这周的社会课是《属相的故事》，活动中有两个故事，一个是关于猫和老鼠的，讲的是森林里决定要选十二个小动物作为人类的属相，猫和老鼠都想去竞选，可是猫爱睡懒觉，怕自己选不上。老鼠就跟猫说：“你放心睡，竞选那天我早起叫你。”可是等到竞选那天，老鼠早起后光想着自己的事情，把叫猫起床的事情给忘记了。等猫醒来，竞选时间过了，所以它没有选上。也因为如此，从那以后猫见了老鼠就要吃它。

讲完这个故事我就说：“因为猫不在十二属相里面，所以我们没有属猫的。

突然有人说：“老师，不对，有属猫的。”说的斩钉截铁。

我一愣，问：“你见过谁是属猫的？”

“我爸爸属猫的。”

紧接着，小朋友说开了：“我奶奶属猫的。”“我外婆属猫的”……

我直接晕死。

最后，我只好一拍桌子：“停……，不对，没有属猫的，猫不在十二生肖里面，回家去问问你的爷爷奶奶、爸爸妈妈、外公外婆他们到底是属什么的，要是有属猫的叫来给我看看。”

我一口气说完，把他们都震了，于是我正好导入第二个故事：“想不想知道十二生肖都是谁，哪个小动物排在前面？”

第二个故事是关于老鼠和牛的，讲的是

     今天又要在教室里吃饭,小朋友看到阿姨把我的菜拿过来,嚷着说:'老师,我们再来比赛吧.'我还刚想高兴一下,讲讲我上次比赛的胜利情况,只听到一个小朋友跟另一个人说:'老师吃饭慢,我们跟她比赛.'唔……伤心，原来是因为我吃饭慢才要和我比。不过为了扳回一城，我还是毫不犹豫的答应了。一个小朋友就说：“老师，你坐在耿林的位置上吧，他今天没来。”一个又说：“老师你还是坐在电脑旁边吧。”什么什么啊，居然帮我安排起座位来了。

    分完饭菜，我抢在阿姨前面，盛了一点点的饭，加上菜应该比较好吃完，唯一担心的是今天小朋友只有一个菜，吃起来也快的很。果然不出我所料，我还刚吃一半，几个吃饭快的已经在叫阿姨盛汤了。我只好炮制上次的做法，把菜和饭倒在一起，拌一下，连饭带菜一起吃，我埋着头在那猛吃，突然听到有人在旁边喊加油，抬头一看，已经有几个人吃好了，围在我身边给我加油呢。第一名又没有了，等我喝好汤，前面已经有近十个人了，伤心啊。

     周二搭班老师去听课，中午没回来，阿姨就把我的饭拿了回来，我就在教室里和小朋友们一起吃。为了鼓励小朋友们今天吃快一点，我在盛饭的时候就跟他们说：今天我们来个比赛，看谁先把所有饭菜全部吃完。

    饭菜分好，我也开始去吃饭，可是一看碗里的饭，傻眼了，阿姨给我盛了满满一碗的饭，再加上两份菜，我的天啊，要命了。可是想想自己在吃饭之前说的豪言壮语，不能收回了，再说我也不敢当着这么多人的面作弊阿，只好埋头苦吃起来。我吃到一半的时候，班里几个吃饭快的小朋友已经吃完了，他们搬好椅子坐在我旁边，伸出小拇指说：“老师吃饭慢，老师是老五。”郁闷，老师的威严被挑战，我哪能咽下这口气，于是把剩下的菜全部倒在饭碗里，还有满满一碗呢，我狼吞虎咽把饭菜稀里糊涂的吃下去，汤也不能喝，总算挤进了前五名，终于有小朋友给我竖起了大拇指，欣慰啊，撑的我难受了一个中午也算值的了。

     画室里有一个奇怪的女孩,来到之后问我拿了一张纸就走到角落里画了起来。她用左手画画，我问她为什么，她说只有左手会画画，写艺术字也是左手写的好，做其它的事情才用右手。她画画也很奇怪，不是先构图再画细节而是从一个细小的地方画起，比如一条鱼，她先从鱼鳍的地方开始，一笔一笔把鱼鳍画的很细致了再开始一个鱼鳞一个鱼鳞的画开去，所以她的画你刚开始是完全不知道她是要画什么。但是她的心里仿佛已经有了这幅画，什么地方留白，什么地方要被遮盖她一清二楚，等到完工，我们才明白原来她画的是这个！

   

 

今生今世

余光中

我最忘情的哭声有两次

一次,在我生命的开始

一次,在你生命的告终

第一次,我不会记得

是听你说的

第二次,你不会晓得

我说也没用

但这两次的哭声的中间

有无穷无尽的笑声

一遍一遍又一遍

回荡了整整三十年

你都晓得,我都记得

 

 

风铃

余光中

我的心是七层塔檐下悬挂的风铃

叮咛叮咛咛

此起彼落

敲扣着一个人的名字

_你在塔上也感到微震吗?

这是寂静的脉搏,日夜不停

你听见了么,叮咛叮咛咛?

这恼人的音调禁不胜禁

除非叫所有的风都改道

铃都摘掉,塔都推掉

只因我的心事高高低低的风铃

叮咛叮咛咛

此起彼落

敲扣着一个人的名字

 

 

馈赠

舒婷

我的梦想是池塘的梦想

 

 

    我真的是第一次见到这样老气横秋的孩子，班里的其他孩子们都被老师的故事吸引了，跟着老师一起画画，只有他趴在桌子上不动。我走过去问为什么，他说没意思，眼里尽是不屑一顾，我问怎么没意思了，他斜着眼看我说没意思透了。我开始给他讲故事并尽量把故事讲的生动有趣，可是他还是不被吸引。我只好在他的纸上自说自画，希望可以引起他的注意，终于，他对我的行为稍稍有点反应，但还是不愿意和其他的孩子一样照着老师的样子画小乌龟，他说要画迷宫。那好吧，我把笔给他，他说先设一个起点，再设一个作为终点，然后就在起点和终点之间胡乱画了起来。我还是想把他引到我们今天学习的内容，建议他在起点画一只小乌龟，在终点画一只大乌龟，设一个小乌龟找妈妈的迷宫，他还是说没意思，我再开口，他马上打断我说：我要发脾气了（这是他的口头禅，在别人给他建议的时候他都要这样说。）然后又趴在桌子上，别人对他说什么，他都要说：我要发脾气的。我实在束手无策了。最后我的一个朋友跟他用做游戏、比赛的方式把我们今天教的两只乌龟画完了，虽然是老气横秋的样子但毕竟还是个孩子，仅仅上中班。在后面的课程里我知道他的英语说的非常标准、流利