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同城青少年资源（简称同城或GLCAC），成立于2006年。是一家关注青少年同志和校园性/别友善环境，致力于推动国内性别平等的团体。感谢关注！
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lgbt青少年 |
分类： 【公告】 |
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lgbt欺凌性别欺凌 |
分类： 【故事人物】 |
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lgbt教育 |
导语
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2020年武汉肺炎来势汹汹，目前这个形势下，大家都在居家隔离，无法见面。但是大家依然一起利用自身的力量，去帮助他人、共同抗击疫情；或是不断收集有用的资讯和资料，给大家普及防范事项。这些，都像我们当初在一起为爱教性别多努力的样子。
为了感谢一直以来为性别教育奉献的捐款人、教师、义工等各界人士，同城举办了2019年度感恩晚宴，让我们一起回顾这场宴
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lgbt教育 |
分类： 【GLCAC专题】 |
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lgbt教育跨性别欺凌 |
西瓜深知偏见和污名给少数族群所带来的伤害，也坚信教育能做出的改变。
在和同城共同成长的4年里，她一直在尽自己的努力推动性平教育，希望能将对性少数群体的同理心转化成日常，让每一天都是“骄傲节”。
萧主管让我写一下“为什么放心让2cm与西瓜两位小朋友代表机构出席乌托邦式的上海骄傲节活动？” 这个题目有点奇怪，但秉承着“永远别问甲方爸爸为什么”的心态，还是得写写。
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lgbt跨性别教育欺凌 |
15岁的玫瑰少年叶永鋕，因其阴柔的性别气质，饱受同侪的霸凌，终在不堪欺凌下选择结束了自己的生命。他温暖、善良，却因为“不像个男生”而被伤害……因性别气质与众不同而遭受校园霸凌，在LGBTQ+群体的经历中似乎从来不是什么新鲜事。同样经历过校园霸凌的小腾，在长沙的分享会上勇敢地说出了自己这段故事。
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事情已经过去
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lgbt教育跨性别杂谈 |
分类： 【高校教育：性取向平等课程】 |
冯继有老师是位专注性别平等教育的教师，从2014年开始，他就性平教育开始了他的漫漫征程，到现在已经有五个年头了。这几年里，广东等地相继对中小学性平教育进行试点和开展实施，国内性平教育从无到有，像冯老师这样的性别平等教育者们功不可没。当然，除了性平教育的拥护者，教育管理者也起着至关重要的作用。
正如冯继有老师所说，“社会性别意识提升是个渐进过程，社会性别理论的培训不可能一步到位，最重要的是教育管理者真正认识到自己并非真懂性别平等，性别平等教育是需要研究探索的，是确实值得做的。”
在教育管理决策层中，虽然有不理解、反对的声音，所幸的是，始终有人秉持开放的态度，认识到社会性别、性别平等等议题在现今教育系统内的缺失。
本文转载自公众号【冯继有】
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