顶着热辣辣的天气，我们在杭州带着来自全国15城市的22位老师和社工走进
Gay吧，在酒吧舞池上疯狂跳舞......
（图：老师们跃身Gay吧舞池！某老师说：“那一刻，我是少数！”）
带着老师和社工走进Gay吧是什么节日吗？TA们都是gay吗？
其实，这是我们第七期性/别教育师资培训的一个部分——当地同志文化之旅！
培训3天里发生了什么？老师和社工为什么要参加性／别
项目简介
教师性/别研习营，其目的旨在鼓励和支持教师在校园中开展对同志友善的性/别教育工作，从师者身份建立友善环境。
目前分为初阶营、进阶营，以及日常线下线上的教师跟进和支持工作（包括举行线上分享会、线下交流会、一对一跟进等）。我们通过工作坊与教师探讨性/别友善教育的必要性、敏感度和技能，以及积极实践。
2016成果
- 3 城市 3
场初阶研习营（武汉、广州、盈江）
- 102名教师（9位驻
以下课堂活动是从众多涉及包容性议题的教学资源中选出来的有用的实例，有助于教学讨论并能为学科教学提供案例。
作为教室的领导者，教师应考虑到学生的多样性，包括女同性恋，男同性恋，双性恋，变性者和异性恋（LGBTQ）学生。与诸如种族、民族、宗教、
Teacher：Quiz time!
When did the post-2000 generation learn about
“homosexuality”?
A: 1-5 years
old
B: 6-12 years
old
C: 13-17 years
old
A：The answer goes to B! 6-12 years old!
What? They’ve known it at primary school?
Check out what GLCAC was doing in the past
two months!
“Practice to Voice”:
In-school Sharing Session
Shenzhen, China: Story-sharing on gender
diversity
On April 8th, we were invited by Luohu Center for Creativity,
Shenzhen（深圳罗湖创新空间） to hold a story-sharing session titled “The
Endless Possibilities in the World”. 30 people in total
participated in this event.
Note: If you are interested in our
sharing sess
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