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绵竹市金花学校始建于1940年初,至今已有近七十年历史。2008“5.12”汶川大地震,造成金花学校学生88人遇难,教职工11人遇难。目前,学校现有教学班8个(其中小学1-6年级各一个班、幼儿园2个班),教师20人(其中特岗教师7人)。200991日搬入新学校,以山区艺体办学为特色。         

 

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分类: 学习心得体会、反思
观摩了天河小学的《和雅家庭.幸福同行》他们真是太棒了,亲子教育如此成功。看到家长和孩子在“穿越火线游戏”中,家长为了保全孩子,舍弃自己。当时孩子们是感动万千,看到家长为了自己舍弃自己的生命,深深体会到父母的爱是如此的深厚。我也很感动,好好向你们学习。

和雅家庭·幸福同行

 

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教育

   情绪的表达《如果感到快乐你就拍拍手吧》

      

在二年级开展的团体辅导活动《如果感到快乐你就拍拍手吧》,首先请同学说说平时自己都会有哪些情绪哪些情绪,二年级的情绪已经很丰富了,比如生气、愤怒、高兴、伤心等等。但是当问到他们怎么表达的时候好像都不怎么会表达,有些甚至是错误的表达方式。比如在家里和父母发生矛盾的时候就会采取发脾气、不吃饭等方式来和父母对着干。于是就通过一手改编歌曲让学生学会情绪的

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有用
一年级学生的心理特点:
   儿童刚入学不久,对小学生活既有新鲜感,但又不习惯,因而一时难以适应;对学习有好奇感,却很难做到专心听讲,独立完成作业;很乐意和同学进行接触、交谈却不懂礼貌,有些还比较自私;特别信任老师,相信老师的话,尊重老师的行为和评价;很多人生活不能自理,没有相应的劳动习惯,对其父母的依赖性很强;注意力
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教育

分类: 学习心得体会、反思

   终于盼来了这学期的心理健康培训,通过这几天的学习,感觉本来快要枯竭的自己又充满了能量。感觉每位老师都是一潭湖水,他们始终保持一种学习的态度一直丰富着自己,知识深不见底,被他们深深的吸引。

   我特别喜欢绘画心理疗法。于老师让我们画了三幅画:一幅是房树人,一幅是家庭动态图,还有一幅是风景构成图。通过自己对绘画的体验,我更清晰地了解到现阶段自己的状态。自从大学毕业后也就是地震后,我就来绵竹当了一名教师。绵竹当时是地震重灾区,物质和心灵上都受到了重创。我觉得他们非常需要关心关注。但这却恰恰有时候忽略了我自己的感受。其实一个人在异地上班,心中往往有一种孤独感,但是它经常被同事与我的欢声笑语所遮挡起来,只是在过节的时候这种感受才特别明显。我如何调整自己?平时多和家人打打电话,过节多回家,多关心家人。绘画虽然简单,但是却能从简单的图案中看到自己内心最真实的感受。真正的认识自己,了解自己,以便对自己做出及时的调整进入一种更好的生活状态。

   看于少萍老师的年龄应该和我差不多大,但是她现在已经是到处给别人上课了,我真的很佩服她。想想

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(2011-09-02 10:59)
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杂谈

          昨天是开学第一天,同学们带着微笑背着书包来到学校。看到同学们都长高了一大截。想想去年9月的时候一年级都是很萌的脸,今天确都是哟规律的学习了。看着一届一届学生的成长,不禁为他们感到高兴。新学期开始了,希望他们多学多长,早日成为国家的栋梁。
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                        心怀感恩,健康成长,六一庆祝活动

        为了让学生过一个健康快乐的六一国际儿童节,金花学校六月一日开展了《心怀感恩,健康成长,六一庆祝活动》。

             阳光灿烂,天空漂浮着几多白云,金灿灿的阳光把学校找的分外夺目。同学们欢声笑语,载歌载舞。把自己准备了很久的节目表演给大家看。

            先是领导致辞,接下来学校少先队成立了一中队,一年级的小朋友成为了少先队员,看他们佩戴者火红的红领巾,感到分外骄傲、自豪。然后给先进的学生、班委干部颁发了奖状。对他们进行了各方面的肯定,接下来文艺表演正式开始。

 

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             今天,我在五年级的心理健康课上开展注意力方面的活动,与英语单词相结合,收到了不错的效果。

            先把单词归类分成两组,一组是grandpa, father, brother, gentleman, boy. 另外一组是grandma, mother, sister, lady, girl.先让同学记忆一下这些单词,并说明等会儿游戏时会用到这些单词。然后把学生分成男女生两组,分别对应两组单词。学生围坐一圈,其中有以为同学没有位置,当他说上面两组单词中的任意一个单词时,对应的同学必须换位置,这位同学就去抢座。以次轮回。

 

       

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杂谈

    2011年5月27日,是嘉里集团郭氏基金心理教师培训的专题活动的日子,我们学习策略小组的实践活动在我们金花学校开展。我开展了一堂关于提高学生注意力的活动——《猜领袖》。先是做了个暖身活动《三人成团》





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教育

 

夏日洪水季节即将到来,金花学校地处山区,极有可能会面临山洪、泥石流等自然灾害。2011年5月26日下午4点30分,金花学校组织全校师生开展了一次地质灾害紧急疏散应急演练活动。全员参与,组织有序,训练学生面临突发事件的时候能够安静、敏捷、迅速、安全的撤离,提高学生安全意识,培养热爱生命,自救自护的能力。活动顺利开展,效果良好。

 

警报拉响之后学生迅速藏在课桌下。

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分类: 心理健康活动
六一的收获
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