2008年10月23日9点58分,糜家多了一个'米老鼠'!而且是米妮

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亲爱的同学们，朋友们：

    大家好。《表演教学中如何培养学生的智能》已经全部讲述完了，希望对大家能有所帮助。因为平日教学任务比较繁重，上网时间很难保证，导致好久没有和大家在这里交流，在此，深表歉意！

    最后，感谢大家对我博客的关注。祝愿已经走上工作岗位上的同学们朋友们工作顺利，祝愿在校的同学们取得新的好成绩！同时也祝愿有志于从事表演艺术或相关艺术工作的同学们朋友们心想事成！

    谢谢大家！

……（续前）

   C，加强艺术实践

    任何舞台表演艺术作品，只有在观众参与下才能完成艺术创造，不然永远处于排练。演员的各种能力只有在当众演出中培养成熟，真正真实有机的舞台自我感觉也只有在当中表演才能领悟。有一种观点，认为如果过早让学生在观众面前演戏，会引导学生向迎合观众的歪路，失去正确的自我感觉，看来，这是值得研究的。从今天的实践来看，教学演出在校内排演厅，在实验小剧场，在大专院校，在工厂演，很受大家的欢迎，学生可以得到锻炼，教师也能观察到教学效果。

  4  扩大知识面，活跃学生学术思想

    拓宽学生的知识面，发挥学生的兴趣爱好，对于开阔视野，训练思维，启迪想象力有着重要作用。只有博学多才才能广开思路，有所创造。表演系的学生出了表演专业之外，还要懂一点舞美知识、导演基础知识、编剧知识，也要了解一些姊妹艺术，要读一些哲学、心理学、逻辑学、社会学、控制论、系统论常识。这样，有利于拓宽视野，增长知识。

     作为教师要注意向学生多提出一些问题，介绍当今国内外戏剧、最

    3.开辟第二课堂，加强艺术实践，促进智能的开发。
    充份发挥第二课堂怍用．加强艺术实践，多见观众是增长学生知识， 提高工作能力，发挥创造性的有效途径。
A。深入生活。让学生扩大社会接触面，使学生充分认识生活是艺术创造的源泉。学生在向生活学习过程中，逐步透过生活的表面现象，进一步认识到周围暑三活中发生着的新的变化，加强了学生从水哑上去观察、认识生活的能力。学会如何抓人物的内外部特征，抓生活中的典型事件，经过分析、综合，在自己身上准确体现出来。结粜培养了学生观察生活的能力，加强了学生刨造形象的能力，出现了一批又一批比封闭式课堂教学更有生活气息，兴趣浓厚的生活小品，观察生活练习大大补充、丰富了课堂教学。
    B、家庭晚会。每学期定朗召开几次，由班级别每生自行组织、安排，以展示学生个性与多种艺术才能。这种晚会有舞蹈、小品、片断、朗诵、相声、快书、说唱、独唱、重唱、魔术……等等，不受教学任何限制，充分解放学生。不怛丰富了学生的业余生活，也利于他们的专业发挥。此时教师仅作一般观众去欣赏学生的艺术之作。学生们在搞家庭晚会中刨怍热