孔子是我国古代史上最有影响的思想家、教育家。他的教育思想中不仅包含着很多有价值的关于教育基本理论的主张，而且有很深刻的教学理论和丰富的教学经验。

作为大教育家，孔子的教育思想博大精深，他的教学实践、教学理论和教学方法尤其是他创造出的“因材施教”的教学方法，在中国教育史上影响深远。他把“因材施教”与“启发诱导”结合起来，即从学生个别的实际情况出发，运用启发诱导的方法，发挥学生学习的主动性和积极性，从而保证教育目标的实现。

我在平时的数学教学中也积极运用因材施教的教育思想。低年级学生年龄小，稳定性差，注意力容易分散。要改变这种现象，一定要是学生对数学课产生兴趣，有了对学习的兴趣，他们就能积极地投入学习中。创设问题情境激发学生兴趣。创设问题情境是在教学中提出与新内容有关的情境问题以引起学生的好奇心和思考，是激发学生学习兴趣和求知欲的有效方法，也可以培养学生解决问题的能力和信心。

数学讲究精讲多练，同时注意要有层次。要做到精讲多练就必须课前认真备好课，