感怀甲子  情缘教育

    六十年弹指挥间，六十载风雨兼程；六十年人间沧桑，六十岁教育情结；六十甲笔墨纸砚，六十春教育辉煌。

    在海宁解放的欢呼声中孕育着一个生灵，至今虚度甲子的那就是我，一个普通的教师。经历了共和国风霜雨雪，轰轰烈烈，“四海翻腾云水怒，五洲震荡风雷激”；“春风杨柳万千条，六亿神州尽舜尧”的时代。见证了“总路线、大跃进、人民公社——三面红旗”，吃完大食堂，经历三年自然灾害和文化大革命，粉碎“四人帮”和改革开放、科学发展……

    曾记得，七岁那年，妈妈送我上学。学校是在离家不远的一座山脚下的古老的庙宇里，大雄宝殿是我们集会的礼堂。清晨，我们背着书包，唱着“合作社里养着一群小鸭子……再见吧，小鸭子，我要上学了”的歌儿上学；傍晚，我们在高年级的同学的带领下，排着整齐的队伍，唱着“小

                     教育着是幸福的

                       ——献给第25个教师节和教育工作者

    什么是幸福？心情舒畅或生活、境遇称心如意（《现代汉语词典》）就是幸福。什么是教育的幸福？那是教育者让学生得到幸福的教育后一种幸福。“一切人类努力的伟大目标在于获得幸福”（休莫语），教育亦然。

    众所周知，教育以生活为目的，生活以“幸福为目的。换言之，教育以幸福为目的,教育者以受教育者之幸福而幸福。世界著名的教育家乌申斯基说：“教育的主要目的在于使学生获得幸福”。教育着是幸福的，既是一种目的，也是一种价值。 

 　“学高为师，身正为范”是一种幸福。学高，人皆仰之；身正，人皆范之。与人半桶水，自己须拥有一桶水，说的是教师要有渊

                   开学第一课· 我爱你中国

    9月1日是开学上课的第一天,热爱祖国成为第一课。学生、老师和家长同守电视机认真收看晚上6∶30在中央电视台二套节目(CCTV2)播出《开学第一课·我爱你中国》。

　　《开学第一课》以“爱让中国更美丽”为主线,融入演讲与互动内容,化传统的爱国教育课为一次别开生面的聚焦“爱”的主题班会,倡议各中小学每个班级开展一次以“爱国”为主题的班会活动,同时也倡导爱国要从身边的小事做起。

    《开学第一课》分为“爱是分享”、“爱是力量”、“爱是承担”、“爱是荣耀”四个小节,邀请于丹、李宇春、李连杰、俞敏洪、杨利伟、国旗护卫队等特邀老师,用专题短片、演讲、互动游戏的方式寓教于乐,在孩子们心间播下爱的种子,启示孩子们理解爱的本义、培养孩子们健康的人格,并带领孩子们一起思考应该怎样用实际行动诠释“爱国”。

    在第一课“爱是分享”中，于丹、王小丫和同学们一起用李素丽、林浩、雷锋、丛飞等事迹告诉同学们什

                    掼稻﹒牵砻﹒舂米

                         文/梅雨 

    说起掼稻,牵砻,舂米仨农活，60后的人鲜有所知。有话说，“左脸好磨镰刀，右脸可掼晚稻”，意思是说人脸皮厚；也说晚稻脱粒不易。

    掼稻是方言（70后才有了半机械农具脚踏打稻机），顾名思义，是用力将稻穗抽打在物体上，使谷粒脱落下来。是一件很累的农活。

    记得60年代后期，我回乡参加夏收夏种，第一次掼稻。掼稻农具不少，有掼稻木架子，高约40公分，底部两根为拖泥（便于劳作时行走），架子上铺一蚕匾，匾上圈围一掼笭，以防稻谷四处飞出，留出50公分宽的空门，劳者站此劳作；中间置一曲尺状的稻床（形似乌龟壳），立面高约30公分，宽与长约70公分，中间成弓背，横向嵌有竹骨；掼稻时将谷穗抽打在竹骨上，进行脱粒，一把稻约抽打5—6下不等。也有用

师爱是什么？——师爱无疆

                              爱满学生 

                              文 / 梅雨     

    “爱满天下”（陶行知语），是师爱的准则，是教师高尚的职业道德规范。师爱是学校思想教育工作的基本原则和方法。爱每一个学生，是教育工作者永恒的格言。

    一个人最崇高的爱是爱别人，一个教师最崇高的爱是爱每一个学生，这就是师爱……教师一人之爱是有限的，学生之爱才更宽广；教师以一人之爱，唤起亿万学生之爱，这是师爱的续延，是无尽的师爱。

如果说师德是一种高度，那师爱就是一种深度；师德无边，师

                《对手》观后

    对手是什么，想必都清楚，不同时期有不同的对手。45集《对手》电视剧中的对手：主人翁间的对手山本康夫与文为均，山本惠子与王浦江；国度之间有：中日、日美；党派之间有：国共、中统与军统、控制与反控制……斗争激烈，险象环生、跌宕起伏、扣人心弦。

    工作永远是美丽的，而美丽永远与困难、对手相携相伴。如果工作中没有任何困难,奋斗中没有 “对手”，人生将索然无味。工作中的“对手”激励我们大胆创新、有突破、有建树。奋斗中的“对手”激励我们不断成熟，有主见，有修养。那就勇敢地面对压力与对手，千万还要被对手击败。

生活中出现竞争对手，让你经历挫折磨难，这并不是坏事，因为有时是对手让你成功。“

缙云支教传理念  山海牵手情谊长

——傅彩云副校长赴缙云挂职支教记

    9月的缙云，蓝天碧水，白云朵朵，缙云山古木参天，郁郁葱葱，鸟语声声，溪水潺潺……傅彩云老师带着组织的重托和信任，带着领导和同事的关心和支持走进了缙云实验中学，开始为期一年的支教生涯。傅老师的任务是挂职副校长和担任八年级两个班的《历史与社会》学科的教学工作。

    傅彩云老师是海宁市实验初中分管教学的副校长，1996年毕业于浙江师范大学，分配到市实验初中（原硖石中学），2007年获华师大教育硕士，担任《历史与社会》与《思想品德》学科教学。

    到了一个新的环境——缙云实验中学，这里除了教师大会是用普通话外，其实场合交流多用方言。第一天去上课一个学生开玩笑地说老师你来干什么？我们这里老师缺吗？傅老师幽默地说：“这里的老师不缺，也很优秀，傅老师主要想认识你们才来的”。此后，傅老师清醒地认识到不能环境来适应人，而是应该主动去适应环境，主动去和师

             在持续发展中评价，在评价中科学发展   

    学校发展性评价是由学校根据国家的教育方针、法律法规和有关教育工作的总体要求，以及学校实际情况，以学校的发展目标为基础，自主提出达标实施方案和与之配套的发展性评价方案。

    一、明确办学思想，推进素质教育。学校以“德育为首，教学为主，育人为本”的办学思想和 “为了每一位学生健康成长”的发展理念；以打造一流的教育设施、一流的师资队伍、一流的教育环境、一流的教育体制、一流的教育质量和争创“名校、名师、名学生”为办学目标；坚持认真执行教育法规，全面贯彻党的教育方针，深入推进素质教育；面向全体学生，尊重学生个性发展，因材施教，促进学生全面健康地发展。

    二、实现发展规划，提升学校品位。学校认真分析办学优势，挖掘校园文化底蕴和历史积淀，找准学校“最近发展区”和“最优发展区”，明确发展目标和方向，提出具体工作

自古英雄出少年，少林武艺天下传；

千锤百炼功自成，强身保国黎民爱。

真功夫

 地上飞龙

  7月22日上午9：35许，浙江海宁在雨中，未见日食奇观，我只拍到了日既、日甚时的景象。