这是儿子在我得了甲流隔离了一个星期后说的。我一直挂了四天的盐水，有五六天都没有动过儿子一下。终于退烧了，我迫不及待地把儿子抱在大腿上。晚上，我帮儿子脱掉衣服睡觉，儿子躺下时说：“妈妈，我觉得你一点儿也不熟了。你一点儿也不漂亮了。”我笑着说：“是吗？这几天妈妈生病了啊！”我心里咯噔了一下。几天没有缠在一起就有了距离感了。怪不得那些天天不在父母身边的孩子，他们和父母的距离该有多远啊！“妈妈，我喜欢爸爸了。我要和爸爸在一起。”

    第二天晚上睡觉，他爸爸要抱着他睡觉。他就不肯了，他拉着我说：“我要妈妈。”睡觉的时候，紧紧地用双手搂着我，把小手在我的脸上摸来摸去，说：“我喜欢妈妈的脸蛋。”

    今天早上五点多，我就被隔壁的小孩哭醒了。最近一段时间，隔壁的小孩，总会在半夜暴哭一场，我不知道是什么原因。但是，我和丈夫都很心疼，怎么老是半夜里这么大声地哭啊？我再也睡不着，起来看书了。看着书，看着儿子熟睡着，心里暖暖的。但是，总是想起儿子的话：“妈妈，我觉得你一点儿也不熟了。”我决定多花些时间陪陪儿子。和他一起看动画片，一起画画，一起下棋，少一

   2009年10月11日、12日中午，在龙水三小会议室举行了教师读书沙龙活动。此次活动分组进行。语文组的交流会上，老师们提出了教师要读书，还要读报、看新闻、了解时事，不仅教师自己要读书，还要带领班级学生读书，带领自己的孩子读书，营造浓厚的阅读氛围。数学组、综合组交流会上，展现了老师们阅读范围的广泛，交流会精彩纷呈。我们聆听了体育教师读《教育学》、《心理学》后的感触；感悟了卢梭《爱弥儿》提倡的信仰、爱情及对学生的体态表扬；心理健康教师读《班级心理学》、《班主任心理辅导》后，倡导我们每个老师要对学生进行人格辅导、生活辅导，换个角度看学生；走进魏书生《班主任工作漫谈》的有效班级管理，学习学生思想转化的方法。

    此次读书交流会比预想的要精彩，老师们的思想在读书中升华，老师们的思想在交流中碰撞。愿龙水三小的老师在读书中不断成长，热爱读书，快乐读书，在读书中积淀，在读书中成长，不断完善自我，真正为学生的幸福成长奠基。

    为了响应区里教师素质年读书活动，上个学期学校给我校每位教师订阅了教育书籍，一个学期过去了，教师们的书应该读完了吧！于是我们开展了读书交流会。今天中午开展了语文组教师读书交流会。会上，老师们纷纷反应没有时间读书。是啊，我们的工作实在是太繁忙了。谈论中老师们纷纷指出教师要读报、读新闻、了解时事，可对读书感触不深。特别是对教育书籍，特别反感，都说读不懂，没有时间去读。理论书籍确实比较难读懂，不够可以选择通俗易懂的来读啊！谈论中，我们的老师建议学生读书，认为学生读书，能丰富语感，能增加阅读能力写作能力。很多时候，我们总是对别人严格要求，对自己自由主义。学生需要读书，非常有道理。那老师就可以找工作忙，家庭忙，不读书了吗？少一些应酬，少一些闲聊，少一些偷菜的时间。特别是偷菜，很多老师争分夺秒。偷菜对于我们来说，有什么意义吗？只是觉得好玩而已。偷菜有时间，读书呢？读书也可以挤他个几分钟读的。

    我想，只有自己感觉到自己的不足，才会不断地去充实。只有自己感觉到做为教师，阅读的重要性，我们才会不断去阅读。今天，值得幸运的是，语文组还有两个老师读书很认真，一个

    非常荣幸，温州市首届博客大会在我们龙湾区温十五中召开。会议议程安排挺紧凑，此次会议效果也很好。

    一到会场，我就觉得非常温馨，因为今天的主题是博客。写博两年了，对博客产生了一些感情。说起跟博客有关的，心里暖暖的。走进会场，看着会场布置特别温馨，特别感动。六位老师介绍了自己的写博经历和感触，它深深地打动着我。听着他们的讲述，我觉得真是幸福，终于找到了我喜欢的群体。在他们面前，我显得非常渺小。但是，我也有自己的自留地，有自己的舞台，我和他们的心灵也是相通的。

    会场中间有个活动，和博友见面。我认为这个活动安排的挺好的，只是我的纸条没有被抽到，所以不能如愿的见到我的温州博友。

    此次会议，把所有参与会议的博客网址都给了我们，上面还有电话号码。还给我们建立了一个QQ群。我想有时间，我要好好阅览这些优秀的博客。尽管，我的博客不是很优秀，也没有什么特色。我想只要我用心去写，快乐地去写就足够了。无拘无束，自由自在，在写博中收获快乐就行了。

  我超级链接几个温州市优秀教师教育博客，以便朋友和我自己有空时

    今天是期中教学检查。在检查的逼迫下，我才匆匆忙忙赶出教案，匆匆忙忙写上教学反思。科学的反思也来不及写。

    检查时，发现有些老师做得很好，能收集学生的作业，在备课本上有自己思考的痕迹。我不知道那位老师是否是和我一样匆匆忙忙在这两个星期内赶出来的。我在想:教学检查的目的是提高教师教学水平，提升教师课堂教学质量，促进教师专业成长。可是，却成了我们教师被逼着去做。如果我们每个人都自愿去做，认真去做，那该多好啊！我首先想到了我自己。我们是教师，我们的重点是上课，上课前备课当然是相当重要的。为什么我们会忽视备课呢？每次备课总在埋怨。不管是手抄还是电子，都没有发挥自己的创新点。这次教学检查中，我唯一没有按照要求去做的，就是做读书笔记。我的读书笔记，基本成了读书体会。我把自己博客中的读书体会下载并打印出来，粘贴上去。本来还担心会不会被批评！都是打印出来，都是体会，摘记很少。最后教研组长还说，这个做得挺好。呵呵，挺好就好。我想有时候我们都被别人逼着去做，能不能不要照别人要求的去做，自己用心去做，要使自己有收获。最后你把自己的成果展现出来。如果你有收获，你有成果

龙水三小学校一  年级 语文 科期中检测质量分析报告（2009.11）

一、试题分析                               报告撰写人：陈晓霞

1、试卷的结构和内容分布

试卷分十题：按要求分类、看谁填得又对又快、读一读连一连、我会给图片选名字、我会看图选一选，把音节补充完整、小小魔术师、写出下面词语的反义词、看图填汉字、拼一拼，将相应的序号写在括号里、看图写话。涉及的内容有给声母、韵母、整体认读音节分类；拼写音节，给词语找正确的读音；给图片找正确的拼音；看图选择正确的声母或韵母，把音节补充完整；给字加一笔或两笔；根据图片和拼音写字；根据图片选择正确的拼音句子；看图写一两句话，要求写出谁在什么地方干什么。

2、试卷的特点等方面

试卷侧重汉语拼音的拼读与书写。本试卷图文并茂，符合一年级学生年龄特征。题型多样化，难易程度适中，

                                       读《给教师的建议》

     今天早上到教师发展中心帮忙排版《新课程成果集》，我的任务是成果集加目录。另外两个老师在给试卷命题比赛当评委。我的任务很快就完成了。完成后林老师给我拿了一本书，叫我看一篇文章。书名是苏霍姆林斯基的《给教师的建议》，他指着一篇文章《在课堂上怎样指导学生的脑力劳动》叫我看看。我翻到后，他说：“叫你看这篇文章是有目的的。我听过你几次课，觉得你在这方面要下功夫。一个教师要从关注自己到关注学生是一个十分困难的过程。这个关过了，课堂教学便有质的飞跃。”

我认认真真地看了起来，越看越觉得惭愧。教书教了十年，这一点都没有悟出来。平时说别人也很轻巧的。为什么不好好审查自己呢？

     “在课堂上，教师不仅要想到所教的学科，而且要注意到学生；注意到学生的感知、思维、注意力和脑力劳动的积

   今年的教工运动会有8字跳。前年8字跳，由于各种原因我没有参加，所以我希望自己能如愿参加。我知道自己跳得不好，可是我希望能够战胜自己的胆怯。校长把我加进了跳绳的队伍。可是由于外出学习一个星期，由于放学时忙着给孩子批改作业，所以有几次没有参加练习。终于有一天，参加练习了，别人练习了很多次，已经很熟练了很快冲进去，我不敢冲进去。第二天，我就自觉找学生练习，结果终于敢冲进去了，而且自我感觉很好。第三天中午，我又找学生陪练，下午却又碰上开会，没有参加练习。所以，校长决定不让我参加跳绳了。

    今天看着她们跳绳，我也好想进去跳。可是，他们每次都扣时间数个数的，所以我放弃了。我的心里真有些失望。我这么认真地练习，结果还是被踢出了跳绳的队伍。我想：并不是什么事情你认真去做了就会有收获，并不是每个人都会欣赏你的认真的。想着想着，我觉得有些伤心。看着学生，站在一旁亲切地叫着：“陈老师”。那么天真的表情，心里又感到了满足。是啊，每天盯着他们做作业，每天辅导他们的作业，他们是知道我是认真的老师的。虽然他们都是一年级的学生。正因为他们是一年级更觉得他们的可爱。一节美术课，我走

                                  水和食用油的比较

一、教学目标：

1、科学概念：学会运用自己的感官来多方面比较水和食用油，了解水和油相比，在颜色、透明度、气味、黏度、液滴的形状、重量等各方面存在差异，它们的共同点是都会流动，没有固定形状。

2、科学探究：能够用图表方式来记录比较结果，并进行分析和交流。

3、情感态度价值观：体验科学探究的乐趣，愿意与他人合作，乐于尊重事实，重视证据。

二、 教学重、难点：

教学重点：通过科学的比较活动，理解水和食油的共同点和不同点。

教学难点：把观察到的现象进行科学地描述，并进行分析与解释。维恩图的填写。

三、教学准备：

学生准备：每小组1杯

                                蚯蚓

一、教学目标：

     科学概念：

1、蚯蚓有适应环境的身体结构

2、蚯蚓能对外界的刺激做出相应的反应，如：对外力刺激的反应，对水的反应。

     过程与方法：

能用简图画出蚯蚓的形态结构

     情感态度与价值观：喜欢蚯蚓这样的小动物，树立认真细致、实事求是的观察态度，做到不打扰，不伤害小动物。

      重点：经历蚯蚓的观察，对蚯蚓身体结构的认识，及蚯蚓的运动、反应。

      难点：蚯蚓身体结构的认识。

二、课前准备：（教师） 一杯水