美国妹妹教育见闻六：
          《行为规范“条款”多多》
    在美国，孩子的行为习惯要求得很规范、严厉,并且条款多多。 例如：说话不能大声；公众场合不能乱跑；吃饭不能离开桌子；骨头一定放在盘子中，不可以放在桌面上，吃完了自己收拾等等…。特别有一条值得我们学校借鉴： “不能用自己的身体碰别人”避免了因为碰撞，打闹而出现人为安全事故。因此在美国，无论多大的幼儿他们在公共场合与人交流,都看不见打闹的现象。真是从小 就做到了“君子动口不动手”的良好习惯。也许，这就是他们的遗传文化吧！现在我把它放在幼儿园规定孩子去学习，也作为一个安全防范措施去执行。同时良好的 行为习惯又可以培养起来。孩子的举止慢慢变得温文尔雅.

美国妹妹教育见闻五:
  《过分民主不利孩子成长—父母就该有权威》
    随着时代的发展 ，板着面孔、声色俱厉的父亲形象已不被认可。现在人们推崇备至的是和颜悦色的、民主的父亲。民主的父母尊重孩子的需要，尊重孩子的思想，尊重孩子的人格， 让孩子属于他自己，这对其个性的发展非常有益。但是民主是需要有限度和原则的，过分民主以致失去权威的父母无法给孩子提供成长需要的教育。
    父母的职责是提供安全的空间，然后允许孩子在安全的空间内去探索世界。建构这样的一个安全的空间，需要父母的爱和民主，也需要限制和规则。比如父母可以要 求孩子“不准玩火”、“9点之前必须睡觉”、“我和这位叔叔在谈重要的事情，你先回你的房间去玩”。这些限制和规则保护孩子免受伤害，也让孩子学习到一些 人际交往最基本的规则和社会规范。这为孩子将来走向学校和社会打下了良好的基础。
    如果父母过分民主，孩子会测试父母真正的极限。如果你要 求9点钟回家，他可能故意逗留一会儿，看看这是不是你真正可以忍受的权限。如果你不制止他的行为，他就会变本加厉。这种制止需要用

美国妹妹教育见闻四:
          《孩子常听音乐会变得更漂亮》
    美国有关科研部门研究发现,常听音乐能改变儿童的容貌, 使孩子的脸孔变漂亮。我们知道,喜、怒、哀、乐都是通过接受外界的资讯而产生的，即资讯通过耳、眼等器官传递到大脑，大脑再经过处理指派面部某个部位的神 经发生变化。常接受悲伤、恐惧、惊吓、不愉快的资讯与常接受愉快、喜悦、欢乐的资讯比较，儿童面部的某些肌肉有着根本的差别。因为大脑神经使面部某些肌肉 长期处于紧张状态，久而久之愉快或悲伤的面部表情难以退去而固定下来。
   经常让幼儿听些欢快的乐曲，用音乐来刺激神经，调节精神，会使幼儿的 身心得到健康的成长。对于这一点，日本幼儿开发协会做过试验，并取得很好的效果。他们把几十位出生不久的孩子集中在起来，一拍照、录像、作为原始资料。然 后每天分上午、下午、晚上三次播放莫扎特的小夜曲。开始时没有变化，可四个月以后，这些孩子的面容发生很大的变化，表情也比一般孩子活泼，动作协调，就连 眼神都与一般孩子有根本的区别。
    由此

美国妹妹教育见闻三:
《好行为教育渗透在活动中的一点一滴》
   妹妹去参加Luck幼儿园的一个活动。老师正在对班上的孩子讲规则：在 班上不能发出大喊大叫的声音。无论在什么情况。否则，将取消参加活动资格。老师带着孩子们做一个《猎人和狐狸》的音乐游戏。当猎人抓到狐狸时，孩子们都很 兴奋和高兴。其中一个男孩子不由自主的叫了起来。老师立即停下活动，把那个男孩子拉到一边。告诉他不能再做游戏了。那个男孩非常的伤心。可班上的活动一直 到结束，再也没有过一个大喊大叫的了。事后，我妹妹找到那个老师咨询。老师说：“无论什么时候，都要培养孩子注意自己的行为，不能由于你的高兴而影
响 他人安宁，学会撑控自己的情绪，才能顾及到他人，才会有很多的人缘。最后才会助你事业生活成功。教育就是渗透到活动的一点一滴。怪不得我妹妹说：在美国自 己有悲伤的事，在客人面前也不要流泪。否则被视为不礼貌的。不要因为你的悲伤而给人带去不好情绪。每个孩子从小都被教育得那么有理性的撑控自己的行为和情 绪。由此可见，这个国家的秩序是多么的好啊！”

美国妹妹教育见闻二:
《不是你的东西，不能要》
周未，妹妹一家人逛商场，在电梯的角落里，发现有个玩具。他的孩子Luck顺手就捡起来 占为己有。可爸爸说：“把玩具放回原地方”。妈妈说：“不是偷的，是捡的，又没有人来认领，拿着有什么不可以吗”？Luck爸爸说：“不管什么情况，这玩 具不是你的，不能拿”这事情过了几天，Luck在自家的小区沙池玩，并带着好多玩沙的工具。天黑了，当他回家并吃完了饭。妈妈问起玩具收拾好没有， Luck才想起没有拿回家。Luck爸爸说：“没问题，你放在哪，就到哪去拿回来，肯定没掉。”果然Luck在原来的地方拿回了玩具。

亲爱的家长：
     您们好！自从我们在网站刊发了园长通过她美国妹妹的亲历见闻美国教育，以飨家长后。《美国妹妹教育在线》在社会许多人士和 家长们当中，大家觉得通过这平台可了解美国幼儿教育。让我们教育站在更高起点上。为了满足家长要求，我园现定《美国妹妹教育在美国》专刊为月刊，同时家长 看了以后，可把您的感想发表在网站或月刊上，让我们为了孩子一起来探索研究吧。
《美国妹妹教育在美国》专刊
《从小承担责任》
一、《漏坐校车》
美 国的校国不是学校配置的，它们专门有校车公司承担。社会不断进步，各行各业越细化、专业化，所以美国学校不仅要教书育人同时还要兼管交通接送.只有专才可 以精.老师分配到幼儿坐××车,在胸前就挂××车的号码,然后交待幼儿每天几点钟轮到××车号走,请看教室电视提醒。一天Lucky在玩教具，没注意看电 视屏幕提醒，错过了上车时间。老师往家打电话，要求家长来园接幼儿。当时，当时妹妹在想一个五、六岁孩子怎么可能自己靠看电视提醒自己按时上车，他有这个 能力吗？带着疑惑来到园里跟老师沟通。老师说：我已经任务和要求交待给孩子，接下来看电视提醒上车就是他自己

过去,所有”移动”的概念都是负面的,例如”背井离乡”、“流离失所”。现在，移动代表机会。移动者随时在寻找最有利的时空，把自己“投资”在最有效益的地方。看看这个惊人数字：2005年，全球共有近两亿人离开了母国，想当于日本加上四小龙人口的总和。

序：全球化时代，“移动力”就是竞争力。除了外语，你还需要5大隐性能力，才能在全球畅通无阻。美国要教改了！今年开春，美国“新劳动力技能委员会”请来自政界、企业界与学界的专家，热烈地在华盛顿举行关系下个一百年美国国力的会议——修改美国从幼儿园到中学的课程。这将是美国百年来幅度最大的一次教改。他们的目标很清楚：减少美国的“全球文盲（global  illiteracy）”所谓“全球文盲”，当然不是不识字的人，而是为了让美国学生未来具有在全世界移动的竞争力。

1．“全球移动”势不可挡

    换个场景，来到哈佛大学，这里，同样的故事也在发生。哈佛大学从2002年开始第5次课程改革，历时4年完成。最