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教科研

分类: 通知

明光市2017-2018学年度第二学期小学期末教学质量监测表格

各小学、教研分会:

 

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教科研

分类: 通知

关于开展2018年明光市小学生数学小论文评选活动的通知

各教研分会、小学:

    为转变学生的学习

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在“教”与“学”联系的视野中看学生的学习习惯

 

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分类: 通知

明光市2016-2017学年度第二学期小学期末教学质量监测表格

各小学、教研分会:

本学期使用新的期末监测表格,请按要求填报。

1.纸质稿:学校人数统计表、试卷订单各报一份(加盖学校公章)。于2017年6月4日前报教研室,电子稿发mingguangxs@163.com。

2.登分表一、二年级一式两份,三、四、五年级一式三份。学校统计表不要纸质稿。各校交到分会,由分会将纸质稿(按年级分开)和电子稿统一报教研室。领取试卷时由分会集中上报,包括电子稿。

3.除了分会统计表外,所有的表格都要报电子稿。一个学校一个文件夹。

4. 表格如有问题,请及时反馈。

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分类: 培训

  数学教学是对数学课程的具体实施,是为达成一定的数学课程目标、在特定的环境条件下所展开的教学活动。这一活动有如下本质特征:

  1、数学教学活动是师生积极参与、交往互动、共同发展的过程。

     数学教学应该是教与学的行为主体具有一定参与度的活动。这里的“参与”不仅指态度、行为,更指数学思维;不仅指参与的形式,更指所收到的实际学习效果。数学教学不应该是教师单向、独白式的教学,它是教师 、学生、文本之间的多向交互

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分类: 培训

    尽管每堂数学课有每堂课的既定目标,也有各自的重心所在,但就整体来说,在数学课堂教学中,我们最应该下工夫的“点”在什么地方呢?什么是最需要去做的事呢?

    一是“激发学生学习的兴趣”。兴趣是学生学习的原动力,所以教师在课堂上要千方百计地激发学生学习的兴趣,要通过自己的教学智慧和教学艺术,充分展示数学的亲和力,拨动学生的好奇心,使学生对数学由厌学到乐学,最终达到会学。

   

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课堂观察的技术与方法概述

 

 

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他山之石

分类: 经验文章

怎样才能快乐地学数学

张景中  院士

 

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(2016-12-28 16:10)
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原文地址:教师是谁?作者:李炳亭
     教师是谁?
     教师的“角色”决定了教师的“边界”与“行为”,进而决定着教育的内容和结果。
     在我早期的论述中,一直在强调教师不是知识的二传手,而是学习的“发动者”,通俗地概括为是“二传变一传”。的确教师不是知识的灌输者,而是点燃、激励、唤醒学生学习兴趣,满足学习愿望,实现学习动机的人。但随着改革的逐步深入,我们可以这样预言,课堂教学必将走
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分类: 通知

明光市2016-2017学年度第一学期小学期末教学质量监测表格

各小学、教研分会:

本学期使用新的期末监测表格,请按要求填报。

1.纸质稿:学校人数统计表、试卷订单各报一份(加盖学校公章)。于201612

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