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济宁家教网是连接学生和良师的纽带,他适合济宁的所有朋友.只要想学就能找到需要的老师,只要想教就能找到自己喜爱的学生这里有你需要的数学知识、教育学、心理学、教育心理学。考教师和事业单位、公务员的信息和知识。也可以在这里探讨学问。也可以在这里报名考成人考试。
是与你相逢的幸福
什么样的人生.
就应当走什么样的路.
就应当享受什么样的生活.
我的故事中...
一直都有你的影子.
积累生命    畅想生活
愿离你更紧一些.
这里将伴你一生......
博文

      济宁家教网辅导班开班了!

   本辅导班具有在职教师任教,辅导初中数、理、化、英语,小学全科。

   本中心主要针对中小学的薄弱学科,保证学生在较短的时间内学习成绩有较大的提高。

   课程安排:

初中:家庭作业辅导(全科)

          周一——周五   晚上6:30——9:00

怎么度过高三(2009-01-09 17:18)

孩子一进入高三,就开始了三轮复习,第一轮是拉网似的全面复习,老师领着孩子进行系统地复习,查漏补缺;第二轮是综合性提高性复习;第三轮是重点难点复习。明白了这“三级跳”,孩子就能大体把握高三了。老师常常这样给学生鼓劲:“过去没有学好的,从现在起,你好好学还可以补救;过去掉队的,通过这三轮复习,你会赶上来。”多么温暖的春风!给学习尖子们带来了有人追赶的紧迫,给学习稍差一点的学生更是给足了信心。

我女儿就属于老师给足了信心的那一类。当她重新拿起高一的课本时,才感觉高一丢失的东西太多,特别是理化,有些章节比较模糊,趁着系统复习,赶吧!她随身带一个小本,把一天的计划在早晨做好,包括自学时间的分配、学习内容安排、吃饭睡觉时间、锻炼身体时间。每天的计划比较细,甚至把时间按分钟计算。比如:午饭后用15分钟回忆一下上午老师讲的内容,再用15分钟看看老师下午要讲的内容,午睡20分钟到半小时。下课后用3分钟时间回忆当堂课讲的内容,提前进入教室3 分钟看看即将上课的内容。这样及时复习预习,效果非常好。晚上睡觉时,花几分钟时间对自己的计划完成情况进行自我评价。拿出那个小本来,完成了就打钩,没有完成就分析原

肯定是不对的,学习是孩子自己的事,要让孩子自愿、愉快地学习,而不是强迫孩子学习,强迫的效果只能是适得其反,介绍一篇文章,文章较长,你可仔细看看,或许能有所启发的:

晖子教育经典演讲

各位家长:

我不准备把自己化装成懂教育的专家,板着麻木的脸,去指责操劳过度的家长,更不想去抱怨我们本来又心疼又可怜的子女!因为我也是家长,我明白这样一个事实:中国的家长太累,中国的学生也太累!我只是想借这个机会,和家长聊聊家常,看看能不能为我们孩子的学习做点什么。

我一向认为中国的教育是极其失败的教育,虽然这样说会遭到很多老前辈老人家的强烈反对,可我还是这么说,因为这既是一个家长的真心感受,也是一名曾经的老师发自内心的感受。86年刚刚大学毕业,还是孩子的我转眼就变成了人民教师,先是教小学、再是中学和大学,现在想想都有些后怕:就凭自己在大学里学的那点过时的东西,竟然能让我每年成为优秀教师,这并不是我特别优秀,而是我们的老师水平太次,后来因为我实在抵挡不住校园外的诱惑,感觉还是外面比较有意思,所以就辞职了。那么当初为什么选择师范呢?一是自己不懂自己的人生规划(

如何做好家教(2009-01-09 17:03)
如何做好一个家教,这是每一个做家教的人都在思考的问题,这里我谈一些自己的看法,供有兴趣的人参考。

在开始辅导之前,首先要做到三点:

一、让孩子喜欢你。这一点非常重要,做不到,你将很难进行你的辅导。

二、了解家长的意图和想达到的效果,与家长达成共识,注意细节,如果可能,向家长了解与孩子最好的沟通方式有哪些,不过这一点有些家长自己都不知道。

三、弄清楚孩子哪些方面是薄弱环节,以便有针对性的进行辅导。

能做到以上三点,你未教就已经成功一半了。最好再了解一下家长的文化程度,家庭情况等,但这一点不能操之过急,以免引起家长的反感。

家教难做,这是很多人都知道的。难在哪里,难在达不到双方满意,难在不知道如何教,难在教不出成效,难在如何评判教出的成效。

做好家教主要要达到以下三个方面的效果:

一、教会孩子学习的方法,让孩子知道如何才能学有成效,懂得解题的切入点。

二、培养孩子的学习兴趣,注意教育和沟通的方式方法,要灵活,活泼、生动,千万不要用家长常用的那种说教的方式。

三、让孩子学

大学生当家教首先要把自己当外人,在自己辅导的孩子家里,不要表现得过于随意大方,不要希望营造一种“将孩子家当成自己家”的氛围,这在很多家庭里是不合适的。所以做家教时一定要把自己当“外人”。  

   做家教时不要只看到‘做家教能赚钱’的一面,却忽视了做家教时应注意的礼仪等方面问题,往往就是一些细节问题招致孩子家长的反感,所以说大学生做家教一定要牢记自己所处的位置:我是别人雇佣来的,我的目的就是辅导孩子功课、拿到我该得的工钱。

    做家教把自己当“外人”,首要的表现是不要和孩子一家表现得过于亲密。在孩子家里不要乱走动,主人没有邀请你去的房间不要随便进入,用洗手间要事先说明;更不要主动接听孩子家里的电话,如果要借用电话,一定要征得孩子家长的同意。此外用自己的手机在孩子家里打电话的时间也不应过长。

  其次,在辅导孩子功课时,切记不要打探孩子父母的情况。无论何种情况,打探别人的私生活都是不礼貌的。如果要和家长交流孩子的学习情况,最好跟同性的家长沟通。如果孩子家长没有留人吃饭的意思,辅导功课应该在吃饭之前结束。同时,不要轻易接受孩子家长的馈

 
 荧光灯即低压汞灯,它是利用低气压的汞蒸气在放电过程中辐射紫外线,从而使荧光粉发出可见光的原理发光,因此它属于低气压弧光放电光源。荧光灯内装有两个灯丝。灯丝上涂有电子发射材料三元碳酸盐(碳酸钡、碳酸锶和碳酸钙),俗称电子粉。在交流电压作用下,灯丝交替地作为阴极和阳极。灯管内壁涂有荧光粉。管内充有400Pa-500Pa压力的氩气和少量的汞。通电后,液态汞蒸发成压力为0.8 Pa的汞蒸气。在电场作用下,汞原子不断从原始状态被激发成激发态,继而自发跃迁到基态,并辐射出波长253.7nm和185nm的紫外线(主峰值波长是253.7nm,约占全部辐射能的70-80%;次峰值波长是185nm,约占全部辐射能的10%),以释放多余的能量。荧光粉吸收紫外线的辐射能后发出可见光。荧光粉不同,发出的光线也不同,这就是荧光灯可做成白色和各种彩色的缘由。由于荧光灯所消耗的电能大部分用于产生紫外线,因此,荧光灯的发光效率远比白炽灯和卤钨灯高,是目前最节能的电光源。
  从荧光灯的发光机制可见,荧光粉对荧光灯的质量

王培荣在举报过程中曾被人打得头破血流。
  ■他是大学副教授,因为连续举报一住宅小区存在的问题,成为全国维权反腐知名人士。
   ■他通过网络举报,将一名区委书记挑落下马。
   ■他的举报让一些人胆战心惊,有人扬言出2000万元买他的人头。
   王培荣真是执著得可以!
   王培荣是中国矿业大学理学院副教授。如果只说这个头衔,可能没人知道他。但说到“举报红人”,那可就大名鼎鼎了。
  今年5月,王培荣连续给记者的邮箱发来邮件,举报江苏徐州泉山区委书记董锋半公开实行“一夫二妻”,且涉嫌严重刑事犯罪的相关材料。
   这样的材料,他曾发给全国各地多家媒体。
   9月初,再次收到王培荣的邮件,他向记者报喜:董锋已被逮捕。
   电话联系上王培荣的时候,他的声音略显疲惫,但谈到举报的事,他立马来了精神。原来,他又有新的举报对象了。
   书生“误入”维权路
  如果不是搬进那个让多位国家领导人都曾关注的风华园小区,王培荣的生活可能会是另外一个样子。王培荣的“走红”,就从住进这个小区开始。
  风华园小区是徐州市解决知识分子

初中化学知识点集锦(2008-09-28 19:58)
1.空气中含量最多的气体是氮气,含量最多的元素是氮元素。
2.地壳中含量最多的元素是氧元素,含量最多的金属元素是铝元素,二者形成的氧化物的化学式为Al203。
3.自然界中最轻的气体是氢气,相对原子质量最小的气体是氢气,最理想的能源是氢气,它的三大优点是来丰富、燃烧热值高、产物是水无污染。
4.最简单的有机物是甲烷(CH4)
5.敞口放置在空气中能产生白雾的酸是浓盐酸,因为它有挥发性,挥发出来的氯化氢(CHl)气体遇到空气中的水蒸气结合为盐酸小液滴,所以产生白雾。实验室制取二氧                                    化碳用石灰石(或大理石)和稀盐酸反应,而不用浓盐酸,就是因为浓盐酸有挥发性,挥发出的氯化氢气体混入二氧化碳,
初中化学(2008-09-28 18:33)
初中的化学都比较简单【但我觉得要注重化学试验和试验的现象,上到高中就知道这很重要的!】

首先区别清楚化学变化与物理变化
物质发生变化时有生成新物质的变化叫做化学变化。
没有生成新物质的变化叫做物理变化(物理变化伴随着形状,状态,颜色的变化)
发生物理变化时不一定发生化学变化,发生化学变化时一定发生物理变化。

化学反应的实质:在化学反应中,分子被破坏分解成原子,而原子却不能再分,只能重新组合成其他分子。

其次分清原子,分子,离子的区别。
物质微观上——是由分子原子或离子构成的。
分子的特点:1.分子质量和体积都很小。2.分子总是在不断运动的。3.分子之间有间隔。【分子间隙发生改变就是物质“三态”变化】4.物质不同,化学性质不同,同种物质分子性质不同;不同性质的分子性质不同。

原子的特点:1.原子体积和质量很小,肉眼看不见。2.原子在不断运动。3.原子之间有间隙。4.同种原子性质相同,不同原子性质不同。5.原子在化学中不能再分。

分子定义:分子是保持化学性质的最小微粒。
原子概念:化学变化变化中的最小