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0-6岁婴幼儿发展各阶段敏感期

出生至3,吸收性思维和各种感觉的敏感期;1岁半至3,语言发展的敏感期;1岁半至4,器官协调,肌肉发展及对小型物体发生兴趣的敏感期;2岁至4,关心真实和现实事物,意识到时间和空间的顺序的敏感期;2岁半至6,感觉精确化的敏感期;3岁至6,受成人的影响的敏感期;2岁半至4,学习写字的敏感期;4岁至4岁半,对顺序排列的敏感期;4岁半至5岁半,阅读的敏感期。

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梅红,心理健康教育教师,国家二级心理咨询师,《特区教育》(小学生版)等专栏的特约编辑和撰稿人。

专注于儿童早期智力开发、儿童行为培养与矫正、儿童情绪管理、儿童人格形成以及家庭环境、亲子关系对儿童发展的影响等儿童教育心理学相关问题的学习和研究。

版权属作者本人所有,未经许可不得擅自转载或发表。联系(大耳朵猪邮箱):cdmeihong@126.com

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    嘟嘟小学三年级了,很少说话,特别爱哭,同学们都说他哭的时候比他说话的时候要多100倍。其实,嘟嘟并不是一直都这样。自从他上了小学,他的话才越来越少的。

    嘟嘟不是不会说话,他只是经常不知道应该说些什么,每当陌生人跟他说话,他就感到紧张。嘟嘟妈妈是个急性子,看见嘟嘟不说话,就催:“说话呀,嘟嘟,你说话呀!”嘟嘟被妈妈一催更紧张了——说什么好呢?说什么好呢?嘟嘟越想脑子越乱,就连嘟嘟妈事前教给嘟嘟的话也因为紧张全忘了。在小学校里,学生进校门要举手敬礼说“早上好!”,见到学校老师要说:“老师好!”,进教室要喊:“报告!”……这些都要开口说话,嘟嘟怎么应付得了啊!嘟嘟心里很着急,嘟嘟妈妈心里更着急。见到老师嘟嘟妈妈赶紧跟老师解释:“嘟嘟这孩子胆小,性格太内向,不爱说话。”嘟嘟听不懂什么叫性格太内向,他也不明白什么叫胆小胆大,但他隐约感到自己跟别的孩子有些不一样,好像老师也不太喜欢他,同学们更是把他当成一个古怪的人,经常取笑他,故意逗他。尤其是发生了那件可怕的事情之后……

 

    近来读一篇哪国孩子最好教的文章,叙说来中国支教的南非教师尼尔,以一道智力测验题戏说,中国孩子最好教,而美国孩子最不好教,这是尼尔的亲身感受,并不是凭空杜撰。但一名教师是执著追求教出这“最不好教”的孩子,还是这“最好教”的孩子呢?这对中国教师来说,是很值得思考的。

  尼尔的智力测验题“树上有10只鸟,开枪打死一只,还有几只”,上世纪四五十年代就编进了课本,面孔不陌生。中国学生一班60余人,齐刷刷回答出了“标准答案:都吓跑了,一只也没有了”,“三秒钟就把问题解决了”。据此,尼尔说中国学生课堂纪律好,聪明,懂礼貌,守纪律;而在美国加州一所小学执教时,一个班24名学生“竟然都不吭声”,“只得挨个去问”。然后,学生不直接回答问题,却反问尼尔,“被问得摸不着头脑”。“一个问题竟耗了一堂课的时间”,“简直糟糕透了”。学生好教与不好教,评估标准在于学生不问与爱问。教师提问,不爱学生反问;学生答问,只管是否,教师不问过程。这里,尼尔说中国学生好教,其实是曲意点明,这种非科学的传统教学观,正支配着中国学生的智力生活。

 

    记得有位六年级的女孩把写给妈妈的“知心家信”寄给了我,题目是《分,才是妈妈的孩子》。信中写道:

  那天,我从老师手里接过数学试卷。糟了!58分!我垂头丧气地回到家,胆怯地靠在门边,眼睛盯着脚尖。“妈妈,我得了58分。”我小声地说。

  “啪!”一记耳光落在我的脸上,妈妈的眼睛瞪得像铜铃,额上的皱纹形成了一个侧立的“八”字,左手叉腰,右手抓起苍蝇拍,照我的屁股上就是一下,口里说着:“你这个不争气的东西,我辛辛苦苦送你上学,你不好好读书,才考了58分……”晚饭时,我把一碗不知什么滋味的饭和着泪水咽下去了。

  今天,我从老师手里接过语文考卷。啊!100分!我哼着小曲像小燕子似的“飞”进家门。“妈妈,你看,100分!”

  “叭!”一个响亮的吻印在我的脸上。

    瓜瓜布是小学六年级的男生,体型修长,有一双像猎豹一样善于奔跑的腿,自从去年看完奥运会后,他就疯狂地迷恋上奥运会短跑冠军——博尔特,他觉得自己这双善于奔跑的长腿与心目中的偶像博尔特有几分相似,为此,瓜瓜布很是自豪。在瓜瓜布心目中还有一位英雄,那就是去年春节晚会上那个神奇无比的魔术大师刘谦。看着刘谦大师那不可思议的魔术表演,瓜瓜布简直无法相信自己的眼睛,可是那一切不是就真的发生在眼前吗?刘谦大师的魔术表演第一次挑战了瓜瓜布的科学脑袋,于是,瓜瓜布又死心塌地地崇拜上了大师刘谦。为了更加接近心中的英雄,瓜瓜布为自己设计了一款独特的发型——魔术大师刘谦发型的缩短版。尽管是缩短版,瓜瓜布还是觉得自己与偶像刘谦接近了许多。

    瓜瓜布就是这样,喜欢谁就希望自己像谁。本来这也没什么,可是最近瓜瓜布却因此给自己惹了一点小麻烦。

    瓜瓜布在班里有一大帮好朋友,清一色的男生。这群男生一有空就聚在一起,最爱谈论的当然是各种网络游戏,怎样晋级、如何攻关、更新装备、最炫

活动目标 1、反思自己的亲职观念。2、检视自己亲职工作的做法和要求。3、认识儿童阶段的发展需要和家长工作要求。  活动时间  90分钟  活动场地  一(7)班教室  器材准备

活动程序

    组织:清场,关闭响闹装置,宣布工作坊活动开始。 

    一、分享练习一:亲职工作检查   

    1、老师检查家长学员家庭作业完成的情况,请学员分享自己的亲职观念和做法,曾经受过什么人或事物的影响。

    2、老师带领小组成员讨论。

    归纳出小组成员的亲职观念实际受着很多客观因素的影响,如父母、配偶、个人成长经历、所受教育、传媒、朋友或子女就读的学校等。

   

活动目标  1、认识老师的角色。2、心语学员相互认识,消除隔膜并建立关系。3、了解工作坊活动的目标、内容和规则。  活动时间  90分钟  活动场地  一(7)班教室  器材准备  每人一份的游戏卡

活动程序

    一、自我介绍

    老师介绍:对家庭教育的认识及个人的经验,说明老师与小组成员为合作伙伴的关系,大家互相学习,结伴同行。

    二、热身活动:学员相互认识

    1、介绍游戏玩法:

    1)每位学员都将得

    一阵风吹来,花朵不懂得弯腰,经过强风的肆虐,剩下的只是残花败柳。婚姻,需要“弯腰”原则,谁先迁让,谁先懂得“弯腰”,谁就是生活中有智慧的人。刚刚长大成人的80后,习惯了家庭小皇帝的待遇,当两个“皇帝”相遇,并最终结合,组成家庭,能否太平度日多少还是让人捏了把汗。中国第一代独生子女的婚姻,有没有这种 “弯腰”精神,让自己的婚姻始终灿烂如花? 

我和丈夫没话说

□讲述:邓女士 28岁

(戒语:挽救婚姻,从改变自己开始。)

    结婚之初我就感觉丈夫对感情不专一,只是没有真凭实据。婚后,他喜欢“拈花惹草”,有时,半夜还看到他与别人发信息;经常带女孩子去K歌、吃饭,都是有人看见的,这不能不让我怀疑。结婚头两年,遇到什么问题我们都会大吵,这两年,我们常常冷战。

    我尝试过对他好,有一次看他的碗裂了一个小口,便特地去超市买了新碗给他。不料吃饭时