■儿童美术作品与数学作业不一样，“卷面”的“优秀”不一定就是优秀，“卷面”的“一塌糊涂”不一定不优秀。美术作品优秀不优秀，关键是看作品有没有自己独特的理解和感悟及个性特点，而不是感官上的“顺眼”和“好看”。

■家长在家怎样评价自己孩子的画呢？孩子的画，画面完整，构图饱满，颜色漂亮，涂色认真仔细不出线外的，不一定就是好的作品，画得线条歪歪扭扭，不合比例，不合逻辑，要形没形，要色没色，也不一定就是不好的作品。儿童画的评价标准不是这些，能展示儿童自己的认识和思维的，能反映儿童自己生活体验和感受的，画面上能透出儿童天真、稚嫩、童趣、童心、好玩等情调的就是最优秀之作。只要作品有这些特征，哪怕是作品“画得一点也不像”和“乱七八糟”甚至“一塌糊涂”照样是精品，“乱”并不影响作品的审美价值，“画得不像”并不影响孩子的想象与创造。

■懂教育的家长看孩子的画有没有独特的视觉和创造；不懂教育的家长看孩子画得像不像。

■艺术的东西

   《繁星》是十九世纪下半叶法国现实主义作家——阿尔封斯•都德较为著名的代表作之一。

    作品写了一个牧童爱慕田庄主人的女儿斯苔法奈特，但他只能怀着这没有希望的恋情孤独地待在放牧的高山上。一个偶然的机会，斯苔法奈特来到高山上为他送粮食，突遇山洪爆发而不得不在高山牧场上过夜；牧童怀着纯净的柔情，自持操守，与自己心目中的仙女度过了一个星光灿烂、充满诗意的夜晚。

    以下是阿特米罗的孩子们根据这一童话故事演绎的一组美术作品：

开会喽！

听到老师一声令下，我们齐刷刷的坐到了老师身旁，开始了今天“我画毕加索、徐悲鸿”的活动。

首先，我们对这两位画家进行了了解，知道了出生在西班牙的毕加索，是现代艺术的创始人，自幼有非凡的艺术才能，他的父亲是个美术教师，又曾在美术学院接受过比较严格的绘画训练，具有坚实的造型能力。他一生中画法和风格几经变化，他的才能在于，他的各种变异风格中，都保持自己粗犷刚劲的个性,他的作品不论是陶瓷、版画、绘画、雕刻都如童稚般的游戏。

    上海市“真彩杯”学生绘画书法作品展赛，是由上海市教育委员会唯一认可的可在高考中加分的权威性美术类比赛，由上海市艺术教育委员会承办，是对各区少年宫、学校美术教育质量的一次检验，各区少年宫都格外重视这一比赛，竞争空前激烈。
    为了在此比赛中取得佳绩，我在赛前以极其认真的态度指导幼儿创作备赛。
    终于，功夫不负有心人，在这次比赛中，我们班孩子取得了十分瞩目的好成绩，浦东新区入围市幼儿组的三十幅作品中，我们班就有三幅，这是十分可喜和不容易的。
    二等奖   陆宇杰  《争王》
    三等奖   李欣然  《为奥运加油！》
    优胜奖   顾奕澜  《载歌载舞迎奥运》
   

    美术创造对我们来说是一个个性得到张扬，情绪得到释放的过程。
    让我们在愉悦的学习氛围中体验创作的快乐，培养美好的情感，增强对事物的认识，提高表现表达能力，并使这些能力能在日常生活中得到体现是阿特米罗的宗旨。
    同时，美术活动还是一个持之以恒的过程，需要我们付出一定的努力去做。所以，每一次活动，都隐性渗透了老师对我们认真、耐心等良好意志品质的培养。
    我们在阿特米罗学画的时间过的很快，转眼间我们已尝试了立体、故事、写生等不同的绘画形式，在接下来的这个月里，为了提高我们的变通能力，老师让我们用“借形”想象的形式在不同的物体上作画,这在其他地方学习可是感受不到的！
    我们的表现如何呢？看了我们的创作过程，大家马上就会明白的！