当上小组长是件好事，是培养孩子责任意识的好时机。这个时候家长的引导必不可少。

　　一是家长要支持与鼓励。在成人眼中，幼儿园里的一个小组长或许根本不值得一提，但在孩子眼中却是一份值得珍惜的一份荣誉，如果此时家长反应冷淡，甚至泼冷水，势必会挫伤孩子的积极性和自信心。

　　二是家长应因势利导，培养孩子的责任意识。应该让孩子知道，老师让他当小组长是对他的一种信任与认可，同时也是一份责任，让他知道他有义务协助老师管理好自己的“小团队”。比如监督小朋友按时就餐，餐后擦桌子等等。

　　三是以此为

　　幼儿园期间本来是孩子自由玩乐的时候，教育部门也明文要求幼儿园期间不能布置家庭作业，但在中国，规定执行起来就是这么的难，幼儿园还是每天布置作业，特别到了周末，一整五六张卷子，二三十道数学题，让一个五六岁的孩子真有点吃不消。

　　儿子明显有了抵触情绪，“这么多作业！”，“我讨厌幼儿园老师”等等的话脱口而出。别说孩子，家长看着也觉得有点愁，孩子毕竟是孩子，不可能很长时间地全神贯注，一般写完周末的作业怎么也得一上午的时间。这时候家长的态度非常重要，完全站在孩子一边，数落老师的不对，孩子就会有恃无恐，慢慢会养成公然抵制作业的习惯，后果很严重。完全站在老师一边，威逼孩子做完作业，会造成孩子厌学逆反，结果也好不到哪去。

　　这左也不是，右也不是，能走的只有中间路线了。

　　首先是家长要与幼儿园老师做好沟通工作，争取作业量适中。儿子的班主任是新来的，开

　　中国有句古话叫“授人以鱼不如授之以渔”，说的是传授给人既有知识，不如传授给人学习知识的方法。道理其实很简单，鱼是目的，钓鱼是手段，“一条鱼能解一时之饥，却不能解长久之饥，如果想永远有鱼吃，那就要学会钓鱼的方法”。

　　道理虽然浅显易懂，但现实中却非人人可以做到。许多家长朋友们，特别是在孩子低学龄阶段，急功近利的现象普遍存在，主要表现在过于看重孩子的学业成绩，对孩子进行过度辅导，填鸭式灌输，而忽视学习能力的培养。这样做的后果是家长过度的辅导使孩子产生依赖心理，上课可以不用认真听讲，不懂的会有家长辅导，而家长往往仅仅关注知识的灌输，总有一天，孩子所学会超出家长能力范围，到那时孩子的成绩可能一落千丈。

　　综上分析，本人觉得正确的做法应该如下：

　　一是教孩子学习的方法，尽量少直接灌输知识，也就是“授之以漁”。少儿往往离不开家长的辅导，但家长在辅导的时候尽量运用启发式教学，告诉孩子如何思

　　前几天幼儿园里组织了数学考试，昨天公布成绩了，儿子居然得了满分，让我暗喜一把。其实我没有刻意追求过孩子的成绩的，特别是孩子还在幼儿园期间。孩子的压力已经很大了，考试那天儿子愁眉苦脸地说不想上幼儿园了，我问怎么了，儿子回答说今天上考试，要做五十道数学题，只有得前三名的小朋友老师才会给发奖状。看来应试教育已经从幼儿园开始了，难怪孩子压力这么大。我跟鹏妈都安慰着孩子，只要努力就行了，考好考不好都无所谓的，孩子的紧张情绪才有所缓解。

　　可能是没有压力的考试成绩会更好一些，儿子意外地考了满分，虽然我不在乎孩子现在的成绩，但人生第一次考试得了满分还是让人蛮高兴的，毕竟日后有数不清的考试在等着他。说到这就得痛批一下中国的应试教育体制了，幼儿园就开始了考试，绵延十几年，直到把孩子的灵气烤干烤净，难怪90%的富人选择移民。我们普通老百姓没有能力把孩子送到国外，只好硬着头皮被烧烤了。我们无法改变体制，能够做的只是最大可能地把孩子的压力减到最小。

　　孩子得了