爱如困兽
序爱
夜空下的城市是黑暗与人造光源的战场，妖艳的夜灯四处游荡，我紧绷的脸被班驳陆
邳州毛氏族谱序言
家之谱，犹国之史也。史之所以记国之史实，谱之所以叙家乘源流。予捧阅族谱，先序中有云：“粤稽文王之昭封国十有六人毛伯与焉。阙后以国为氏，实惟我毛氏受姓之始也。”文王先族上溯轩辕，可知道我毛氏一脉，其源清清，千秋百代，长流不浑，实为炎黄子孙之正统。尝闻：源远者则蓄势荡荡，流长者则纳支汤汤。
经族中长者及各方资料证实，邳州毛氏确系出于安徽砀山，原籍山西洪洞。砀山毛氏宗谱总序中曰：“今观毛氏家乘其先固山西洪洞籍也。前明定鼎之初，始居于汤邑”，可知矣！而山西洪洞毛氏之所出，予经多处考稽，于《邳州毛氏迁徙考》中已有论及，此不赘述。
为吴中辉,周书林结婚撰联
上联:井冈山上望穿眼孔,凝眸吴中,绘下鸳鸯双宿水.
下联:濠河水边立定脚跟,谙读周书,
我的2008-我记录
上联:赓续蓬莱旧梦,看风流逸少,从容无事坐东床;
下联:迎将富贵新人,喜咏絮娥眉,闲待风月掩北窗.
横批:郎才女貌
南通航运职业技术学院校训“自勉自奋，祈通中西”内涵解读
毛计中，丛彬彬
南通航运职业技术学院
摘要：文章对南通航运职业技术学院校训“自勉自奋，祈通中西”的内涵进行深层次的探析和延展。概括出校训中的“自勉自奋”是校训的核心精神，具有“自强不息、勤力精进；勇猛不懈、发愤振起”的内修精神品格，“祈通中西”包含“胸怀江海，汇通中外”兼容外张的开放精神蕴意。
关键词：校训；精神；内修；兼容
0 引言
大学承担引领社会之发展，培育创新之意识，传播自由之思想，弘扬人文之精神传统的重要使命，其中，校训是大学悠久历史和人文精神传统的高度凝练和概括。通过校训能够折射出一所高校的教育理念和治学风格，体现着学校的办学传统与育人目标。〔1〕一所高校在确立校训之后，通过进一步弘扬和拓展校训精神，能够使全校师生加深对学校历史和精神的认识和感悟，既而对师生形成一种文化上的向心力和凝聚力，砥砺全校师生人生价值观，道德品行的铸造和完善。
满江红
古阳东升，不尽长江水向东。雄心动，江湖又是，风起云涌。半身帷幄天地外，跃马覆手百万兵。再回首，狂飙从天落，白旗动。 黎元苦，酒肉醒。山河破，昆仑崩。青春不叫雨，哪个有声？男儿当为扬鞭起，敢叫日月乾坤清。更奋起，破浪驾长风，满江红。 99。6。21
卜算子。咏梅
叶绿花蕊新，招蜂碟群引。可怜花容难为久，英寒入地阴。
难恐秋霜苦，凌冬傲清晨。无奈天寒花越瘦，卓然思不群。99。9。6
偶感
云帆挂白日，秋水绿波开。天边升气象，直向淮阴来。99。9。8
悯荷
连翩蜻蜓花间戏，清水绿波芰荷衣。秋风一夜春颜老，半作残云半作泥。99.9.10
清江引
绿水溶溶眼波横，娥眉笑春风。
以下是大二时候整理日记时的文稿,全部保持原样,虽然多不成熟,却记忆的是自己的一些东西.
吾幼时疏狂，及至现在，犹死性不改。然亦有自知之明，中国诗文化博大精深，由于个人时间，才力所限，所作之体，入律尚不企及，遑论其它。此不敢为诗也，更不敢与古人分庭抗礼。不过，所作亦由感触而起，偶然思之，或有所喜，能事方毕，更无敝帚自珍之意。望既观友人明鉴有损，自当洗耳躬听。所作多为旧体，并无特别提倡之意，只觉偶一为之，未尝不可。
2002年3。1
初中作品:
舒怀（一）
胸怀波浪阔，笔底生劲风 浮游天地外，不惭世上英。初一作
舒怀（二）
万里白云清，红日挂高名。山深天地远，扬鞭仗剑行。初一作
龙字十六字令
仙
辛巳冬月，时读太白诗集，记言曰：伊我当时生，携手历蜀黄。龙文注海溟，刀笔刬雄强。文辞啖出对，接靴枕黄梁。晤言如醉酒，飘然狂入肠。是夜，恍惚太白如在，谓余曰：“汝子亦有骨气，何不携手仙游，击云逍遥，晨光初照，启视东海之微扬。晚云焕日，西极昆仑之苍茫。目举青云之巍巍，背负长天之迥长。俯视五岳之峥嵘，巡回百川之浩荡。三山骑鹤，五湖泛游。举首对歌，酹酒把望。意出于飘然之机，心动于快意之时。身清如烟，若然无世。形骸放浪，纵意所如。伊我如此，何忧之有？”
吾起而对曰：先生失矣，请闻吾言——此地地曰仙林，钟山南卧，凤翔东伏。群青染底，湖光暧空。枕江通阡，连云接峰。青山溢翠，延壤千亩。
至若长空周净，白日初昭。春风郁郁，银渊育鳞。斑花类彩，绿水扬白。柳助荫于南壁，窗含春于北墙。延山独上，望津益思桃叶。风绕竹苓，慕仪晨张素琴。驹光忽掩，青帝挥戈。星坠云开，春月独举。竹影照落，偏和相思。晕满春树，想望丰仪。
若夫狂风骤起，雷霆吠日。云墨天黑，沛
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