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三、“导问”式阅读教学的影响

《故乡》教学是“三主”教学思想的源头,《故乡》这一类“导问”式的阅读教学是他提出语文导读法的“物质”基础。因此这种“导问”式阅读教学不管钱老师的教

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2016年秋期八年级第二次月考

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站在学生的立场上教阅读

       

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原文地址:郑桂华《散步》作者: 沉落的黄昏

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教学个性是这样炼成的

      

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201672               星期六                   

昨天一共三天时间我迫不及待地看完了《百年孤独》,的确是一部魔幻现实主义的好书。

一、     奇绝的想象力。对于布恩迪亚家族一代一代轮回的各个人物的描述,以及家族第一人和最后一人命运的设计和以怎样的方式揭露,让人深陷其中。

二、     对于人性中的贪婪和成长的关系。尽管作者没有告诉我们人应该怎样更好的生活和实践价值,但是作品中的几个人物的选择给我很好的启示:乌尔苏拉.伊瓜兰这个家族的母亲,坚韧善良并且在一切事件中有洞察事物本质的能力;何塞.

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教学


2016128          星期四          晴且冷

    用三天的时间细细地、不急不躁地阅读完了肖培东老师的《我就想浅浅地教语文》:丰盈,如期而至!教学,需要“刺激”!

    掩卷沉思,我想起了阅读王君,阅读窦桂梅,阅读余映潮,阅读柳咏梅……有了他们,对于无穷远方的无尽的风景的追寻,我又增加了些许勇气!

    什邡的冬天,总是这样:阳光满溢,却又寒冷之至!只有全身沉入书籍地阅读中,才能让我忘记现实世界的寒冷,重新在心底找到未来终会到来但此时未来的温暖!

    朗读!

    这是每一堂课,肖老师的设计之一。每一次的指导都贴合学生的实际,让他们有所提高。

    概括!

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