耐久跑单元教学设计（水平四）

一、单元设计指导思想

依据“健康第一”的思想，以学生全面健康为标准，促进学生健康成长、促进学生身体、生理、心理和社会适应能力的全面发展；通过各种教学方法和手段，激发学生对耐久跑学习的兴趣，充分发挥学生主动性和主体性，使学生在宽松和谐的气氛中体验成功，享受快乐；培养学生体育锻炼的意识和良好习惯。

二、单元设计构想、流程

构想：耐久跑教学由于内容的单一、枯燥，再加上教师的方式、方法陈旧、学生的自身素质、心理原因等，学生多数存在恐惧心理，对耐久跑存在应付、逃避等现象。因我校地处山区，是个不折不扣的偏远山区学校，受场地、器材等限制，但我们有自己独特的地理环境，有大山、小河、树林、草地等天然资源，于是我们把这些资源充分的利用到耐久跑教学中。通过多种形式的辅助教学，培养学生的学习积极性，树立自信心、进取心，养成良好的锻炼身体的习惯。

流程：以耐久跑教学内容为主线，整个学习过程以游戏的方式来进行，整个教学流程强调趣味性、多样性和实效性，注重

体育挂图、图片在教学中的作用

体育教学过程中，示范是教师向学生传递动作信息的重要手段，但因有些动作在瞬间或空中完成、不能停顿、复杂、连续性等特点，即使教师示范水平再好，也不可能在空中滞留，不能示范边讲解，单靠教师形象的讲解和示范，未必能在学生大脑中留下清晰的动作表象。而利用教学挂图、图片来辅助教学，能使学生直观地了解所学动作技术的完整流程，提高学习的质量，也能有效地提高课堂效率。下面笔者谈几点体育挂图、图片在教学中的作用，望广大同行指正。

一、了解动作技术-----建立完整动作表象

在课堂上，新动作学习时，可先不必给学生示范，先让学生观察挂图、图片，对所学动作技术有一个大概了解，在大脑中初步形成动作技术的轮廓概念，建立一个大体的动作表象，然后再进行讲解、示范，这样会起到事半功倍的效果。

如：“鱼跃前滚翻”学习时，教师准备好图片，让学生观察图片，明确鱼跃前滚翻是怎样的姿势，以及身体下落时两臂主动向前下方撑地的动作，使学生明确动作的整个流程，使直观、语言形象适时结合，再进行示范，这样在学生头脑中建立起的动作表象就比较完整。

二、

对两例课堂冲突案例的分析及处理建议

教学过程中，老师在课堂上都曾遇到过学生与学生、学生与老师之间的突发事件。处理好了会对我们的体育课起到积极的推进作用，处理的不得当会对我们的体育课起到抑制作用。那么面对课堂上发生的突发事件，我们该如何对待？本文笔者对讨论中的两个案例进行分析，并提出了自己的处理建议，供广大同行参考。

【案例1】：

篮球课上，正进行五对五对抗教学比赛，A同学不小心碰撞到了B同学，于是两人争执起来，厮打在一起。为了不影响其他同学练习，我把他俩叫过来，准备化解一下，但是B同学转身就径自走到休息椅旁坐下，对我的话不予理睬。当时我的火“腾”的一下就上来了，觉得他这是在同学们的面前公开向我挑衅，觉得自己很没有面子……（山东省文登市实验中学刘新军提供）

案例分析：从案例1来看，这是个在平常的课堂活动过程中经常发生的冲突，是典型的学生与学生之间，因相互碰撞而引发的学生之间的冲突，在冲突发生后，老师及时的想化解他们之间的矛盾，因B同学却没理会老师的做法，老师因觉得有失颜面而大动肝火，使矛盾进一步升级，升华为老师和学生之间的冲突。是属于师生之间没有产生

体育游戏“快快跳起来”拓展六例

一：钻圈跳

游戏目的：

'精”布置让体育课后作业发挥实效性

体育课课后作业是不可缺少的教学环节之一，它是巩固体育课教学成果的重要组成部分，它既可以锻炼学生的身体，增强学生的体质，掌握一定的体育技术和技能为终身体育服务，又可以使学生从繁重的学习压力中解脱出来，起到劳逸结合的作用，还可以培养学生不怕困难，持之以恒，自觉刻苦的良好思想品德，养成终身锻炼的习惯。从而，教师通过对作业的检查与评价，可及时总结经验，改进教学方法，更好的完成教学任务。下面笔者对课后作业的布置谈谈自己的看法，望广大同行指导。

1、课后作业要与课堂教学内容相结合。

课后作业是课堂教学的延续，通过课后作业学生可以进一步掌握课堂上学习的技术、技能，达到熟练掌握技术、技能的能力。所以在布置课后作业时，教师应根据教学内容的重点、学生弱点来布置作业，通过作业，使学生进一步巩固知识，提高基本技术、技能和身体素质。

2、课后作业与“阳光体育”相结合。

在今天大力推行“阳光体育”的今天，学生的体育锻炼时间是每天不低于一小时，因此我们就可以以作业的形式，要求学生在同伴的陪同，教师的监督下完成每天

暑假到了给学生制定一个锻炼计划吧！

   前言:炎热的暑假已经来临，持续的高温天气会把学生们逼到空调房间里出不来，开始了避暑生活，但我觉得更重要的是要在暑假好好锻炼身体做好体能储备为下一学期的工作和学习打下基础，虽然学生经过了一个漫长学期的学习也到了该放松一下的机会，这时的孩子们的选择可能是多方面的，有的看电视、有的上网、有的选择了睡觉等等，但学生的身体体质是最重要的，因此我们的家长应主动承担起督促孩子锻炼的责任。一个饭桌就是父子可以打乒乓球的场地，卧室可以是练习俯卧撑、仰卧起坐的场地，一个气球可以使母子两个玩的津津有味等等。假期家长可以和孩子开展许多有意义的活动，比如：和孩子到户外活动，到野外去爬山、到公园去放风筝、去田野散步．．．．．．．，家庭的其他成员可以作为监督者和陪同者，充当孩子的玩伴。在家庭教育中，家长应把一部分注意力投入到孩子的身体锻炼上，从而使孩子有一个健康的体魄为今后的工作、学习打下强有力的保证。

暑假锻炼计划（参考）

　　一：暑假锻炼的目的

对于