好久没来了!实在是没时间写,有时候也会来看一眼,看到还有人在关注我们,在此非常感谢!感谢小真真的鼓励;感谢园中人,晓晓, 爱爱妈的到来！！
楠楠现在长大了许多，也懂事了许多．先上片片给大家看吧．

 

这是４月初去姥姥家照的樱桃花开．

 

 前几天和楠楠在家里看绘本<彩虹的尽头>,每个动物都有自己的宝贝,狐狸和獾也找到了自己的宝贝.妈妈跟楠楠说:妈妈的宝贝是小楠楠,楠楠的宝贝是谁呀?

楠楠说:楠楠的宝贝是小妈妈!

 

 

 昨天回去的很晚，他们已经吃饭了．妈妈进厨房吃饭，楠楠就跟屁虫似的跟在妈妈身后也进了厨房．妈妈问她吃饭了没．回答说吃了．妈妈说那再吃点吧，＂好！＂回答地很干脆．奶奶给我留了一些蛏子，我剥了一个给楠楠吃了，然后楠楠说：我自己剥，就随手拿了一个，她看了一眼就递给妈妈：这个大的，妈妈吃！妈妈这个感动呀，不吃饭就很饱了．小宝贝又吃了三个鸡蛋清！（平时就不喜欢吃蛋黄）．我问奶奶楠楠今晚吃饭了没，奶奶说吃了很少一点，原来如此！妈妈回来了就能吃了！

 1.广播电台
　玩法：家庭每个成员作为一个广播电台，如：奶奶广播电台、爸爸广播电台，孩子电台以他自己的名字命名。一位家长打电话，当拨到豆豆电台时，豆豆电台就播放歌曲、相声、讲新闻等节目。这样每天练习，可促使孩子语言表达能力得到提高。
　益处：培养孩子口齿清楚、态度大方，有表情地讲述故事和朗诵诗歌。

2.传电报
　玩法：成人在孩子耳边讲一些有趣的电报内容，如小猴在电灯泡里跳迪斯科；小老鼠打败了大老虎等。孩子听后传给第三个人，第三个人讲出电报内容，发电报人进行验证。如无第三个人，则要求孩子在成人耳边再复述一遍。
　益处：培养孩子的记忆力和语言表达能力。

3.咕噜咕噜
　玩法：家长与孩子面对面站立，双手握空拳、两拳交错上下边绕圈边念“咕噜咕噜1(出示1个手指)”，家长说：“一头牛”。两个人再绕圈并念：“咕噜咕噜2(出示2个手指)”，孩子说：“两只鸟”。依次说数字组词到10，游戏结束。
　益处：学习用量词组词和即兴说话，培养孩子思维的准确性和敏捷性。


4. 小小营业员
　准备：孩子的玩具5～10件，围裙。
　玩法：将玩具逐一放好，家长先系上围裙当营业员，向孩子介绍商品。如指着玩具狗说：“这是只小狗，白白的毛，鼻子会闻气味，它有4条腿，有一条卷卷的尾巴，它会帮人们看门，你喜欢它吗？你想买它吗？”孩子听营业员讲得好，就将小狗“买”回去，然后由孩子当营业员介绍商品，游戏反复进行。
  游戏的变化：可以出现水果、蔬菜、交通工具、娃娃等各类物品；还可以让顾客描述自己要买的物品特征，不说出名字，让营业员猜，猜对了就把物品“卖”给顾客。
　益处：培养孩子运用口语进行连贯讲述的能力，巩固其对物品特征的认识。

 奶奶轻轻地拍着楠楠睡觉，一边小声地说：小宝宝睡觉觉．

楠楠转过身来拍奶奶：小奶奶，睡觉觉！

 

 

 楠楠正在吃她爱吃的面包，爸爸凑上去说：给爸爸咬一口吧！

楠楠身子一转说：爸爸咬不动！

 

楠楠最喜欢棒棒糖了．不管吃什么买什么，问她只有一个答案：棒棒糖！

楠楠想吃什么呀？－－－棒棒糖！

楠楠上街买什么呀？－－－棒棒糖！

楠楠，奶奶做的什么饭呀？－－－棒棒糖饭！

楠楠，爸爸的胡子是什么样的呀？－－－棒棒糖胡子！

全家笑倒！

 

周日在奶奶家，妈妈在家里看书，楠楠在旁边画画．奶奶回来的时候院门＂吱嘎＂地响，楠楠对妈妈说：妈妈！门在唱歌！

妈妈：哦，那门是怎样唱歌的呀？

楠楠：吱～～～嘎．（拐着弯儿）