地点:浙江图书馆报告厅
　　精彩语录节选: 　　
　　1.“在中国这个发展中国家,你能建10所世界一流大学,那美国有多少所?曰本有多少所?现在的实际状况是:世界上前200所大学,中国一所都排不进!在亚洲能排出几所?我到国外去看了以后,感到要将浙大建成世界一流大学就像Communist主义理想.” 　　
　　2.“以前说“无知无畏”,现在却是“无知才无畏“,许多企业把浙江省技术监督局、科委的人请来吃一顿饭,喝一点酒,他就给你签个字,再把我们这些教授胁迫到那里去,给你盖个章,然后就是“填补国内外空白“、
　　3.国际先进水平“,写论文则是“国际领先水平的研究成果”、“
　　首次科学发现”等等,这都是目前非常严重的问题!作为一个大学教授,我深深地为此担忧!这不是我们的责任,是我们的领导无知,是他们倡导了这个主流.我知道在座的处长或老总日子很难过,因为你们不写这样的报表,就拿不到钱,项目就得不到批准.教授也同样如此,天天写报告,而不是在实验室静下心来好好搞研究,这是很严重的!” 　　
　　4.我们国家的现实和发展就是这样:凡是依赖不成的,我们自己都能搞得像模像样,比如二弹一星；凡是能够引进的,就都搞不成.......

文理分科，让优势更优

“民族整体素质降低、人才培养水平下降、科学精神和人文情怀分离”，诺大的三顶帽子仅仅扣在高中文理分科这一个小脑袋上，确实感觉专家学者太有才了！古语讲“因材施教”、“术业有专攻”、现代成功学讲“成功取决你的优势”，因此，文理选择，因人而异，发挥优势而已。

分科符合学生智能发展的实际。美国著名发展心理学家加德纳博士指出，人类的智能主要是由语言、数学逻辑、空间、音乐、人际、自我认知等八项智能组成，每个人都拥有不同的智能优势组合或某一优势智能。一般来讲，喜欢理科的学生，平常显得冷静，遇事较为理性，逻辑思维较发达；喜欢文科的学生平常感情丰富，人文素养较高，形象思维较发达。按照学生的特长和志向，通过文理分科提前挖掘学生的兴趣，有利于学生发挥自己的优势。从各中学的实际来看，学理科的优秀学生往往在语文、英语、文体才艺等方面也都各有所长，许多学生都是学校学生会的主要干部，具有较强的社会责任感和活动能力。而学文科的学生除了少数文理俱佳更喜欢文科外，较大比例的学生确实在理科特别

班主任的基本能力与成长途径

班级是学校教育教学工作的基本单位，是教师和学生进行各种教育教学活动，进行信息交流的最基本的组织形式。班主任是学生思想政治、道德品质教育和行为规范养成的首席责任者，是班集体的组织者、教育者和指导者，是落实学校工作的执行者。班主任的个人成长，事关学校的持续发展和教育教学质量的稳步提高，所以，提高班主任素质，提升班主任的能力，促进班主任的成长，打造一支学高德正、精通专业、作风务实、管理艺术的班主任队伍就成为学校的一项重要工作。

那么，作为班主任应该具备哪些基本能力呢？

1．教育力。有道“业师易得，人师难求”。班主任首先要具备较高的思想政治觉悟和良好的职业道德修养，既作业师，更作人师。教书育人是教师的天职，为国家为民族培养合格接班人这是教育永恒的主题，所以，班主任就要按照党的教育方针和政府的要求，通过自身的教育教学工作培养符合社会需要的人才。要懂教育、会教育，善于利用各种机会教育引导学生，如发型、着装、异性交往、学习习惯等，并通过这些小问题加强对学生的政治思想觉悟、道德品质的培养，以期达到“师

    这是天涯网上一个让人揪心的帖子—

    下着雨,这个66岁的老人,头发、肩膀都是湿的。他来到受灾群众中,看到一个孩子张着嘴巴哭。他摸着孩子的脸蛋说:“不哭了,是不是肚子饿了?马上就会给你送吃的了!”

    说着说着,老人哽咽了。

     2008年5月12日下午，当震动使那么多的人感到眩晕而无所警觉的时候，我们的学生，我们的老师却正在井然有序的撤离教室，聚集在空旷的文化广场。带着一种惊恐、一种兴奋、一种好奇、一种探究……静静的、平安的度过了一个难以让人忘怀的夜晚！今天，丽日碧空给人的感觉依然那么平静，然而四川汶川县的灾情已经在不断撞击着石家庄一中多少莘莘学子的心扉，心扉敞开，滚滚而来的是绵绵不断的挂念、络络不绝的担忧！我们这些专心于书海徜徉的热血学子，最直接的就是献出我们的一份爱心，一份真情！于是，高一（19）班的同学自发为灾区受灾的中小学生捐款656元，于是学校的领导、老师、其他班的同学们在短短半个小时内，重重的、无声的，把自己兜里的百元、五十元、美元、港币悉数掏了出来，没人鼓动，没人呐喊，只有悄然的一个动作！一个纯朴而真实的想法——那么多的受灾群众和我们的同龄人期盼我们的帮助！于是，静静的小溪刹那间汇成汹涌的波涛，带着一腔滚烫的真情，席卷整个校园。

    哈韩小孩们，告诉你们一个真实的韩国