二、 社区教室
1、学习者到社区教室由指导老师按年龄给予学力诊断测试，老人可根据本人情况直接给出学习的起点。
2、学习者每周2次在固定时间里到社区教室进行学习。
3、其它时间每天在家里独立完成学习并记录做错题数与学习所用时间。
4、到教室学习时，将在家里学习的教材交由指导老师评阅，确定下一步的作业。

三、 家庭教室
1、幼儿家长和老人可以在家里安排学习。
2、经登记后，指导老师到家里给学习者进行学力诊断量表测试，老人可根据本人情况直接给出学习的起点。
3、指导老师向家长详细讲解“天天数学”学习规范，在家长帮助下，学习者在家每天利用10—20分钟时间坚持学习，作业由老师或家长评阅，老师派发下一步学习教材。
4、指导老师每周定期到学习者家庭走访并且要与家长保持电话联系

        1、学力诊断量表的测试

                ⑴ 按

1、 标准完成时间
    标准完成时间是指学习者顺利并正确地完成教材所用的时间。学习者学习每一阶段教材所用的时间为一个月。学习者在学习过程中，若每一份教材（10页）均能在标准完成时间内完成，且错题数没有超过规定的标准，便可以继续学习以后的教材。若有若干份教材的完成时间超过了标准完成时间，需按照复习基准确定是否复习。

2、 允许做错题数
    每一份教材的允许做错题数为这份教材总题数的10％以内。如果学习者在学习每一份教

1、 批改
        若一页习题全部正确，在这一页的右下角画“√”。若这份教材（10页左右）的习题全部正确时，在第一页写上大大的“100”分。
        当出现错题时，在错题题号上画“\”，每张教材的正反两面的错题数写在正面右上方；这份教材（10页左右）的全部错题数写在起始页右侧中间部分，并写“改×”。

2、 及时批改，及时改正
        指导老师要及时批改学习者在老师面前做过的作业。要让学习者先改正上一次学过教材的错题，然后再学习新内容教材。

1、充分利用例题
        辅导学习者仔细地看例题，按题目要求完成习题。当学习者学习新内容或难度较大的内容时，应让学习者充分利用例题，抓住关键，认真辅导，引导学习者独立完成。

2、培养集中力